1、4.17 宋詞四首 學(xué)案(粵教版必修3）一、語(yǔ)基落實(shí)1下列加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是()。淘盡(táo)乍暖(zhà)故壘(li)強(qiáng)虜(qián)B.酹江月(lu)蕭瑟(sè)料峭(qiào)舞榭(xiè)C.憔悴損(qiáo)綸巾(lún)狼狽(bèi)凝噎(y)胥(x)巷陌(hàng)公瑾(jn)金戈(g)解析:B項(xiàng),“酹”應(yīng)讀“l(fā)èi”;C項(xiàng),“綸”應(yīng)讀“gun”;D項(xiàng),“巷”應(yīng)讀“xiàng”。答案:A2對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是()。尊還酹江月(酒杯)

2、敵他晚來(lái)風(fēng)急(抵擋)損,如今有誰(shuí)堪摘(損害)D.憑誰(shuí)問(wèn),廉頗老矣,尚能飯否(靠)解析:C項(xiàng),“損”的意思是“極”。答案:C3對(duì)下列句中使用的典故的作用理解不正確的一項(xiàng)是()。A.千古江山,英雄無(wú)覓,孫仲謀處。(慨嘆江山依舊,當(dāng)年“坐斷東南戰(zhàn)未休”的孫仲謀,已無(wú)處尋覓了。)B.想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎。(贊揚(yáng)當(dāng)年北伐的英雄氣概。)C.憑誰(shuí)問(wèn),廉頗老矣,尚能飯否。(自比廉頗,功績(jī)顯赫,壯心不已。)D.元嘉草草,封狼居胥,贏得倉(cāng)皇北顧。(借元嘉不作充分準(zhǔn)備,倉(cāng)促北伐遭致失敗,警告南宋王朝統(tǒng)治者,表明自己抗金主張。)解析:C項(xiàng),以廉頗自比,非為顯示功績(jī),而是說(shuō)自己雖然壯心不已,但無(wú)人重視,無(wú)人問(wèn)

3、津。答案:C4寫出下列橫線上所缺的詩(shī)句。(1)大江東去,。 (2)人生如夢(mèng),。 (3),更那堪冷落清秋節(jié)。 (4)尋尋覓覓,冷冷清清,。 解析:本題考查名句名篇的識(shí)記能力,要注意書寫的正確。答案:(1)浪淘盡千古風(fēng)流人物(2)一尊還酹江月(3)多情自古傷離別(4)凄凄慘慘戚戚二、閱讀理解閱讀下面的文字,完成第58題。大江東去,浪淘盡千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,強(qiáng)虜灰飛煙滅。故國(guó)神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢(mèng),一尊還酹江月。

4、5“大江東去,浪淘盡千古風(fēng)流人物”這兩句有何作用?解析:注意“大江”和“風(fēng)流人物”這兩個(gè)意象。參考答案:詞的開篇從滾滾東流的長(zhǎng)江著筆,隨即用“浪淘盡”把大江與千古人物聯(lián)系起來(lái),布置了一個(gè)極為廣闊而悠久的時(shí)空背景。它既使人看到大江的洶涌奔騰,又使人想見風(fēng)流人物的非凡氣概,體味到作者兀立長(zhǎng)江岸邊對(duì)景抒情的壯懷,氣魄極大。6本詞為什么要將“周郎”和“赤壁”并稱?解析:作者借年輕有為的周郎抒發(fā)自己的情懷。參考答案:肯定周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的決定性作用,表明了詞人對(duì)他的敬仰,到下片再著力寫周瑜的才華和功勛,英雄形象就變得格外鮮明了。7簡(jiǎn)要分析上片的寫景。解析:這首詞里的寫景用詞洗練生動(dòng),著墨不多,卻能表現(xiàn)出

5、氣勢(shì)雄偉的“江山如畫”的景象。參考答案:在寫景方面,如“亂石穿空”寫山勢(shì)險(xiǎn)峻,“驚濤拍岸”寫巨浪驚險(xiǎn),“卷起千堆雪”寫江水洶涌澎湃,這三句描寫江山氣勢(shì),有聲有色。8有人說(shuō),詞的最后一層含有消極成分,與全詞豪壯的情調(diào)不合,你是怎么看的?解析:結(jié)合本詞的主旨作答。參考答案:“多情”是古代詩(shī)詞中的一個(gè)常用語(yǔ),有多種含義,本詞中主要指詞人建功立業(yè)的愿望,“華發(fā)”固然使人生悲,這種悲是因?yàn)樯形磳?shí)現(xiàn)青云之志。“人生如夢(mèng)”則是詞人在遭受壓抑情況下的自慰之詞,但他并未想到及時(shí)行樂(lè),他的“一尊還酹江月”不過(guò)是要向“江月”傾訴壯志難酬的苦悶。統(tǒng)觀全詞,可以說(shuō)豪放中略見蒼涼,而蒼涼只是豪放的補(bǔ)充,二者并不矛盾。一、

