1、習(xí)作：我來編童話習(xí)作：我來編童話故事故事主人公主人公故事情節(jié)故事情節(jié)去年的樹去年的樹那一定會(huì)很好那一定會(huì)很好小鳥和樹小鳥和樹一粒種子一粒種子 小鳥對(duì)著燈小鳥對(duì)著燈火唱歌，實(shí)現(xiàn)了火唱歌，實(shí)現(xiàn)了對(duì)樹的承諾。對(duì)樹的承諾。 一粒種子到一粒種子到陽臺(tái)上的木板經(jīng)陽臺(tái)上的木板經(jīng)歷的歷程。歷的歷程。故事故事主人公主人公故事情節(jié)故事情節(jié)在牛肚子里旅在牛肚子里旅行行一塊奶酪一塊奶酪兩只蟋蟀兩只蟋蟀螞蟻隊(duì)長螞蟻隊(duì)長 青頭幫助好朋青頭幫助好朋友紅頭在牛肚子里友紅頭在牛肚子里經(jīng)歷了一次驚險(xiǎn)的經(jīng)歷了一次驚險(xiǎn)的“旅程旅程”。 螞蟻隊(duì)長指揮螞蟻隊(duì)長指揮小螞蟻們搬奶酪。小螞蟻們搬奶酪。 本次習(xí)作的主題是編童話。可以從書中本次習(xí)

2、作的主題是編童話。可以從書中所給的角色中任選一個(gè)或幾個(gè)。如果有需要，所給的角色中任選一個(gè)或幾個(gè)。如果有需要，也可以添加自己喜歡的其他角色。也可以添加自己喜歡的其他角色。習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容我來編童話我來編童話詞語分分類詞語分分類國王國王 黃昏黃昏 廚房廚房啄木鳥啄木鳥 冬天冬天 超市森林超市森林玫瑰花玫瑰花 星期天星期天 小河邊小河邊角色角色 時(shí)間時(shí)間 地點(diǎn)地點(diǎn)這九個(gè)詞語為什么這樣排列？這九個(gè)詞語為什么這樣排列？ 看到上面這些詞語，你的腦海里浮現(xiàn)了看到上面這些詞語，你的腦海里浮現(xiàn)了怎樣的畫面？你想到了怎樣的故事？怎樣的畫面？你想到了怎樣的故事？ 對(duì)這些詞語對(duì)這些詞語進(jìn)行交叉組合，進(jìn)行交叉組合，可以

3、形成多樣的可以形成多樣的故事情景。故事情景。打開思路打開思路 除了這些詞語，你還能想到哪些人物、除了這些詞語，你還能想到哪些人物、時(shí)間和地點(diǎn)？時(shí)間和地點(diǎn)？角色角色時(shí)間時(shí)間地點(diǎn)地點(diǎn)第一步：依托示例，打開思路。第一步：依托示例，打開思路。 仔細(xì)觀察課本上的三組詞語的排列特點(diǎn)：仔細(xì)觀察課本上的三組詞語的排列特點(diǎn)：豎著看，第一列表示角色，第二列表示時(shí)豎著看，第一列表示角色，第二列表示時(shí)間，第三列表示地點(diǎn)；橫著看，每一行都間，第三列表示地點(diǎn)；橫著看，每一行都由分別表示角色、時(shí)間、地點(diǎn)的三類詞語組由分別表示角色、時(shí)間、地點(diǎn)的三類詞語組寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)成，而這三類詞語是構(gòu)成童話故事的基本要成，而這三類詞語是

