1、蚌埠市2014屆高三年級第三次教學(xué)質(zhì)量檢查考試語 文 試 題整理錄入： 第卷（閱讀題，共66分）一、（9分）閱讀下面的文字，完成13題。社會科學(xué)怎么看“謠言”徐 賁“謠言”屬于那種大多數(shù)人覺得不需要定義便知道是什么的概念。人們一般以為，謠言是指人與人之間流傳的未經(jīng)核實的消息，即“傳言”。其實，就連傳媒專家們對“什么是謠言”也沒有統(tǒng)一的意見。他們大多數(shù)只是用“謠言”來指不能盡快得到證實或無法得到證實的信息。這是因為許多被當(dāng)成“謠言”的傳言，后來都被證實或部分證實，而那些未能證實的傳言也不等于就是無中生有地“造謠”，只是因為缺乏確實信息才無法證實而已。也有專家把謠言視為“宣傳”的一個品種，而宣傳，

2、按社會科學(xué)泰斗哈羅德拉斯韋爾的定義，是一種控制輿論的手段。還有的專家則建議，討論謠言應(yīng)區(qū)分只是“不準(zhǔn)確的信息”和故意欺騙的“誤導(dǎo)信息”，不能將二者混為一談，更不能把所有不利的言論都歸為“故意欺騙的信息”。對于傳媒研究來說，如何定義謠言或傳言其實并不是重點，因為研究謠言并不是要找到一個可以用來當(dāng)作罪名的定義（如“欺騙”“污蔑”“破壞”），而是為了搞清楚傳言的社會生成機制，它傳播的究竟是怎樣一種信息或知識。最早關(guān)心謠言社會機制的心理學(xué)家威廉斯登發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們在口耳相傳一個故事的時候，越到信息鏈的末端，故事就越簡短，最后成了一句概括語。斯登的學(xué)生戈登奧爾波特，在與另一位心理學(xué)家約瑟夫波茲曼合著的謠言心

3、理學(xué)一書中，用實驗證實了斯登的看法，在經(jīng)過五到六次的口耳相傳后，70%的最初敘述細節(jié)會被丟失。他們還總結(jié)了傳言的三個特點：第一是單調(diào)，也就是細節(jié)的丟失；第二是突出重點，就是只挑某些細節(jié)來說；第三是消化，就是傳謠者對信息的主觀理解使消息發(fā)生變化。從傳言發(fā)生機制來看，絕大多數(shù)謠言都只是傳言，與處于傳言之鏈上的個人是否“惡毒”無關(guān)。謠言與人們平時的閑言碎語或流言八卦不同。羅伯特克奈普在發(fā)表于美國公共輿論季刊的謠言心理學(xué)一文中，稱謠言是“未經(jīng)正式證實的公共言說”“聽上去雖然可怕，其實不過是一種特殊的社會交流，包括神話、傳說和幽默玩笑”。也就是說，不宜把謠言傳說太當(dāng)真，但卻應(yīng)該從它的“公共言說”探尋它為

4、什么沒有能得到“正式證實”的原因。克奈普特別強調(diào)傳言的“公共性”，他認(rèn)為，傳言是由于人們關(guān)心某一公共事件和出于某種大眾心理才傳起來的。克奈普那個時候還沒有網(wǎng)絡(luò)，他以紙媒的傳言為研究對象，把謠言歸為三類：第一類是幻想，也就是白日夢。它之所以能傳播是因為大家都這么希望，如日本的油料短缺，所以二次大戰(zhàn)快結(jié)束了。我們一天天好起來，敵人一天天爛下去。第二類是恐慌，是大家都害怕的事情，如世界末日、食鹽短缺。第三類是挑撥離間，如日裔美國人都是日本奸細。克奈普還指出，在這三類中，第一類是正面謠言，后兩類是負面謠言，負面謠言比正面謠言更容易傳播。社會心理學(xué)家瑪麗安艾茵姆在葡萄藤式的知識：作為（知識）探索的流言一

