1、第一輪 必修教材知識整合必修一現(xiàn)代文部分*沁園春？ 長沙詩兩首大堰河一一我的保姆紀(jì)念劉和珍君小狗包弟*記梁任公先生的一次演講短新聞兩篇 包身工*飛向太空的航程練課內(nèi)精華一、字音百舸(ge)方遒(qi u)彳（ch亍（ch u）頹圮（p i ）青荇(x ng)漫溯( su忸（ni 怩（n i）幾束（shu ）漂泊(bo)瓦菲(f ei?菲（f e）i薄?殞(yUn)身?攢(cu an )射? 懲（ cheng ）創(chuàng)( chu ang? 喋血（ xue? 作（zu。）揖（y 1?解剖(pou)? 叱( chn 罵?戊(wu)戌(x u )?屏（bi ng息221 叱咤( zh a222窒息( zh

2、n223 婆娑( suo（24 焚（f en）燒225 拎( l著226汀 ( t 1 ng 洲227膽怯 ( qi e228嘈 (c aoO 雜229執(zhí)拗( ni u2揩（ka）油231 契( qn 約232翌 (y n年233 橫亙(gen)字形 liao( 寥) 廊荒mi u （謬）e （遏 ）制拜y e (謁)zheng （崢）嶸zh e ng (猙)獰長g ao （篙）hao ( 蒿) 草屋ydn （檐）zh an （瞻）仰di ao （雕）花di ao （碉）堡d an（殫）盡竭慮肆無忌（憚） dan舟 j（楫）作 y 1 （揖）di e喋）血間di e （諜）通 di e （牒）

3、di e di （喋）（喋不休d ao（悼）念di ao （掉）隊(duì)船 zhao（棹） 泥n ao （淖）? ka ng (亢)奮引 h a ng (吭高歌? xuan (喧)嘩寒xu an (暄)? x 1 (嬉）笑怒罵x1X 1 (嘻)（嘻 哈哈? x 1 ng (惺)忪血x 1 ng (腥)?咳sou （嗽）shu （漱）口?九 xi ao (霄)良xi ao（宵）三、近義詞(1)義氣意氣(4)爆發(fā)暴發(fā)(7)度過渡過(2)遏制(5)交待(8)蒞臨遏止交代親臨(3)遼闊(6)界限寥廊界線四、熟語(1)答：“(2)答:X望文生義(3)答：V(4)答:V(5)答：“(6)答:X置若罔聞(7)答：

4、X七上八下(8)答：V五、名句名篇(1)層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空,魚翔淺底，萬類霜天競自由。(2)風(fēng)華正茂；書生意氣，扌車斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。(3) 丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。(4) 尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。(5) 輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。(6) 那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。(7) 真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福 者？考課外技能選擇題1.( A)2 (

5、A)3. (A)4 (D)5 (B)二. 預(yù)讀題6.( C)7 . ( B)&答：(1 )基礎(chǔ)扎實(shí)，熱愛文學(xué)，年輕時(shí)就發(fā)表文學(xué)作品。父親請人教他文心雕龍 這部文藝?yán)碚搶Ｖ囵B(yǎng)了興趣；(2) 適應(yīng)能力強(qiáng)：在逆境中受到不公正待遇時(shí)不沉淪，干一行，愛一行，干好 一行。(3) 治學(xué)態(tài)度科學(xué)，方法得當(dāng)，堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度， 采取中西文學(xué)比較方法, 視野開闊；(4) 有同事及權(quán)威人物的支持。9答：(1)堅(jiān)持真理，剛正不阿；不屈從，不盲從上級領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)誤，敢于揭露丑惡現(xiàn) 象。(2 )心地寬容善良；以平常之心對待整過自己的老領(lǐng)導(dǎo)不記仇。(3) 滿懷感恩的心，對幫助過自己的人感念不忘。10 。、a。(，)11

6、答：在“水立方”開闊的空間，供她倆似小燕自由翻飛；碧藍(lán)的水池，供她倆如小鴨優(yōu)雅嬉戲；十米的跳臺供她倆像彩虹一樣燦然綻放。12答：只要你真誠，你的心上就會搖曳鮮花，那夏天的牡丹就是你生命的芬芳。只要你正直，你的心上就會長出秋色，那金秋的稻谷玉米就是你靈魂的輝煌。必修一古詩文部分燭之武退秦師荊軻刺秦王鴻門宴文言實(shí)詞1通假字矣了供供給智明智震震撼懼怕環(huán)環(huán)繞猝突然拒把守納 接納邀邀請背違反忘記早盡早2古今異義出使的人出門所帶的包裹、箱子等那人 妻子不得志，走投無路物質(zhì)上不富有不回頭不考慮，不照顧小人的讒言詳細(xì)說來兒女親家結(jié)婚的事意外變故（副）很一詞多義1)如果沒有，如果不是（連）貧賤，地位不咼（形容詞

7、）暗暗地（副詞）稍微、略微（副）2)以為邊邑（動）邊邑（n)庸俗、鄙陋（ adj ）3)不過，只是（ adV ） 回頭看（V） 照顧、顧及（V ） 拜訪（V） 反而（連） 回頭看（V）（4）困厄（n） 尋求盡頭（v ） 窮盡（v）（5）泛指臀部著物而休息（v） 乘車（v） 坐守（V） 因?yàn)椋捎?犯罪（V）4詞類活用 （ n tv）駐扌L 以 為邊邑（意動）3（ nT狀語） （nT狀）用匣子 （ntv）走向前（ adj t n ）遠(yuǎn)方 （意動）認(rèn)為遲 nT狀）向上 （ nT狀）向?qū)Υ珠L那樣（nT狀）?（n t v）稱王?（n tv）使眼色?（使動）使話、文言虛詞（1）而表順承（連） 表修飾（

