1、單元專題復習單元專題復習小說閱讀常見題型及答題技巧1.小說的三要素:人物形象、故事情節、環境。2.塑造人物的方法:語言描寫、動作描寫、神態描寫、外貌(肖像)描寫、心理描寫。另外還有正面描寫(直接描寫)、側面描寫(間接描寫)和細節描寫的方法。3.故事情節:開端、開展、高潮、結局。4.環境描寫:包括自然環境描寫(對人物活動的時間、地點、季節、氣候、景物的描寫)和社會環境描寫(對人物活動的歷史背景、社會情態、人際關系等的描寫)。環境描寫作用有:交代事情發生的時間、地點,為人物活動提供具體的背景;渲染氣氛,襯托人物;推動情節開展。考點一考點二考點三考點四考點五考點六考點一探究標題的深刻含義題型1.說說

2、標題的含義。題型2.以?為標題的好處有哪些?考點解析:此考點考察對文章的分析以及對作者的寫作意圖的理解能力。標題有“文眼“題眼之稱。小說標題的作用一般有:作為線索,貫串全文;點明主旨。考點一考點二考點三考點四考點五考點六答復此類問題從以下幾方面著手:1.分清標題的外表義與隱含義。即思考是否有比喻義和象征義?？梢酝ㄟ^文章的線索,抓住客觀事物和現象間的各種聯系,開掘出其深層含義。2.理解標題與主旨的關系。有的標題就是主旨,有的標題那么形象地暗示主旨,有的標題還能引導讀者對主旨進展深入思考。3.以點題句為切入點。文章的標題不可能游離于文章內容之外,而文章的點題句又是理解標題含義的關鍵句。用點題句去印

3、證標題含義,往往能收到事半功倍的效果。答題模式:1.標題的含義有2.以?為標題的好處有考點一考點二考點三考點四考點五考點六考點二概括內容或故事情節題型1.請用簡潔的語言概括文章內容。題型2.根據提示,把小說的另外兩個情節補充完整。考點解析:此考點考察對文章整體感知的能力。概括內容可以采用:(1)“六要素綜合法。即時間、地點、人物以及事情的起因、經過、結果。當然,在答題時要視具體情況來確定,有時要素可以有所取舍。(2)特殊詞句法(含中心詞句提煉法)。即在閱讀過程中,必須注意對理解文章內容有幫助的關鍵詞,同時更要注意文章中一些特殊句子,如開頭句、結尾句、過渡句等,它們往往與文章中心內容密切相關。(

4、3)段意合并法。即在閱讀過程中,合并那些內容集中的自然段,把整個文章分成幾個局部。分段可按時間順序、事情開展的順序、總分順序等劃分。分段以后,用一兩句話說出大致意思,然后將各段的段意合并起來就是文章的主要內容?？键c一考點二考點三考點四考點五考點六補充小說的故事情節,是概括內容的分解。把握了內容,理清了情節的四局部(開端、開展、高潮和結局),再補足情節就輕而易舉了。答題模式:人在什么時間什么情形下做(或說)什么事(或話),最終結果怎樣。(概括內容和補充情節同)考點一考點二考點三考點四考點五考點六考點三分析評價人物形象題型1.小說的主人公是個什么樣的人?請結合小說的具體內容分析。題型2.是一個什么

5、樣的人?請簡要分析其性格特點。題型3.請評價人物的形象?？键c解析:此考點考察對文中人物的分析評價能力。要在整體感知作者的感情傾向的前提下,找出文中關于該人物言行的語句、作者的議論以及作品中其他人物對他的評價的語句;再看用了什么描寫方法,通過人物的描寫(語言、行動、心理、肖像、細節)分析人物的性格特征;最后歸類概括,選擇恰當的詞句表述出來。答題模式:1.文中句“,表現了主人公的性格特點/思想品質。2.是個樣的人,從文中句“可以看出。3.是個樣的人?？键c一考點二考點三考點四考點五考點六考點四揣摩賞析重點詞句的含義題型1.根據語境,解釋以下語句中加點詞語的含義。題型2.請賞析畫線句的妙處。題型3.找

6、出文中你最欣賞的語句,并說說理由。題型4:說說你對畫線句的理解。題型5:某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?或:文章的某個句子換成另一種說法好不好?為什么?考點解析:此考點考察對語言的品味理解能力。做題的原那么是“詞不離句,句不離段,段不離篇。1.體會重點詞語的含義,要結合語境,認真推敲,可從詞性或修辭的角度切入,揣摩出詞語確實切意義。作者在提出某個詞之后往往前有交代,后有解釋,所以我們在解題時可試著從上下句中去找答案,由近及遠地找?？键c一考點二考點三考點四考點五考點六2.要求賞析的或是欣賞的句子要求賞析的或是欣賞的句子,大都是含修辭手法的句子大都是含修辭手法的句子,品味這品味這樣的句子樣的