5、文中指出，傳言是一種不同于“獨語”的對話，“它不是某個人或權(quán)威在向相對陌生的公眾灌輸他自己知識的那種報告或訓(xùn)話。傳言發(fā)生在朋友、親戚、鄰居的熟人小圈子里，所有的參與者一起尋找某種知識。就此而言，它不是在講課，而更像是一個討論班”。艾茵姆還指出，人們傳流言，總是覺得新奇、有趣，但未必聽過了就相信，所以第一次從別人那里聽到流言時往往會追問：“你怎么知道的？”“聽誰說的？”有人以為人們聽到傳言就會相信。其實，傳言取信于人并沒有這么簡單。艾茵姆說，害怕流言惑眾是因為不相信或低估民眾對信息的思考力。一個人對傳言感興趣，往往是因為他已經(jīng)察覺到某些事情有些可疑，很想探求究竟，于是流言也就成為真實的“催化劑”

6、。（選自2013年9月13日南方周末）1下列有關(guān)“謠言”的表述，不正確的一項是 （ ）（3分）A雖然多數(shù)人覺得不需要定義，也知道什么是謠言，但專家對謠言定義莫衷一是。B傳媒研究的重點不是定義謠言，而是研究謠言的社會生成機制以及傳播的內(nèi)容。C社會科學(xué)泰斗哈羅德拉斯韋爾認(rèn)為，謠言是宣傳的一個品種，是控制輿論的手段。D有的科學(xué)家認(rèn)為，作為一種特殊的社會交流，要嚴(yán)和幽默玩笑類似，不應(yīng)該太認(rèn)真。2下列對原文思路的分析，不正確的一項是 （ ）（3分）A段兩段，由公眾對謠言的一般認(rèn)識說起，引出專家對“什么是謠言”的各種解釋。B段緊承段，從謠言的社會生成機制的角度，結(jié)合實例，闡釋了謠言傳播的內(nèi)容。C兩段，克奈

7、普首先指出了謠言公共性的特點，然后分析了謠言得以傳播的原因。D兩段，引用艾茵姆的論述，指出傳言并不易取信于人，且具有一定的積極意義。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是 （ ）（3分）A大多數(shù)的傳媒專家都認(rèn)為，“謠言”指的是不能盡快得到證實或無法得到證實的信息。B奧爾波特用實驗證明，一個傳言在經(jīng)過五到六次的傳播后，70%的敘述細節(jié)會被丟失。C世界末日來臨等恐慌性謠言，比日裔美國人都是日本奸細等挑撥離間性謠言更易傳播。D人們聽到傳言，覺得新奇、有趣，但不一定聽了就相信，所以人們對信息有自己的思考力。 二、（33分）閱讀下面的文言文，完成47題。猛如虎，本塞外降人，家榆林，積功至游擊。崇禎五

8、年，擊邢紅狼于高平，解其圍。明年敗賊壽陽黑山，覆姬關(guān)鎖軍。已，從曹文詔追賊西偃、碧霞村，斬混世王。與頗希牧逐賊壽陽東。又與陳國威、馬杰破來遠寨。從文詔大破賊范村。國威以步卒三百夜劫賊紅山嶺，如虎、杰及虎大威、和應(yīng)詔擊殺九條龍。尋以巡撫許鼎臣命，由文水入山剿賊。又與大威、應(yīng)詔、杰由皋落山剿東犯之賊，并有功。賊流入畿南，山西警漸息，如虎仍隸鼎臣。七年剿賊沁源，馘五條龍。如虎驍勇善戰(zhàn)，與虎大威齊名。戴君恩、吳甡相繼為巡撫，并委任之。以功進參將。其年冬，賊在河南，欲乘冰北渡，如虎、大威扼之河濱。八年二月與大威、國威斬劇賊高加計。山西賊盡平，用甡薦加副總兵。其冬以防河功，加署都督僉事。連歲防河及援剿河南

9、賊，勞績甚著。十一年冬，京師有警，如虎督兵勤王。明年四月擢薊鎮(zhèn)中協(xié)總兵官。十三年坐事落職，發(fā)邊方立功。督師楊嗣昌請于朝，令從入蜀。十一月，監(jiān)軍萬元吉大饗將士于保寧。以諸軍進止不一，擢如虎為正總統(tǒng)，張應(yīng)元副之，率軍趨綿州。分遣諸將屯要害。而元吉自間道走射洪，扼蓬溪以待賊。賊方屯安岳界，偵官軍且至，宵遁，抵內(nèi)江。如虎簡驍騎追之。元吉、應(yīng)元營安岳城下，以扼其歸路。十二月，張獻忠陷瀘州，其地三面阻江，惟立石站可北走。元吉以賊居絕地，將遣大兵南搗其老巢，而伏兵旁塞玉蟾寺，蹙賊北竄永川，逆而擊之，可盡殄。永川知縣已先遁，城中止丞簿一二人。如虎覓向?qū)Р豢傻茫顾尬麝P(guān)空舍。及抵立石，賊已先渡南溪返走。關(guān)中將賀

