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1、雙休提升練習雙休提升練習( (六六) )1.看拼音,寫字詞。一個姓zho (趙)的pin (騙)子從別人手里騙得了一塊b(璧)玉,想趕快賣了,匆忙中zhung (撞)倒了一個小孩。孩子膽qi (怯)地望著他,哇哇大哭,可他卻毫不理睬。路上zh (諸)多行人都看見了,紛紛要他給孩子抱歉,他一個勁兒推c (辭),p (頗)不耐煩。2.給多音字選擇正確的讀音。3.補充詞語,并選擇適宜的詞語填空。連(滾)帶(爬)從(早)到(晚)(攻)無不克(理)直(氣)壯(絕)(口)不提(無)(價)之寶(1)他只拿著那塊無價之寶一邊看,一邊稱贊,就是絕口不提十五座城的事。(2)攻無不克的他戰功卓著,任何時候都覺得理直

2、氣壯。(3)很多人從早到晚,把斯巴達克打乏了,才用繩子把他絆倒捉了來。4.讀句子,完成成語練習。(1)“趙王接到信非常著急,立即召集大臣來商議。此時趙王的心情可以用“心急如焚來形容。(2)去吧,怕有危險;不去吧,又顯得太害怕。面對此情此景,趙王是左右為難,不知道怎樣辦才好。(3)奴隸丙:用鐵鏈鎖著,用鞭子打著,逼著趕著要我們做工,飯也不給吃飽。讀完這句話,我們清楚看到了奴隸豬狗不如的生活。1.按要求變換句子。(1)他們拿我們不當人,整天逼我們做苦工。他們叫我們互相殘殺,給他們當把戲看。(用關聯詞語合并句子)他們不僅拿我們不當人,整天逼我們做苦工,還叫我們互相殘殺,給他們當把戲看。(2)廉頗說:“我立下了許多戰功。(改為第三人稱轉述句)廉頗說,他立下了許多戰功。2.給下面的句子加上適宜的標點符號。(1)看臺上的觀眾都高聲狂叫,把帽子、手巾拋向空中。(2)他說:“這塊璧有點兒小毛病,讓我指給您看。(3)這就是“完璧歸趙的故事。3.讀句子完成課外積累。(1)斯巴達克(殺開一條路,大喊)不愿做奴隸的人們!起來!這句話讓我們想起了我們的國歌?義勇軍進展曲?,也讓我們真正明白了“哪里有壓迫,哪里就有對抗這句話的含義。(2)從此以后,他們倆成了好朋友,同心協力保衛趙國。藺相如“宰相肚里能撐船,廉頗知錯就改,共同為趙國出力。歷史故事引人深思,你所熟知的歷史故事

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