1、 五一假日即將來臨，溫州某中學的小王同學準備和他爸爸一起去山東泰山旅游。爸爸布置給小王一個任務：了解一下泰山上有哪些名勝古跡和特色風景。 當天晚上，小王就用電腦視頻電腦視頻跟一位泰山附近的網友聊天，詢問泰山有哪些風景名勝。小王同學還利用從學校學習來的知識學校學習來的知識在地圖上查閱泰山在我國的地理位置。出發了，在導游的帶領下，小王同學和家人一起游覽了泰山的風景名勝！并且與導游的交流與導游的交流中知道了泰山一些名勝古跡的典故！在配套齊全的風景區里，吃住行、購物、娛樂購物、娛樂等活動都十分的便捷！其中印象最深的就是親眼所見前人旅游留下的泰山石刻泰山石刻！思考：小王在這次旅行中是通過哪些思考：小王在

2、這次旅行中是通過哪些方式獲得信息的方式獲得信息的？ QQ視頻聊天 與導游交流 學校學習 旅游景點服務 泰山石刻l這些所有傳遞、分享、這些所有傳遞、分享、交換信息的行為就叫交換信息的行為就叫傳播傳播。所有的交往過。所有的交往過程，都可視為程，都可視為文化傳文化傳播播的過程。的過程。 除此之外，還有哪些文化傳播的方式呢？除此之外，還有哪些文化傳播的方式呢？ 學校教育國際政治活動l文化傳播就存在于我們的生活文化傳播就存在于我們的生活之中之中,它無處不在，無時不在它無處不在，無時不在文化傳播的基本途徑：（1）商貿活動（2）人類遷徙（3）學校教育其中學校教育更為直接的文化傳播途徑在現代人的生活中越來越突

3、出越來越突出！書本知識才是真書本知識才是真正的力量！正的力量！1.書籍是人類進步的階書籍是人類進步的階梯梯 -高爾基高爾基2.理想的書籍是智慧的理想的書籍是智慧的鑰匙鑰匙-托爾斯泰托爾斯泰3.書猶藥也，善讀之可書猶藥也，善讀之可醫愚醫愚-漢代漢代 劉向劉向4.少壯不努力，老大徒少壯不努力，老大徒傷悲傷悲-漢樂府漢樂府-長歌行長歌行5.萬般皆下品，唯有讀萬般皆下品，唯有讀書高！書高！生活實踐知識更生活實踐知識更有用！有用！1.讀萬卷書，行萬里路！讀萬卷書，行萬里路！2.百聞不如一見，百見不百聞不如一見，百見不如一干。如一干。3.常說口里順，常做手不常說口里順，常做手不笨。笨。4.不經一事，不長一

4、智。不經一事，不長一智。5.不登高山，不知天高不不登高山，不知天高不入深谷，不知地厚。入深谷，不知地厚。 有些受教育得到的知識可以直接有些受教育得到的知識可以直接運用，有些卻在現實中無法直接運用！運用，有些卻在現實中無法直接運用！不能從不能從狹隘的功利角度狹隘的功利角度來看待教育的來看待教育的文化知識價值和意義！文化知識價值和意義！ 傳承先人留下的燦爛文化，促進傳承先人留下的燦爛文化，促進時代的進步！無論是間接獲得還是直時代的進步！無論是間接獲得還是直接獲得，接獲得，二者要兼顧！二者要兼顧！烽烽火火狼狼煙煙鴻鴻雁雁傳傳書書晨晨鐘鐘暮暮鼓鼓驛驛寄寄梅梅花花報刊、書籍報刊、書籍廣播廣播電視電視網絡

5、網絡現代社會古代社會烽火狼煙晨鐘暮鼓驛寄梅花鴻雁傳書竹、木簡、帛書、紙書文化傳播手段（傳媒）大眾傳媒大眾傳媒是以印刷媒體是以印刷媒體的推廣為標志的推廣為標志1.查找資料，快捷便利；查找資料，快捷便利；2.買賣商品；買賣商品；3.掛號就醫；掛號就醫；4.了解社會資訊（新聞）；了解社會資訊（新聞）；5.交友聊天；交友聊天；6.娛樂游戲；娛樂游戲；傳媒傳媒優點優點不足不足報刊報刊廣播廣播電視電視互聯網互聯網信息量大信息量大, ,讀者有讀者有取舍權取舍權, ,不受干擾不受干擾, ,便于保存、攜帶便于保存、攜帶非即時非即時, , 易受易受編者觀念影響編者觀念影響快捷即時，費用快捷即時，費用低，聽眾層面廣

6、低，聽眾層面廣有聲無形，缺乏形有聲無形，缺乏形象感，轉瞬即逝，象感，轉瞬即逝，聽眾被動聽眾被動視聽兼備，感染視聽兼備，感染力強，傳播迅速，力強，傳播迅速，影響范圍廣影響范圍廣觀看節目受時間限觀看節目受時間限制，不易記憶，查制，不易記憶，查閱困難，互動性差閱困難，互動性差資源共享，超越資源共享，超越時空，互動性強時空，互動性強為不良信息傳為不良信息傳播提供了捷徑。播提供了捷徑。每種傳媒都有自己的優點各種傳媒各有自己的受眾不會相互取代它們共同筑起影響巨大的傳媒世界。贊成贊成“有利有利” 一方一方贊成贊成“有弊有弊” 一方一方現代傳媒為青少年掌握知識、了解世界現代傳媒為青少年掌握知識、了解世界提供了

7、快速、便捷、形象的手段。提供了快速、便捷、形象的手段。1、提高學習效率，調動多種器官，、提高學習效率，調動多種器官，表達書本、黑表達書本、黑板上無法呈現的聲音、圖像信息。板上無法呈現的聲音、圖像信息。2、激發青少年的學習興趣、激發青少年的學習興趣，使青少年獲得良好的，使青少年獲得良好的學習效果。學習效果。3、它賦予青少年積極的生活觀念、廣闊的生活空、它賦予青少年積極的生活觀念、廣闊的生活空間和豐富的生活色彩。間和豐富的生活色彩。4、青少年突破了地域限制、青少年突破了地域限制，可以全方位、多角度，可以全方位、多角度的獲得社會知識，增進對社會的了解，從而開闊眼的獲得社會知識，增進對社會的了解，從而

8、開闊眼界，界，提高實踐能力提高實踐能力，成為大眾穩獲的積極參與者。，成為大眾穩獲的積極參與者。凡事都是一分為二的，在大眾凡事都是一分為二的，在大眾傳媒積極影響的背后，我們還傳媒積極影響的背后，我們還應該看到大眾傳媒迅速發展所應該看到大眾傳媒迅速發展所帶來的不可忽視的負面影響。帶來的不可忽視的負面影響。1、媒介環境虛擬的非真實性，容易受騙上當。2、大眾文化所帶來的文化衰退3、與社會、群體逐漸疏遠4、色情、暴力對青少年的不良影響課堂小結課堂小結走進生活的大眾傳媒走進生活的大眾傳媒一、文化傳播基本方式：一、文化傳播基本方式：三、大眾傳媒的內容：三、大眾傳媒的內容： 書籍、報紙、雜志、廣書籍、報紙、雜志、廣 播、播、電視、互聯網等電視、互聯網等四、各種媒體的特點：四、各種媒體的特點：五、大眾傳媒的影響：五、大眾傳媒的影響： （利和弊）（利和弊）改變人們的生活方式改變人們的生活方式改變人們的工作方式改變人們的工作方式改變人們的學習方式改變人們的學