4、構(gòu)成童話故事的基本要素，每個(gè)童話都離不開它們。這些詞語可以素，每個(gè)童話都離不開它們。這些詞語可以自由組合，交叉使用，變成不同的童話故事。自由組合，交叉使用，變成不同的童話故事。（還可以在每一列中補(bǔ)充自己喜歡的詞語。）（還可以在每一列中補(bǔ)充自己喜歡的詞語。）寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)第二步：理清思路，把故事想清楚。第二步：理清思路，把故事想清楚。 按照什么角色，什么時(shí)間，什么地點(diǎn)發(fā)按照什么角色，什么時(shí)間，什么地點(diǎn)發(fā)生了什么事的思路把故事想清楚。生了什么事的思路把故事想清楚。 ( (如，故如，故事中的角色有什么特點(diǎn)？這個(gè)故事為什么發(fā)事中的角色有什么特點(diǎn)？這個(gè)故事為什么發(fā)生在這個(gè)時(shí)間？這個(gè)故事為什么發(fā)生在這個(gè)

5、生在這個(gè)時(shí)間？這個(gè)故事為什么發(fā)生在這個(gè)地點(diǎn)？地點(diǎn)？) )第三步：發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事。第三步：發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事。 想象一下：你的故事中的主人公在哪里？想象一下：你的故事中的主人公在哪里？ 在做什么？在做什么？ 發(fā)生了什么故事？發(fā)生了什么故事？怎么寫：怎么寫： . .選擇自己喜歡的角色，選選擇自己喜歡的角色，選( (想想) )好故好故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。 . .發(fā)揮想象，想象他們之間發(fā)生了什發(fā)揮想象，想象他們之間發(fā)生了什么有趣的故事。么有趣的故事。 . .寫完后加個(gè)題目，并嘗試修改，形寫完后加個(gè)題目，并嘗試修改，形成修改習(xí)作的習(xí)慣。成修改習(xí)作的習(xí)慣。思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖第四步：方

6、法。第四步：方法。 想象，是編好童話故事的關(guān)鍵。編寫童想象，是編好童話故事的關(guān)鍵。編寫童話故事時(shí)要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，插上想象的話故事時(shí)要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，插上想象的翅膀來寫；要注意賦予各種事物翅膀來寫；要注意賦予各種事物“人性人性”，讓它們有思想、會(huì)說話，內(nèi)容要具體，語言讓它們有思想、會(huì)說話，內(nèi)容要具體，語言要生動(dòng)。要生動(dòng)。 選擇你喜歡的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，列出寫選擇你喜歡的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，列出寫作的要素，構(gòu)思情節(jié)。作的要素，構(gòu)思情節(jié)。 按照故事發(fā)展的順序?qū)懀獙懗龉适碌钠鸢凑展适掳l(fā)展的順序?qū)懀獙懗龉适碌钠鹨颉⒔?jīng)過、高潮、結(jié)局。因、經(jīng)過、高潮、結(jié)局。 注意對(duì)角色的語言、神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致注意

7、對(duì)角色的語言、神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致描寫。描寫。編寫童話編寫童話修改童話修改童話 寫完之后小聲讀一讀，看看句子是寫完之后小聲讀一讀，看看句子是否通順。你還可以給故事加一個(gè)題目，否通順。你還可以給故事加一個(gè)題目，注意題目要居中。注意題目要居中。啄木鳥和大樹啄木鳥和大樹 從前，有一棵孤零零的大樹，從前，有一棵孤零零的大樹，它沒有朋友，但是有一天，來了它沒有朋友，但是有一天，來了一群小動(dòng)物，有松樹，有啄木鳥，一群小動(dòng)物，有松樹，有啄木鳥，還有蝴蝶。它們和大樹交上了朋還有蝴蝶。它們和大樹交上了朋友，快樂地生活在一起。友，快樂地生活在一起。佳作引路佳作引路 交代交代故事的背景：故事的背景：大家快樂地大家快樂