8、連） 表轉(zhuǎn)折（連） 你（代）（2）其語氣詞，表商量或希望語氣，還是 那（指示代詞） 她的（第三人稱代詞） 助詞，表反問（3） 為（wei）給（介）；（wei）成為（動） 做（V）3（ we）給、替（介） 認(rèn)為（v） 干、做（v） 是（v）;表疑問語氣的助詞（4）以因?yàn)椋ń椋?為了（介） 用來（介） 用（介） 同“而”，表目的（連） 按照（介）（5）因繼承 借用 于是 趁機(jī)三、理解句式、翻譯句子（1）判斷句 翻譯：這是我的過錯(cuò) 翻譯：如果現(xiàn)在去了而不能好好回來復(fù)命，那是沒用的人。（2）省略句 翻譯：想叫張良跟（自己）一起離去。 翻譯：您在黃河以北作戰(zhàn)，我在黃河以南作戰(zhàn)。（3）被動句 翻譯：而燕國

9、被欺辱的恥辱也消除了 翻譯：否則你們這些人都將被劉邦俘虜（4）賓語前置句 翻譯：晉國，哪里有滿足的時(shí)候呢？ 翻譯：否則，我怎么會到這種地步呢？（5）狀語后置句 翻譯：因?yàn)猷崌鴮x文公無禮 翻譯：把事情詳細(xì)告訴了他（6）定語后置句翻譯：太子以及那些知情的賓客。四、名句名篇 因人之力而敝之，不仁，失其所與，不知，以亂易整，不武。 風(fēng)蕭蕭易水寒 其意常在沛公也 大行不顧細(xì)謹(jǐn) 如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？考課外技能、選擇題1 .( A)2.(C)3 .(B)4.( B)5 .( A)、閱讀題6.( B)7.(B)8 .(C)9.( 1)譯文：（見譯文）(2)譯文：（見譯文）(3)譯文：（見譯文

10、）、鑒賞與表達(dá)題10 .（ 1）答：杜牧：針對兵敗而亡的史實(shí)，批判、惋惜。王安石：針對項(xiàng)羽因失民心而失敗是歷史的必然。李清照：從人生價(jià)值取向。12 ：答：（略）11答： （略）必修二現(xiàn)代文部分荷塘月色故都的秋*囚綠記就任北京大學(xué)校長之演說我有一個(gè)夢想*在馬克思墓前講話練課內(nèi)精華、字音斂裾（j Q彌（mi)望參.( c 3n) 差.(c顫.(ch an)動顫（zh an）栗 混沌( dun)一椽(chu an0廿.( nian 四房檁（1 i）瞥（|i 3)見? 纖.(xi a n 細(xì)? 蕈.(xun)菌?猗（y郁? 肄 (y業(yè)? 彌.(mi)謗? 敷.(f 0衍( yan)?切（qi 3磋?

11、商榷( que)? 裨.（b益? 訾 (.zi詈（i）i相勖（xu）222一隅（(yu)23匿跡（j ）224 蛻.(tu變邈誹（f g）i謗226繁蕪(wu )227 卓.(zhu o )越228 估量.( liang(29 污蔑(mie)230 干涸(he).字形惦 掂綴 輟裊梟嘶廝暇 遐揠 偃聘俜戳戮磐 磬膺 贗?詛沮狙?蕪憮嫵、近義詞1頹廢頹唐2蕭條蕭索3懷念想念4必需必須5權(quán)利權(quán)力6保證保障7忠心衷心四、熟語（1 ）答：“（2）答：“（3）答：2（4）答：2（5）答：2（6 ）答：X責(zé)無旁貸.的責(zé)任（7）答：2（8 ）答：2（9）答：X心里無動于衷 （重復(fù)）10）答：X開誠布公.T

12、“無私”談話（開誠相見）11）答：X聳人聽聞T 駭人聽聞”12）答：X刮目相看（側(cè)目而視）13）答：X14）答：X15）答：X（令人）豁然開朗16）答：X淺嘗輒止（浮光掠影 ）五、名句名篇（ 1）葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（ 2）靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。（ 3）（略）（ 4）（略）（ 5）玉人何處教吹簫考課外技能、選擇題1（A） 2（A） 3（C） 4（D） 5（A）二、閱讀題6博大、雄渾，甚至還有幾分原始。它與現(xiàn)代大都市的喧囂形成鮮明對比， 讓人感到一種難得純凈與原始的美。/但/這7她們偶爾羨慕城里人的富裕生活，感嘆自己身處僻陋的鄉(xiāng)村，有過片刻的消沉。 更多