10、人龍軍隔水不擊，賊遂越成都，走漢川、德陽，渡綿河入巴州。明年正月，嗣昌親統(tǒng)舟師下云陽，檄諸將陸追賊，諸軍乃盡躡賊后。賊折而東返，歸路悉空，不可復(fù)遏。如虎所將止六百騎，余皆左良玉部兵，驕悍不可制，所過肆焚掠，惟參將劉士杰勇敢思立功。諸軍從良玉，多優(yōu)閑不戰(zhàn)。改隸如虎，馳逐山谷風(fēng)雪中，咸怨望。謠曰：“想殺我左鎮(zhèn)，跑殺我猛鎮(zhèn)。”時賀人龍兵已大噪西歸，所恃止如虎，元吉深憂之。賊自巴州至開縣，官軍追之，遇諸黃陵城。日晡雨作，諸將疲乏，請詰朝戰(zhàn)。士杰奮曰：“四旬逐賊，今始及之。舍弗擊，我不能也。”執(zhí)戈先，如虎激諸軍繼之。士杰所當(dāng)，輒摧陷。獻忠登高望官軍，見無後繼，密抽壯騎潛行箐谷中，乘高大呼馳下。良玉兵先潰

11、，士杰及游擊郭開、如虎子先捷并戰(zhàn)死。如虎率親兵力戰(zhàn)，部將挾上馬，潰圍出，旗纛軍符盡失。乃收殘卒從嗣昌下荊州。及嗣昌死，率所部扼德安、黃州。會疽發(fā)背，不能戰(zhàn)，退屯承天，尋移駐南陽。十一月，李自成覆傅宗龍兵，乘勢來攻。如虎與劉光祚憑城固守，用計殺賊精卒數(shù)千。已而城破，如虎持短兵巷戰(zhàn)，大呼沖擊，血盈袍袖。過唐府門，北面叩頭謝上恩，自稱力竭，為賊揕死。光祚及分守參議艾毓初、南陽知縣姚運熙并死之，唐王亦遇害。（選自明史猛如虎傳）4對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）A十三年坐事落職 坐：因為B監(jiān)軍萬元吉大饗將士于保寧 饗：犒賞C如虎簡驍騎追之 簡：挑選D諸軍乃盡躡賊后 躡：踐踏5下列各

12、組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）（3分）A國威以步卒三百夜劫賊紅山嶺 武以始元六年春至京師B偵官軍且至 且庸人尚羞之C以扼其歸路 爾其無忘乃父之志D為賊揕死 若屬皆且為所虜6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（）（3分）A猛如虎，原來是從塞外過來歸附的降人，家住榆林，積累戰(zhàn)功做到游擊將軍，后與曹文詔、頗希牧、陳國威等人一起屢立戰(zhàn)功。B猛如虎為人驍勇善戰(zhàn)，山西先后兩任巡撫都重用他。后京師周圍發(fā)生戰(zhàn)事，如虎率兵勤王。次年，朝廷提拔他人薊鎮(zhèn)中協(xié)總兵官。C崇禎十四年正月，猛如虎接督師楊嗣昌之命，率領(lǐng)自己的部下六百多騎兵，追擊張獻忠，在山谷、風(fēng)雪中奔馳作戰(zhàn)，子死兵殘。D李自成攻

13、打南陽，猛如虎和劉光祚借著城墻頑強地守御作戰(zhàn)，城破后，猛如虎手提著短兵器與之展開激烈的巷戰(zhàn)，被敵人所殺。7把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）元吉以賊居絕地，將遣大兵南搗其老巢，而伏兵旁塞玉蟾寺，蹙賊北竄永川，逆而擊之，可盡殄。（2）士杰奮曰：“四旬逐賊，今始及之。舍弗擊，我不能也。”執(zhí)戈先，如虎激諸軍繼之。閱讀下面這首宋詞，然后完成89題。（8分）眼兒媚宋石孝友愁云淡淡雨瀟瀟，暮暮復(fù)朝朝。別來應(yīng)是，眉峰翠減，腕玉香銷。小軒獨坐相思處，情緒好無聊。一叢萱草，幾竿修竹，數(shù)葉芭蕉。8請簡要賞析詞作首句“愁云淡淡雨瀟瀟，暮暮復(fù)朝朝”疊詞手法的使用，并分析首句在全詞中的作用。（5分）9下