8、地生活在一起。生活在一起。 可是，不幸的事情發(fā)生了，風(fēng)和日麗可是，不幸的事情發(fā)生了，風(fēng)和日麗的一天，大樹還沉睡在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)里，啄的一天，大樹還沉睡在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)里，啄木鳥在樹上木鳥在樹上“嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停，好地叫個(gè)不停，好像在叫醒大樹：像在叫醒大樹：“大樹媽媽，大樹媽媽，大樹媽媽，大樹媽媽，您快起床吧，太陽都曬到屁股了。您快起床吧，太陽都曬到屁股了。”啄木啄木 起因：起因：大樹生啄木大樹生啄木鳥的氣了，鳥的氣了，啄木鳥飛走啄木鳥飛走了。了。鳥好心好意的推推大樹。這時(shí)，鳥好心好意的推推大樹。這時(shí)，大樹被啄木鳥吵醒了，火冒三丈，大樹被啄木鳥吵醒了，火冒三丈，大聲嚷嚷：大聲嚷嚷：“啄木鳥，

9、別吵我，啄木鳥，別吵我，一邊玩去。一邊玩去。”在大樹的怒火下，在大樹的怒火下，啄木鳥無可奈何地飛走了，大樹啄木鳥無可奈何地飛走了，大樹又進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。又進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。 有一天，大樹媽媽全身上下很不舒服，有一天，大樹媽媽全身上下很不舒服，它心想：要是有啄木鳥在就好了，它肯定會(huì)它心想：要是有啄木鳥在就好了，它肯定會(huì)給我捉蟲子。大樹這時(shí)后悔莫及，連聲嘆氣。給我捉蟲子。大樹這時(shí)后悔莫及，連聲嘆氣。這時(shí)，小松鼠看到了面色發(fā)黃、有氣無力的這時(shí)，小松鼠看到了面色發(fā)黃、有氣無力的大樹，連忙跑過來，問道：大樹，連忙跑過來，問道：“大樹媽媽，你大樹媽媽，你怎么了，唉聲嘆氣。怎么了，唉聲嘆氣。”大樹回答：大

10、樹回答：“我覺得我覺得全身癢癢，你快給我把啄木鳥請(qǐng)來吧！全身癢癢，你快給我把啄木鳥請(qǐng)來吧！”松松鼠二話不說，連忙跑向啄木鳥家，到了家，鼠二話不說，連忙跑向啄木鳥家，到了家，松鼠氣喘吁吁地對(duì)啄木鳥說：松鼠氣喘吁吁地對(duì)啄木鳥說：“啄木鳥，你啄木鳥，你快去看看大樹吧，它快不行了！快去看看大樹吧，它快不行了！”啄木鳥二啄木鳥二 交代交代故事的經(jīng)過：故事的經(jīng)過：大樹媽媽生大樹媽媽生病了，請(qǐng)求病了，請(qǐng)求啄木鳥幫忙啄木鳥幫忙治病。治病。話不說，飛快地飛向大樹，以最話不說，飛快地飛向大樹，以最快地速度給大樹看完了病。快地速度給大樹看完了病。 大樹的病好了，她慚愧地低大樹的病好了，她慚愧地低下了頭，向啄木鳥道歉，說：下了頭，向啄木鳥道歉，說：“謝謝你，可愛的啄木鳥，我以謝謝你，可愛的啄木鳥，我以前不該對(duì)你發(fā)脾氣。前不該對(duì)你發(fā)脾氣。”啄木鳥很啄木鳥很大氣，不跟大樹計(jì)較，笑笑說：大氣，不跟大樹計(jì)較，笑笑說： 交代交代故事的結(jié)果：故事的結(jié)果：啄木鳥和大啄木鳥和大樹又成為了樹又成為了好朋友。好朋友。“我們是朋友。我們是朋友。”最后，大樹和最后，大樹和啄木鳥又成為了朋友，并且承諾，啄木鳥又成為了朋友，并且承諾，從此不再分開。從此不再分開。 啄木鳥與大樹的故事告訴我們，每個(gè)人身上啄木鳥與大樹的故事告訴我們，每個(gè)人身上出了毛病都應(yīng)該及時(shí)請(qǐng)醫(yī)生來治病，同時(shí)