13、的是沉淪后的積極和從容，想通過自己的辛苦和忙碌讓苦日子一去不復(fù)返。 句話寫出了黃河妹子真實(shí)的人性和心理，贊揚(yáng)了筏子客淳樸本分的生命狀態(tài)。8 古老，與羊皮筏子這一古老的營生相襯；體現(xiàn)黃河人對生命執(zhí)著追求，生生不息，代 代相傳。9 傳統(tǒng)文明的延續(xù)與現(xiàn)代文明的發(fā)展本質(zhì)上并無沖突之處。 傳統(tǒng)文明應(yīng)保持自己獨(dú)特個(gè)性，超然物外，不卑不亢。 傳統(tǒng)文明只有融入到現(xiàn)代文明中才能為自己獲得更多的發(fā)展空間。10 11（新家教）現(xiàn)在的一些孩子因?yàn)閶缮鷳T養(yǎng)，動手能力很差，一些最基本的生存技能都 不會，現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。12 孤獨(dú)的靈魂，難免偏執(zhí)，所以需要溝通和理解；孤獨(dú)的情感，難免脆弱，所以需要呵 護(hù)和交流必修二古詩文部分

14、詩經(jīng)兩首離騷孔雀東南飛（并序）*詩三首蘭亭集序赤壁賦游褒禪山記練課內(nèi)精華一、文言實(shí)詞1通假字 非， 不是 吁 嘆息聲 脫 擺脫 暮 年末 急 緊急 措 措施 悒 憂愁苦悶 圓 圓鑿 罹 遭受 彰 明顯? 奩 好用的鏡匣? 韌 柔韌? 晤 面對面? 憑 乘? 甫 名字后加的美稱? 取 趨面2古今異義 將帥 人格高尚的人 眼淚 鼻涕 荒唐 形容水勢廣闊而壯大 改變措施 改正錯(cuò)誤 處境困窘 經(jīng)濟(jì)困難 自作主張 不受約束 教養(yǎng) 從失敗中取得認(rèn)識 處理 為犯錯(cuò)的人按情節(jié)輕重作出處罰決定 迎接 拍馬 哥哥同輩間或舊軍隊(duì)中對士兵稱呼? 可愛同情? 這次集會的詩文 文雅? 遼遠(yuǎn)空闊的樣子 失意的樣子? 所思慕

15、的人 美貌女子? 不平常 用作表程度副詞，“十分”? 到 表示達(dá)某種程度? 泛指求學(xué)的人 特指有專門學(xué)問的人 3一詞多義（1）顧回頭看（V） 顧念，顧惜（V） 看望，拜訪（V） 顧慮，考慮（V） 表輕微轉(zhuǎn)折（adv）（2）謝感謝（v） 告訴（v） 辭別（V） 拒絕（V） 道歉（V）（3）適適合，依照（V） 剛才（adV） 女子出嫁（V） 往、到（V） 迎合、順應(yīng)（V） 往、到（V） 舒適（adj） 恰好（adV）（4）愛喜愛（v） 吝惜（V） 愛惜（v） 舍不得（v） 吝嗇（adj ）5 引導(dǎo)引 拉開弓 避開，退卻 延長，伸長 取過來 引用（6）修修長，直而高 壽命長 修建 整治 身長 修養(yǎng)身

16、心 學(xué)習(xí)、研究 修理，整治（7）臨面對著 面對，迎 將要 站在高處 面對（8）望農(nóng)歷每月十五 遠(yuǎn)看（v） 盼望 希望 埋怨（9）觀觀察（v） 景象（n） 觀看（v） 樓臺一類建筑物（n） 值得觀賞的景物、景象（n）4詞類活用 n t狀“在早晨”“在晚上” nt v下（雨） 使動使受委屈 為動“為而死” 使動 “使加高” 使動 “使榮譽(yù)” 數(shù)量詞 tv 看得一致 n tv 唱起 使動 意動? ntv? ntv 筑舍定居? adj t v 弄錯(cuò)； vt n 流傳的（文學(xué)）； nt v 識其本名，說出。二、文言虛詞（1）只是（adv）即使（連）（2）被（介）wei做，成為（v） wei 寫，作（v）

17、 wei是（v） we i/因?yàn)椋ń椋﹚ei 替，給（介）wei 算，作（v） we i 為了（連）wei（3）怎么，哪里（疑問代詞） 句中語氣助詞“啊” 什么（疑代） 為什么（疑副）（4 助詞“什么的樣子” （代）這樣 是的 （連）然而，可是 點(diǎn)燃，燃燒三、理解句式、翻譯句子（ 1 ）判斷句 翻譯：現(xiàn)在所說的慧空禪院，就是他死后其弟子為其守墓所砌的屋舍。 翻譯：這就是求學(xué)的人不可以不深入思考謹(jǐn)慎地選取的緣故了。 （ 2 ）省略句 翻譯：（略） 翻譯：有了志向又不盲目的跟隨（他人）而中止。（ 3 ）被動句 被仲卿母親休回娘家 這不就是當(dāng)年曹操被周瑜所困的地方嗎？（ 4 ）賓語前置句 不了解我也

18、就罷了 可今天，他在什么地方呢？（5）狀語后置句 趕著我的馬車緩緩的走在長著蘭草的水邊高低呀 當(dāng)他們對所遇到的事物感到欣喜時(shí)（ 6 ）定語前置句 加高我高高的帽子啊，再加長我長長的佩帶 越過那茫茫的江面五、名詞名篇 長余佩之陸離 但為君故，沉吟至今 慨當(dāng)以慷，憂思難忘。 周公吐哺，天下歸心。 曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。 君當(dāng)做磐石,妾當(dāng)做蒲葦,蒲葦紉如絲,磐石無轉(zhuǎn)移。 二情同依依。 涉江采芙蓉， 恐美人之遲暮 是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛， 信可樂也。?歌窈窕之章。?如怨如慕，如泣如訴 ；余音裊裊，不絕如縷；?況吾與