7、句子,一般先判斷修辭手法一般先判斷修辭手法,再體會其作用。再體會其作用。3.畫線句大都是文中的關鍵句畫線句大都是文中的關鍵句,一般是開頭句、結尾句、過渡句、一般是開頭句、結尾句、過渡句、主旨句、哲理句、議論抒情句等。做題時主旨句、哲理句、議論抒情句等。做題時,根據具體情況分析作答根據具體情況分析作答即可。文首句即可。文首句:開篇點題開篇點題;照應題目照應題目;總領全文總領全文;渲染氣氛渲染氣氛,埋下伏筆埋下伏筆;設置懸念設置懸念,為下文作輔墊。文中句為下文作輔墊。文中句:承上啟下承上啟下;引起下文引起下文;總結上文總結上文;照應前文。文末句照應前文。文末句:點明中心點明中心;升華感情升華感情,

8、深化主題深化主題;照應開頭照應開頭,構造構造嚴謹嚴謹;畫龍點睛畫龍點睛;言有盡而意無窮。言有盡而意無窮。4.關于詞、句能否調換的題關于詞、句能否調換的題,實際上是要考生通過比較來體會原實際上是要考生通過比較來體會原詞、句的妙處。先說不能調換詞、句的妙處。先說不能調換,再說各自的意思再說各自的意思,換了有什么不好。換了有什么不好。考點一考點二考點三考點四考點五考點六答題模式:1.詞是一個詞,突出了,表達了情感。2.畫線句妙在采用了修辭手法,生動形象地寫了內容,表達了情感。3.我最欣賞的語句是“,因為這個句子采用了修辭手法,生動形象地寫了內容,表達了情感。4.這個句子在篇首點題、領起下文/文末深化

9、主旨、首尾照應/過渡句,承上寫,啟下寫/點明主旨、畫龍點睛/蘊含深刻哲理:(結合主旨談)/議論抒情,點明主旨等。5.不行。因為該詞(或句)生動具體(形象、準確)地寫出了+對象+效果,換了后就變成+不好的效果。或:不行。因為該詞比另一詞的感情更強烈(或更切合對象的性格特征)?？键c一考點二考點三考點四考點五考點六考點五體會環境描寫的作用題型1.文中屢次出現對環境的描寫,其作用有哪些?題型2.請找出文中的環境描寫句,并體會其作用?？键c解析:此考點考察對環境描寫作用的理解能力。小說中的環境描寫,包括社會環境描寫和自然環境描寫。社會環境描寫的作用有:交代人物活動及其成長的時代背景,提醒各種復雜的社會關系

10、;交代人物身份,表現人物性格,或影響或決定人物性格;提醒社會本質特征,提醒主題。自然環境描寫的作用有:點明故事發生的時間、季節和地點;交代人物活動的背景,襯托人物性格、心理;渲染氣氛,奠定基調,或為后面情節的開展作鋪墊;推動故事情節開展;暗示或象征社會環境,襯托主題?！耙磺芯罢Z皆情語,答題時,根據具體語境,聯系文本主旨作答即可?？键c一考點二考點三考點四考點五考點六答題模式:這里的環境描寫交代了時間/背景,營造氣氛/渲染氣氛/推動/暗示/鋪墊的情節襯托/襯托了人物的心情表達/寄托/暗示/提醒的主題?？键c一考點二考點三考點四考點五考點六考點六談閱讀的感悟、體驗、啟示等題型1.請談談你讀了本文后的感

11、悟(感受、啟示)。題型2.結合生活體驗談談你對文中某個人物的看法。題型3.請結合生活實際,對文中提出合理化的建議?？键c解析:此題考察對文本的感悟拓展能力。要在把握選文內容的前提下,聯想拓展文本知識,根據選文材料談看法、感受和啟示,或結合實際闡述對選文內容的理解,或談對文中人物的看法,或根據生活、學習經歷,判斷優劣,談自己對選文材料獨到的見解,或聯系實際對文中說明的現象提出合理化建議和設想。這類題,具體要求有:考點一考點二考點三考點四考點五考點六1.表達時最好要有標志性語言。在答題時可以用表達時最好要有標志性語言。在答題時可以用“我認為我認為比比方方這樣的標志性語言。先用這樣的標志性語言。先用“我認為我認為言簡意賅地說明自言簡意賅地說明自己的觀點。再用己的觀點。再用“比方比方“例如之類的詞語例如之類的詞語,運用舉例論證或道理論運用舉例論證或道理論證來支撐自己的觀點。這樣證來支撐自己的觀點。這樣,不僅給閱卷教師留下觀點鮮明之感不僅給閱卷教師留下觀點鮮明之感,而且而且給人以條理清楚、論證有力的良好印象。給人以條理清楚、論證有力的良好印象。2.要有正確的人生觀、價值觀。所表達的內容要緊跟時代步伐要有正確的人生觀、價值觀。所表達的內容要緊跟時代步伐,貼貼近生活實際。近生活實際。3.語言要通順語言要通順,表達要流暢。表達要流暢。答題模式