6、閱讀鑒賞(18分)(一)閱讀下面的文字,完成第12題。(8分)西江月黃陵廟(又題阻風(fēng)三峰下)張孝祥滿載一船秋色,平鋪十里湖光。波神留我看斜陽(yáng),放起鱗鱗細(xì)浪。明日風(fēng)回更好,今宵露宿何妨?水晶宮里奏霓裳,準(zhǔn)擬岳陽(yáng)樓上。注:張孝祥:南宋初詞人。這首詞,因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。作者與友人信中提到:“某離長(zhǎng)沙且十日,尚在黃陵廟下,波臣風(fēng)伯亦善戲矣。”波神:水神。準(zhǔn)擬:準(zhǔn)定。1這首詞的風(fēng)格與宋代哪兩位詞人比較接近?這種風(fēng)格的詞人屬于哪一流派?(3分)解析:宋詞的風(fēng)格和流派大致為兩類,一類以蘇辛為代表的“豪放派”,一類以柳永、李清照為代表的“婉約派”,從詞的內(nèi)容和情感傾向可判斷。參考答案:(1

7、)蘇軾、辛棄疾。(2)豪放派。2在這首詞中,作者是以怎樣的胸懷對(duì)待風(fēng)波險(xiǎn)阻的?舉出兩處具體描寫,略作分析。(5分)解析:可以結(jié)合“波神留我看斜陽(yáng)”“明日風(fēng)回更好,今宵露宿何妨?”等詩(shī)句作答。參考答案:(1)作者是以達(dá)觀、豪邁的胸懷對(duì)待風(fēng)波險(xiǎn)阻的。(2)“波神留我”“露宿何妨”“準(zhǔn)擬岳陽(yáng)樓”均表現(xiàn)了詞人樂(lè)觀、豁達(dá)地面對(duì)風(fēng)雨的情懷。(二)(2011·大綱全國(guó)高考)閱讀下面的文字,完成第34題。(10分)關(guān)河令周邦彥秋陰時(shí)晴漸向暝,變一庭凄冷。佇聽寒聲,云深無(wú)雁影。更深人去寂靜,但照壁孤燈相映。酒已都醒,如何消夜永!注:周邦彥(10561121):字美成,號(hào)清真居士,錢塘(今浙江杭州)人。

8、寒聲:指秋聲,如風(fēng)聲、落葉聲、蟲鳴聲等。雁:古人認(rèn)為雁能傳書。3從上、下兩闕的首句看,這首詞是以什么為線索來(lái)寫的?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)解析:注意不同的時(shí)間詞,從中理出線索。參考答案:是以時(shí)間推移為線索寫的。上闋寫的情景發(fā)生在日間“漸向暝”時(shí);下闋寫作者難以入眠的情景已經(jīng)推移至更深、人去、夜寂靜時(shí)。4簡(jiǎn)要分析作者在這首詞中所表現(xiàn)的心情。(6分)解析:抓住“凄冷”“無(wú)雁影”“寂靜”“如何”等詞理解。參考答案:作者在詞中表現(xiàn)了思家、孤寂的心情。上闋寫作者站在庭院等候親人的消息,但盼來(lái)的只是“無(wú)雁影”;下闋寫作者本想借酒澆愁,酒醒之后,卻愁上加愁,于是感嘆不已,使孤棲之愁更深一層。二、表達(dá)交流(12分,每小題6分)5請(qǐng)把下面的句子組成語(yǔ)意連貫的一段話。(只填序號(hào))發(fā)思古之幽情不約而同地都把長(zhǎng)江奔流視為歷史變化的象征永恒地流動(dòng)而一去不復(fù)返蘇軾和辛棄疾面對(duì)浩瀚的長(zhǎng)江這就是河流與歷史的共同點(diǎn)分別吟出“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”和“千古興亡多少事,悠悠,不盡長(zhǎng)江滾滾流”的著名詩(shī)句。解析:適合做首句,隨后按邏輯順序“(抒)發(fā)”“分別吟出”“不約而同地都”排列,然后承接中的“長(zhǎng)江奔流”,最后中的“這”承接。答案:6仿照示例,用比喻修辭續(xù)寫三句話