19、子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。?而未嘗往也；而卒莫消長也。?可以無悔矣，其孰能譏之乎？考課外技能、選擇題1.( C)3.( C)4 .( B)5 .( C)、閱讀題6.( B)7.( D)8.( B)9 .斷句翻譯(1) 因與羲之書云/吾昔有伯英章草十紙/過江顛狽/遂乃亡失/常痛妙跡永絕/忽見足下答家兄書 /煥若神明/頓還舊觀(2) 翻譯文中畫線的句子。 譯文：她曾經(jīng)到門生家去，看見漿木做的幾案非常光滑潔凈，便在上面書寫起來。真書、草書各占半 初t最初 不勝t比不上 方t才 章草t章草書體三、鑒賞與表達(dá)題10 .( 1 )答：多次出現(xiàn)

20、“草”這一意向，“興”手法。 以“草”起興是為了引出所要表述之內(nèi)容，不息的戰(zhàn)亂和人民的疾苦。(2) “君子” “行者”之所以“憂之”“苦之”，是因?yàn)檫B年的征戰(zhàn)。11答：演繹經(jīng)典愛情，凸顯漢代風(fēng)貌12 .( 1 )韓國搶奪我們文化遺產(chǎn)的步子越來越大。(2 )我們應(yīng)該重視和保護(hù)自己的文化遺產(chǎn)，積極主動地向聯(lián)合國申遺。必修三 現(xiàn)代文部分林黛玉進(jìn)賈府祝福*老人與海動物游戲之謎 宇宙的邊疆一名物理學(xué)家的教育歷程練課內(nèi)精華、字音宮絳(t ao)敕(ch 1)造阜(f u)盛嗔(ch en)怒發(fā)喪(s a ng)紈绔(ku)監(jiān)(ji an 生朱拓ta)瘦削(xue)間(ji an或? 躊(ch ou)躇(c

21、h u )? 膽怯(qi e)?窈(ya。)陷?榫(sun)頭? 蹂(r ou)躪l 1n? 吞噬( sh1?聒(guo )噪? 默契( q1)? 調(diào)(ti aO 劑? 暈眩( xu an 踝(huai)節(jié)(22璀(cu 1)璨(can)(23畏葸(x j)224 人寰( huan二字形忖 拊謔虐噱孽蘗孳 梢悄 桅詭舵 鴕捶唾陲譽(yù)謄蓬 篷斕 瀾? 涌 擁 ? 詫 咤三、近義詞(1) 偶然 偶爾(2) 年青 年輕(3) 委屈 委曲(4) 熟習(xí) 熟悉(5) 贏利 營利(6) 做客 作客(7) 調(diào)劑 調(diào)節(jié)四.熟語(1 )答X “沸沸揚(yáng)揚(yáng)”(2 )答V(3 )答V(4 )答V(5 )答X 人云亦云(6

22、 )答V(7 )答X（同類事物，不成比喻）(8 )答X “躊躇滿志”(9 )答V（10 ）答：x“在所不惜”課外技能一選擇題1. (B)2. ( C)3. ( C)4.(B)5. (B)二閱讀題6. (D)7. (C)&答：（1）文化產(chǎn)業(yè)的投資主體和經(jīng)營問題（2）克服權(quán)力尋租和防止腐敗問題（3）歷史題材文藝節(jié)目除娛樂之外，如何尊重歷史真實(shí)問題9 答：（1）好的旅游景點(diǎn)和娛樂節(jié)目應(yīng)該做到優(yōu)美的藝術(shù)形式和豐厚的文化思想底蘊(yùn) 的完美結(jié)合；（2）文化產(chǎn)業(yè)應(yīng)主要由民間來辦；（3）應(yīng)更多的關(guān)注散落在民間的文化藝術(shù)和民間的生活狀態(tài)。10. 答：加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)法為消費(fèi)者的生命保駕護(hù)航。企業(yè)管理要張揚(yáng)仁義，擁

23、有誠信的情懷，方可基業(yè)常青。11. （ 1）（2） A修改：能向您陳述我的競選意愿，我感到非常榮幸。B修改：我會為失去更好地為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會而深感遺憾的。12 .答名著改編在如何妥善處理忠于原著和自由發(fā)揮這一對矛盾關(guān)系上，關(guān)鍵是要抓 住名著改編的“神似”。在保證主要故事和思想不變的前提下，加入一些細(xì)節(jié)和人 物性格是必要也是必須的。而一些名著被改編成功的事實(shí)也證明，加入的這些細(xì)節(jié)確實(shí)起到了錦上添花的作用。必修三古詩文部分蜀道難杜甫詩三首琵琶行(并序)*李商隱詩兩首寡人之于國也勸學(xué)*過秦論*師說練課內(nèi)精華古義：托身，安身今義:托付:把理想情感放在(某處)?古義：崤山以東?古義：把做成?古義：求學(xué)的