14、列對詞作的理解，不正確的項是 （ ）（3分）A“別來應(yīng)是，眉峰翠減，腕玉香銷”用虛實結(jié)合的手法，形象地表現(xiàn)出陷入離別痛苦中的心上人的美好和對自己的強烈思念之情。B“小軒獨坐相思處，情緒好無聊”刻畫出詞人獨坐小軒，相思盈懷的情態(tài)，一個“獨”字足見詞人孤寂的神情和四顧茫然的悵惘。C結(jié)尾三句，詞人獨取“萱草”、“修竹”、“芭蕉”三個物象，一句一景，融情人景，看似不經(jīng)意地羅列，實則關(guān)合憂思，添愁加恨。D全詞傳情狀物，純真自然。上片以景生發(fā)，下片以景結(jié)情。寫景天上地下，往復(fù)交錯；言情突破空間限制，表現(xiàn)了較高的抒情技巧。 10補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題

15、計分）（6分）甲：羽扇綸巾，談笑間， 。 ， ， 。 ， 。（蘇軾念奴嬌赤壁懷古）乙：野芳發(fā)而幽香， 。（歐陽修醉翁亭記） ，洪波涌起。（曹操觀滄海）斬木為兵， 。 （賈誼過秦論） ，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。 （周邦彥蘇幕遮）師者， 。（韓愈師說） ，依依墟里煙。 （陶淵明歸園田居其一）三、（24分）閱讀下面的文字，完成1114題。冰糖芋泥林清玄每到冬寒時節(jié)，我時常想起幼年時候，坐在老家西廂房里，一家人圍著大灶，吃母親做的冰糖芋泥。事隔二十幾年，每回想起，齒頰還會涌起一片甘香。有時候沒事，讀書到深夜，我也會學(xué)著媽媽的方法，熬一碗冰糖芋泥，溫暖猶在，但味道已大不如前了。我想，冰糖芋泥對我，不只是一

16、種食物，而是一種感覺，是冬夜里的暖意。早年在鄉(xiāng)下，白米飯對我們來講是一種奢想，三餐時，飯鍋里的米飯和番薯永遠是不成比例的，有時早上喝到一碗未摻番薯的白粥，就會高興半天。生活在那種景況中的孩子只有自求多福，但最難為的恐怕是媽媽，因為她時刻都在想如何為那簡單貧乏的食物設(shè)計一些新的花樣，讓我們不感到厭倦，并增加我們的生活趣味。我至今最懷念的是母親費盡心機在食物上所創(chuàng)造的匠心和巧意。母親是那種做菜時常常有靈感的人，可是遇到我們幾乎天天都要食用，等于是主食的番薯和芋頭則不免頭痛。將番薯和芋頭加在米飯里蒸煮是很容易的，可是如果天天吃著這樣的食物，恐怕脾氣再好的孩子都要哭喪著臉。我常看到母親對著用整布袋裝回

17、來的番薯和芋頭發(fā)愁，然后她開始在發(fā)愁中創(chuàng)造，企圖用最平凡的食物，來做最不平凡的菜肴，讓我們整天吃這兩種東西不感到煩膩。母親當(dāng)然把最好的部分留下來摻在飯里，其他的，她則小心翼翼地將之切成薄片，用糖、面粉，和我們自己生產(chǎn)的雞蛋打成糊狀，薄片沾著粉糊下到油鍋里炸，到呈金黃色的時刻撈起，然后用一個大的鐵罐盛裝，就成為我們?nèi)粘Ｊ秤玫娘灨伞Ｓ捎谀赣H故意寶愛著那些餅干，我們吃的時候是用分配的，所以就覺得格外好吃。那時我們家還用燒木柴的大灶，下面是排氣孔，燒剩的火灰落到氣孔中還有溫?zé)幔覀冏钕矚g把小的紅心番薯放在孔中讓人燼炯熟，剝開來真是香氣撲鼻。母親不許我們這樣做，只有得到獎賞的孩子才有那種特權(quán)。記得我每次

