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12 *想別人沒想到的課 前 積 累v創舉促進創造力的發展 歌德v所為獨創的能力，就是經過深思的模仿 伏爾泰v生命的第一個行動就是創造 羅曼羅蘭v要開創新路子，最關鍵的是你會不會自己提出問題。能正確的提出問題，就是創新的第一步。 李政道學 習 目 標 v1.會讀會寫本課生字詞，能有感情的朗讀課文。v2.通過誦讀品味、說說小徒弟為何會被畫師稱贊。v3.體會畫師說的話及文中深刻的教育意義。識 字 詞v 召(zho)集 v 駱(lu) 駝(tuo) v 連綿(min)不斷v 連綿起伏f） v 假設(ru)隱若現 v 恰(qi)好 v 恍(hung)然大悟前往自學指導一 快速的朗讀課文，然后用簡潔的語言概括課文內容。（5分鐘后比誰說的好，說的簡潔具體） 自學指導二 1.用（ ）標出三個徒弟畫的內容，他們的想法好在哪？還有什么缺陷？ 2.為什么小徒弟的畫能得到畫師的稱贊呢？ （自學時間8分鐘） 大徒弟用細筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。 二徒弟在紙上畫了許許多多駱駝的頭。 小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。為什么這幅畫最好？前往 畫師讓他的三個徒弟在一樣大小的紙上畫駱駝，看誰畫的駱駝最多。大徒弟（ ）；二徒弟（ ）；小徒弟只畫了（ ）表示（ ），一只駱駝（ ），另一

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