24、人?古義：小的方面學(xué)習(xí)3.詞多義(1) 舉端起 攻取 實(shí)行，發(fā)動 全，盡(2) 辭離開推辭，不接受今義：山東省今義：認(rèn)為今義：在學(xué)術(shù)上有一定成就的人 今義：對兒童進(jìn)行初等教育的學(xué)校、文言實(shí)詞1 .通假字非不是斑途道路煣使彎曲又性資質(zhì)，稟賦縱指與國聯(lián)合授傳授否不從師學(xué)習(xí)2 .古今異義古義第二年今義今年的下一年古義因此寫作今義表因果關(guān)系聯(lián)詞古義急速沖出今義：鼓出來古義年紀(jì)大今義排行第一的人古義剛才今義介詞和方位名詞構(gòu)成的兩個(gè)詞古義容貌，臉色今義由光的折射、反射而產(chǎn)生的視覺印象古義整理今義紀(jì)律組織等由紊亂變整齊古義爪子和牙齒今義壞人的黨羽古義因?yàn)樾乃冀窳x集中注意力 告辭，告別 古代的一種文體（3）卻

25、退回，返回 倒退 （使動）擊退 再，又（4）發(fā)發(fā)射派遣 打開 花開（5）絕橫渡終止 隔斷 到了極點(diǎn) 極（6）道道路 途徑，方法 道理 取道4 詞類活用 使?jié)L動 n狀“向西” 使增多 adj t v看重，輕視 ni v m v “穿” ni狀“每日 ni狀 ni狀 ni狀“在國外”；（使動）“使斗”? 使動? 意動? 意動? adj i n “圣人”二。、文言虛詞（1）為寫（v） 彈奏（V） 替，給（介） 被（介）（2）以用（介） 憑借（介） 按（介） 把（介）（3）而表轉(zhuǎn)折（連） 表遞進(jìn)（連） 表修飾（連） 表轉(zhuǎn)折（連）三、理解句子、翻譯句子（1）判斷句 翻譯：這不是我的過錯(cuò)，是因?yàn)槟瓿刹缓谩?/p>

26、 翻譯：老師，是用來傳授道理，教授學(xué)生，解釋疑難問題的人。（2）省略句 翻譯：讓（歌女）暢快地彈奏幾支曲子。 翻譯：（他）置身（于）戍卒的隊(duì)伍中， （從）田野間突然奮起發(fā)難。（3）被動句 翻譯：被天下人恥笑，是什么原因呢？ 翻譯：不受時(shí)俗的限制。（4）賓語前置句 翻譯：唉，你這遠(yuǎn)方的人為什么到這里來呢？ 翻譯：不明白句讀，不能解決疑難問題。（5）狀語后置句 翻譯：不要希望自己的百姓比鄰國多了。 翻譯：把孝悌的道理反復(fù)講給百姓聽。（6）定語后置句翻譯：蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強(qiáng)壯的筋骨。四、名句名篇 一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。 側(cè)身西望長咨嗟。 江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園

27、心。 群山萬壑赴荊門 畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 千呼萬喚始出來 大弦嘈嘈如急雨萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。 冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。 同是天涯淪落人別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。?錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。?五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時(shí)，七十者可以食 肉矣。百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家，可以無饑矣。?故木受繩則直，金就礪則利君子博學(xué)而日參省乎已 ,則知名而行無過矣?故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海

28、。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕， 功在不舍。鍥而舍之，朽木不折：鍥而不舍，金石可鏤。?一夫作 難而七廟隳,身死人手，為天下人笑者,何也!仁義不施而攻守之 勢異也。?胡人不敢南下而牧 馬，士不敢彎 弓而報(bào)怨?無貴無賤，無長無少，道之所存，?句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。?孔子曰：三人行，則必有我?guī)煛Ｊ枪实茏硬槐夭蝗鐜煟?師不必賢于弟子，聞道有先后， 術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。考課外技能選擇題(B)3. (C)4. (D)5. (B)1. (C)2.閱讀題6. (A)7.(D)8. ( A)9.(1)譯文:孟子卻稱述唐堯、虞舜以及夏、商、周三代的德政，因此不符合他所周

29、游的那些國家(的需要)。(2)譯文：鄒衍周游各國受到如此尊敬和禮遇，這豈能與孔丘在陳國、蔡國因斷 糧而面有饑色，孟軻在齊、梁遭到困厄相同呢？10. (1)答：“分”字寫出了野竹在青靄中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的動態(tài)美。“掛”字寫出了遙望泉水，分流直下的形態(tài)，在清碧山峰的映襯下富有生機(jī)。(2)描寫景物的特點(diǎn)是清新幽靜，超凡脫俗。蘊(yùn)含了詩人造訪道士不遇的惆悵和 對隱逸生活的向往11 災(zāi)難面前自強(qiáng)的堅(jiān)韌；挑戰(zhàn)面前銳意進(jìn)取的智慧；與我形影不離的日用品。12 .靜謚中剛剛睡醒的村莊，掩映在綠樹叢中，淡淡的炊煙薄如蟬翼，像輕柔美麗的 飄帶一樣纏繞著村莊，親吻著綠樹，手挽著鳥翅，撫摸著藍(lán)天，描繪出一幅祥和， 靜美的故鄉(xiāng)圖畫