18、考了第一名，或拿獎狀回家時，母親就特準(zhǔn)我在灶下燜兩個紅心番薯以做為獎勵；我以灶里探出炯熟的番薯，心中那種榮耀的感覺，真不亞于在學(xué)校的講臺上領(lǐng)獎狀，番薯吃起來也就特別有味。我們家是個大家庭，我有十四個堂兄弟，四個堂姊，伯父母都是早年去世，由母親主理家政，到錦天，我們都還記得領(lǐng)到兩個紅心番薯是一個多么隆重的獎品。番薯不只用來做飯、做餅、做獎品，還能與東坡肉同鹵，還能清蒸，母親總是每隔幾日就變一種花樣。夏夜里，我們做完功課，最期待的點心是，母親把番薯切成一寸見方，和鳳梨一起煮成的甜湯；酸甜兼俱，頗可以象征我們當(dāng)日的生活。芋頭的地位似乎不像番薯那么重要，但是母親的一道芋梗做成的菜肴，幾乎無以形容；有一

19、回我在臺北天津衛(wèi)吃到一道紅燒茄子，險險落下淚來，因為這道北方的菜肴，它的味道竟和二十幾年前南方貧苦的鄉(xiāng)下，母親做的芋梗極其相似。本來挖了芋頭，梗和葉都要丟棄的，母親卻不舍，于是芋梗做了盤中餐，芋葉則用來給我們上學(xué)做飯包。芋頭孤傲的脾氣和它流露的強烈氣味是一樣的，它充滿了敏感，幾乎和別的食物無法相容。削芋頭的時候要戴手套，因為它會讓皮膚麻癢，它的這種壞脾氣使它不能取代番薯，永遠是個二副，當(dāng)不了船長。我們在過年過節(jié)時，能吃到豐盛的晚餐，其中不可少的一樣是芋頭排骨湯，我想全天下，沒有比芋頭和排骨更好的配合了，唯一能相提并論的是蓮藕排骨，但一濃一淡，風(fēng)味各殊，人在貧苦的時候，大多是更喜愛濃烈的味道。母

20、親在紅燒鏈魚頭時，燉爛的芋頭和魚頭相得益彰，恐怕也是天下無雙。最不能忘記的是我們在冬夜里吃冰糖芋泥的經(jīng)驗，母親把煮熟的芋頭搗爛，和著冰糖同熬，熬成跡近晶藍的顏色，放在大灶上。就等著我們做完功課，給檢查過以后，可以自己到灶上舀一碗熱騰騰的芋泥，圍在灶邊吃。每當(dāng)知道母親做了冰糖芋泥，我們一回家便趕著做功課，期待著灶上的一碗點心。冰糖芋泥只能慢慢的品嘗，就是在最冷的冬夜，它也每一口都是滾燙的。我們一大群兄弟姊妹站立著圍在灶邊，細細享受母親精制的芋泥，嬉嬉鬧鬧，吃完后才滿足的回房就寢。二十幾年時光的流轉(zhuǎn)，兄弟姊妹都因成長而星散了，連老家都因蓋了新屋而消失無蹤，有時候想在大灶邊吃一碗冰糖芋泥都已成了奢想

21、。天天吃白米飯，使我想起那段用番薯和芋頭堆積起來的成長歲月，想吃去年掩制的蘿卜干嗎？想聽雨后的油炯筍尖嗎？想吃灰燼里的紅心番薯嗎？想吃冬夜里的冰糖芋泥嗎？有時想得不得了，心中徒增一片惆悵，即使真能再制，即使母親還同樣的刻苦，味道總是不如從前了。我成長的環(huán)境是艱困的，因為有母親的愛，那艱困竟都化成刮美，母親的愛就表達在那些看起來微不足道的食物里面；一碗冰糖芋泥其實沒有什么，但即使看不到芋頭，吃在口中，可以簡單的分辨出那不是別的東西，而是一種無私的愛，無私的愛在困苦中是最堅強的。它縱然研磨成泥，但每一口都是滾燙的，是甜美的，在我們最初的血管里奔流。在寒流來襲的臺北燈下，我時常想到，如果幼年時代沒有