30、。必修四現(xiàn)代文部分竇娥冤雷雨*哈姆萊特 拿來主義父母與孩子之間的愛*短文三篇練課內(nèi)精華字音提(di)防埋(man)怨古陌(mb )罪愆(qi an)嗟(ji )怨亢(ka ng)旱伺(c候窺伺(s暫(z an) 1時(shí)彌(mi)補(bǔ)?半晌(sh a ng)?梟(xi ao)首?蟊(mao)賊?阿(e)諛?藩(fan屬?宿(su)怨?自詡(xu)?冠(guan )冕?腦髓(su 1)?譬(:pi)如孱(ch an)弱色蹩(bi e)進(jìn)剎(ch a)那罪孽(ni e)約履(1 ti)行違專橫(heng )(27推彳衍(y an n字形儒懦侍峙錫剔揣惴惴馳弛縟褥蹩踅粹猝萃咄咄拙絀竭遏?貼帖三近義詞(1)

31、 質(zhì)疑置疑(2) 溝通勾通(3) 注解注腳(4) 申明聲明(5) 包含包涵(6) 體驗(yàn)體味(7) 傳頌傳誦(8) 誕生誕辰 四熟語(1) 答：x舉案齊眉：形容(夫妻)相互相敬的和諧之美。(2 )答：2( 3)答：過分繁瑣的儀式和禮節(jié)不合文意 (4)答：X(5)答：2(6)答：2 ( 7)答：2五名句名篇有日月朝暮懸 可怎生糊突了盜跖、顏淵。造惡的享富貴又壽延。你不分好歹何為地!你錯(cuò)勘賢愚枉做天！考課外技能一選擇題1. ( B)2. ( C)3. (A)4. (A)5. (A )二閱讀題6. “囈語”就是那段不可復(fù)制的時(shí)光，包括：冰棍兒卻能把我們小小的心窩塞滿 大堆大堆的快樂。不知寒冷而進(jìn)行堆雪

32、人比賽。用秋天的樹葉做成各類小物 件的樂趣。歌聲中有一片陽光做成的海灘。在地圖上做了多多的夢。還有 一個(gè)銘記在心的少年時(shí)期的那份天真無邪的情感。7. 用比喻的方法，把夜來香比作美好的童年，不說回憶童年，而說夜來香”在心 底悄然綻放，并且突出了其強(qiáng)大的沖擊力，而將感官“擊碎”，形象而婉轉(zhuǎn)的表達(dá)自己情感，很巧妙的引起了全文。8作者的行文思路是“總一分一總”，由一個(gè)不眠之夜引起對兒時(shí)的回憶，前面對兒時(shí)生活的回憶，主要是引出后面對清瘦少年的回憶，用以表達(dá)作者觀點(diǎn)和感受，最 后又回到現(xiàn)實(shí)中一一能使自己感受到一種溫柔的夜。9作者說，“我無意于緬懷什么， 也沒有為過往而感傷，”其實(shí)，這正是作者的障眼法， 少

33、年時(shí)的同學(xué)留下了難以忘懷的時(shí)光，并說那種情感值得永遠(yuǎn)去銘記，但由于后來 因諸多原因，使少年漸行漸遠(yuǎn)，因此，在作者細(xì)膩的心靈世界，使一股濃濃的感傷、 落寞、失落等心緒在縈繞，揮之不去。三表達(dá)題“支持原10我們喜歡看那些精彩節(jié)目，但是我們很遺憾，總是聽到“抄襲”的字眼。創(chuàng)，反對剽竊”11. （ 1 改為（2改為（3 改為（4改為（5 改為，這句話用到這里想必也是十分適用的。對人體更為有害會刺激人的“皮膚黏膜和眼結(jié)膜 ”而引發(fā)炎癥這種情況會使人的免疫力下降使病原微生物易于侵入人體并危害人體健康。特別是新裝修的房子更要注意12.（示例一）她張揚(yáng)，她瀟灑，是眾多文人墨客欽慕的對象；她優(yōu)雅，她恬靜，是描

34、繪千古景象的神話；她嚴(yán)肅，她溫柔，是折射人間各態(tài)的心靈玉鏡。多 變且難懂的她卻有著恒古不變的意韻。（示例二）她是中華智慧的結(jié)晶，一句“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”完美 地流露出詩人的惆悵與寂寞，這種意味深長的感受唯獨(dú)是她散發(fā)出來的 魅力一一這是所有文字無法 羈絆的。（示例三）她是有靈魂的，她從指尖流過滄桑，歷經(jīng)的種種都重塑著她的靈魂。每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一瞬美好，甚至是昔日的衰盛都逃不出她的捕捉范圍。于是，美人 的紅顏翠鬢、英雄的豪壯瀟灑、文人的悲觀嘆息都被她表現(xiàn)得淋漓盡致，使 人無不驚嘆、佩服，又隨即浮現(xiàn)岀戀戀不舍之感必修四古詩文部分柳永詞兩首蘇軾詞兩首辛棄疾詞兩首*李清照詞兩首廉頗藺相如列傳

35、蘇武傳張衡傳練課內(nèi)精華、文言實(shí)詞1 通假字樽酒杯穆否廷按察看熟仔細(xì)叛背叛弆（j 收藏?zé)o訣辭別?現(xiàn)呈現(xiàn)古今異義古義：杰出、英雄有才華今義：生活浪漫放蕩古義：繁花景象，流風(fēng)余韻今義：生活浪漫放蕩古義：指出，給人看今義：為指導(dǎo)工作而發(fā)表的意見古義：走上前去，進(jìn)獻(xiàn)今義：向前行進(jìn)，思想進(jìn)步古義：公開揚(yáng)言今義：表示政府的公告古義：盟約今義：限制古義：父母兄弟今義：旁系親屬古義：對男性長輩尊稱今義：岳父古義：第二年今義：今年的下一年古義：文中指去世今義：不幸運(yùn)? 古義：拿著今義：料理，籌劃? 古義：年齡今義：春季、秋季? 古義：成全今義：事業(yè)上的成績，完成? 古義：侍衛(wèi)人員今義：支配，操縱3一詞多義（1）多

36、與“少”相對（adj ） 大多（adj ） 贊美（v）（2 ）國與“故”組成詞組，指舊地（n） 國家（n） 國都（n） 立國（v）（3 ）負(fù)憑借，依仗（v） 違背（v） 辜負(fù)（v） 背(V)(4) 幸寵幸(v) 僥幸(adv)(5) 致盡，極，引申為“鉆研” 達(dá)到 招納 取得，得到 意態(tài)、情趣(6) 如往，到去 如果 及 像，如同4詞類活用 使動 adj t v ni v nT v nT狀語, 使動 nT v nT v 意動使負(fù)擔(dān) 尊重 安置住宿在朝堂上走上前? nTv? 意動生子以為壯美? nTv用車子拉? nTv? 使動? nTv滋養(yǎng)拄著 adj 的意動用法? adj 的意動用法文言虛詞(

37、1) 以因?yàn)?憑的身份 用 來 認(rèn)為 在時(shí)候 同“而” (連詞)(2) 乃就才 你(的) 卻 ， 竟然 是，就是(3) 為替 做 被 治理 作為 如果，假如 為了(4) 且并且 況且 尚且，還 暫且 將近，快要三、理解句子、翻譯句子( 1 )判斷句 (他)是趙國官宦頭目 繆賢的食客 漢朝皇帝是我的長輩啊 ( 2 )省略句 大王(在)普通的宮殿里接見我 (衡)被推舉為孝廉，沒有去應(yīng)薦，多次被官府征召，也沒有去就任 ( 3)被動句我確實(shí)怕被大王欺騙而對不起趙國( 4)賓語前置句 您怎么知道燕王可以依靠呢 自從有書籍文獻(xiàn)記錄以來，還從未有過這種情形( 5 )狀語后置句 所以燕王想同您結(jié)交 用篆文山龜

38、鳥獸的圖形裝飾外表( 6 )定語后置句 想找可派去回復(fù)秦國的人 就派蘇武用中郎將身份持節(jié)把漢朝扣留的匈奴使者送回去。四、名句名篇 三秋桂子，十里荷花 執(zhí)手相看淚眼 多情自古傷離別 今宵酒醒何處 浪淘盡，千古風(fēng)流人物 亂石穿空，驚濤拍岸， 檣櫓灰飛煙滅 多情應(yīng)笑我，早生華發(fā) 一蓑煙雨任平生 回首向來蕭瑟處?楚天千里清秋?把吳鉤看了，欄桿拍遍。?求田問舍?英雄無覓孫仲謀處?舞榭歌臺?烽火揚(yáng)州路?廉頗老矣?金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。?薄霧濃云愁永晝?莫道不消魂(21凄凄慘慘戚戚(22這次第，怎一個(gè)愁字了得顧吾念之，強(qiáng)俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。2武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵

39、通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也。子為 父死，無所恨，愿勿復(fù)再言。(25雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。考課外技能一選擇題1. ( B)2. ( D)3. ( D)4. (A)5. ( C)二閱讀題6. ( C)7. (B) 8. ( B)9 . (1)(如果)你們最終也不答應(yīng)我，(我)一定殺了你們，亡命逃亡山澤罷了，不能受你們的窩囊氣！(2 )四庫全書，隨你們提問，如果(我)不能答復(fù)，就用這把刀殺了我。(3) 天生一副銅筋鐵骨，不讓(我)立功于萬里之外，卻枯死在三尺蒿草下，是命 運(yùn)，也是時(shí)運(yùn)啊。10 . ( 1)婉約

40、豪放頂真 設(shè)問(2) 解釋后一點(diǎn)：李詞中“我報(bào)路長嗟日暮”一句從屈原離騷“欲少留此靈瑣兮，日忽忽其將暮漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索” 化用而來，表達(dá)了“上下求索”的意念與過程。“九萬里風(fēng)鵬正舉”是化用莊子？逍遙游“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”之語，既照應(yīng)上片乘船渡海所見的海天相接之景，又鋪墊了后二句借風(fēng)力游三山的述懷。 三山”之典既抒發(fā)胸中懷才不遇的憤懣，又表現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實(shí)不滿，還表現(xiàn) 了對沒有戰(zhàn)亂、殺戮、欺詐、孤獨(dú)、寂寞的生活的強(qiáng)烈向往。(每一用典，說明出處1分，說明意圖1分。答對兩點(diǎn)即給全分。)(2)解釋前一點(diǎn)：著一“又”字不僅準(zhǔn)確地寫出了容易撩人愁緒的飛絮越吹越少 的