22、吃過母親的冰糖芋泥，那么我的童年記憶就完全失色了。我如今能保持鄉(xiāng)下孩子恬淡的本性，常能在面對一袋袋知識的番薯和芋頭，知所取舍變化，創(chuàng)造出最好的樣式，在煩悶發(fā)愁時不失去向前的信心，我確信我童年的生活有著密切的關(guān)系。因為母親的影子在我心里最深刻的角落，永遠推動著我。 一九八三年五月一日（選自林清玄散文集，有刪節(jié)）11母親用最平凡的番薯和芋頭，做出了哪些不平凡的美味？請簡要概括。（4分）12解釋下列兩句話在文中的含意。（6分）（1）即使真能再制，即使母親還同樣的刻苦，味道總是不如從前了。（2）它縱然研磨成泥，但每一口都是滾燙的，是甜美的，在我們最初的血管里奔流。13簡要分析文中母親的形象。（6分）1

23、4林清玄說：“我的散文一點也不復(fù)雜，它像是清晨第一道射進書房的曦光，我感覺到它的明亮和動人。”請結(jié)合文本談?wù)勀銓@句話的理解。（8分）第卷（表達題 共84分）四、（24分）15下列詞語中，字形或加點字讀音沒有錯誤的一項是（ ）A皴裂（jn） 凋蔽（b） 絆腳石 封妻蔭子（yn） B連累（li） 叨擾（to） 暴發(fā)戶 力能扛鼎（gng） C廝打（s） 發(fā)酵（jio） 挖墻角 叱咤風(fēng)云（ch） D睥睨（b） 逮捕（di） 金箍咒 暴殄天物（tin）16下列各旬中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分） A沁雅花園處于工農(nóng)路和涂山路的交匯處，周圍道路縱橫捭闔，變通極為便利，離火車站和汽車站不到半小時

24、的路程。 B電影風(fēng)暴3D效果突出，現(xiàn)場感極強，片中劉德華飾演的警察呂明哲打出的子彈，常常讓觀眾情不自禁地躲來躲去。 C法醫(yī)經(jīng)過認(rèn)真而細致地化驗證實，犯罪嫌疑人衣服和身上的血跡與犯罪現(xiàn)場殘留的血跡如出一轍，都是受害者留下的。 D改革開放多年經(jīng)驗告訴我們：只有解放思想、實事求是，才能帶來大發(fā)展，如果膠柱鼓瑟，就只能落后且永遠沒有出路。17下列備句中，沒有語病的一句是（ ）（3分） A由于波什和韋德在夏季籃球系列賽中連續(xù)低迷，使很多人擔(dān)心熱火的命運，不過詹姆斯卻堅信，他的隊友們會在生死戰(zhàn)中找回手感。 B據(jù)上海證券報報道，有望在下半年推出的首批民營銀行，一家可能在北京，另一家可能會在民營經(jīng)濟十分發(fā)達的

25、浙江溫州地區(qū)。 C據(jù)新華杜報道，日本東京在布宜諾斯艾利斯的輿委會全會上，一舉擊敗了馬德里和伊斯坦布爾，獲得2020年夏季奧運會的舉辦地。 D高校自主招生有一種趨勢，就是逐漸成為民意杠桿，承載了越來越多的社會職能和公眾期待滲透其中，自然也就承擔(dān)了更多的壓力。18根據(jù)下圖，用一句話概括近一年我國智能手機市場價格指數(shù)整體走勢。要求：不出現(xiàn)具體數(shù)字，不超過40字。（5分） 【說明】ZDC價格指數(shù)是反映中國IT市場價格波動趨勢最有影響的指數(shù)。該指數(shù)于2011年2月21日首次公開發(fā)布，基期為2011年2月1日，基期指數(shù)定為100。19閱讀下面一段文字，請概括出古代書齋的三大特點。（每點宇數(shù)不超過10個字）（6分） 書齋，顧名思義，是讀書的房間。讀書人在這里藏書、讀書、思索。文化也在這里匯集和傳承。之所以有“秀才不出門，全知天下事”之說，就是因為以往優(yōu)秀的文化，在這里以研讀、考證、校注、闡發(fā)的方式得以傳承，中華民族的文明之光在這里化整為零，熊熊燃燒，然后又影響社會的發(fā)展和進程，使文化得到最好的傳承和發(fā)展。書齋是個人的領(lǐng)地，在封建社會，讀書人受到各種約束，當(dāng)一