41、情景，(2分)更精妙婉曲的是，“又”字還表明此人之看絮飛花落非止一次，傷春之感、惜 春之情正自然流露于這“又”一次的觀看之中。(2分)11 袒肉負(fù)荊，某則強(qiáng)國，戍能安邦，無愧丈夫品德。第24頁共34頁12(1)畫面左下方一個(gè)孩子手拿著遙控器坐在沙發(fā)上看著被砸了一個(gè)洞的電視機(jī)， 而電視機(jī)的旁邊站著一個(gè)右手叉腰、 左手抓著一把大錘子放在電視柜上的父 親，他對著孩子大聲訓(xùn)道： “你要是在看暴力節(jié)目，長大就更電視里的那個(gè) 人一樣暴力！ ”(內(nèi)容包括畫面中的孩子、電視機(jī)、父親及父親說的話四個(gè)方面即可。 2 分)( 2)提醒人們注意家庭教育要講究方法， 用暴力去糾正孩子的不良愛好與習(xí)慣是 不可取的。(意思

42、對即可。 2 分)必修五現(xiàn)代文部分林教頭風(fēng)雪山神廟裝在套子里的人*邊城咬文嚼字說“木葉” *談中國詩 中國建筑的特征作為生物的社會 宇宙的未來練課內(nèi)精華一 字音 恁(nen)地 央浼(mei) 譏誚(qi aoO?睨(n 1)著?隴(I o ng首 (21 切削(xi aoO(25穹(qi o ng)頂 沽(gu)酒彤(t o ng)云滑稽(j ?錙(z i)銖(zh u )?征戍(shu)2 戧(qi a ng)獸2閾(yu)值赍(j )發(fā)轄(Xi 4)制?怏(y a ng)怏?付梓(z i)? 卓( zhuo )然223 水榭( xi e) 2貯(zhu)存迤(y )邐(I )撮(cu o

43、 )合? 歇憩( q1)? 蘊(yùn)藉( ji e)?咻(xi u)咻 2蜂窠(ke)字形滄蒼搠溯僻癖唉挨纜攬瀉泄陰蔭涎蜒嬋蟬牘櫝瀆黷?輯揖 楫 緝 ? 蠱 盅?副幅輻 ? 墁蔓謾?迄訖?毗紕?隘溢 ?倚 綺三 近義詞(1)應(yīng)和附和(2)精巧精妙(3)以致以至(4)簡潔簡捷(5)體型體形(6)臨近鄰近(7)震動振動(8)激憤激奮(9)違反違犯四 熟語(1 )答：“(2)答：X不合句意(3)答：X貶義詞 (4)答：2(5) 答：X (望文生義)形容呆板枯燥，沒有一點(diǎn)意趣。(6) 答：乂(不能形容人，形容樂曲、辭文)(7)答：X( 8)答：X( 揮而就)(9 )答：X(語重心長)(10 )答：(11)答

44、：X不合語境考課外技能一 選擇題1 ( A)2( B)3( C)4( C)5( B )二 閱讀題6特點(diǎn)： 作者在情節(jié)發(fā)展上古義設(shè)置一些障礙，使故事進(jìn)展出現(xiàn)波瀾。好處：不僅 豐富了情節(jié)，搖曳的情節(jié)也增強(qiáng)了藝術(shù)感染力，而且使主題的展現(xiàn)更為突出。 手法：延遲( “搖擺”、 “一波三折” )法。7 要面子，愛虛榮；自欺欺人。意在揭示并嘲諷無論是普通人還是高官者，都存在 這種丑陋的人性。 (母雞形象具象征意味)8藝術(shù)表現(xiàn)： 立足于豐富離奇的想象， 采用夸張變形的藝術(shù)手法， 賦荒誕形象以深刻 的象征意味。主題：突出現(xiàn)實(shí)社會生存環(huán)境的荒謬?yán)淠怀霰憩F(xiàn)世界的異化、人 性的淪落和情感的破碎。9批評否定態(tài)度。理

45、由有二。一是一系列的詞語“它有個(gè)毛病”“它只吃” “它從來不吃”等待，都暗藏貶義；二是第一個(gè)“所以”后的冒號，有著強(qiáng)調(diào)對比的作用， 意在突出了它與其它母雞不同， 只會下易碎雞蛋的原因 “只吃精糧” ，嬌生慣養(yǎng)。( 4 分)10 11示例：此項(xiàng)措施雖然達(dá)到打擊票販子和防止有人重復(fù)用票的目的，但 “手背蓋戳” 的行為卻有損游客的人格，對游客的心理造成傷害，并敗壞游客的興致。任何措施 的實(shí)施，應(yīng)尊重游客的權(quán)益，使管理、服務(wù)趨于科學(xué)化、人性化。12,。等待是一首交響的曲，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉；等待是一幅飄緲的畫，似是而非， 似有若無；必修五古詩文部分歸去來兮辭（并序） 滕王閣序*逍遙游*陳情表練課內(nèi)精華、文言實(shí)詞1通假字 橫 橫木 消 消散 智 智慧 辨 區(qū)別 變 變化 耐 能 憫 可優(yōu)惠的事 伶仃 孤獨(dú)的樣子2 古今異義 古義：父母及家中親屬今義：與自己家庭有婚姻或血統(tǒng)關(guān)系的家庭成員。 古義：飽的樣子今義：不出所料 古義：即使如此今義：合用作連詞 古義：壽命短的今義：a,指農(nóng)歷臘月是 29天的年份；b節(jié)日臘月二十三或二十四日，舊俗在這天祭灶古義：到（v）古義：成人自立（ v） 古義：不能走路 古義：申訴c 指果樹歇枝，珠子等生