1、4 鳥 啼自 學(xué) 導(dǎo) 航.學(xué)習(xí)目標(biāo)：1品味重點詞匯，掌握并運用對比、反襯的手法；2知道“鳥啼”的象征含義，理解本文的人文啟示；3體會勞倫斯對生與死的思考，深化熱愛生命的情感。.學(xué)法建議：本文是一篇說理散文。學(xué)習(xí)本課，應(yīng)學(xué)會透過表面文字理解深刻內(nèi)涵。文章通過描寫嚴(yán)冬消逝、春天來臨之際鳥兒的啼鳴，表達(dá)了作者對生與死的思考和對生命神奇的由衷贊美。鳥兒的囀鳴其目的指向是生命的欲望：創(chuàng)造新生而不是沉湎于死亡，鳥啼這一動物的本能行為由此獲得了意義的升華。 學(xué)習(xí)本課，還需要注意課文中出現(xiàn)的修辭手法。例如：作者運用擬人、象征等手法，將鳥人格化，把自然當(dāng)人看待，將自然人格化，是人與自然建立生命對話的有效途徑，也

2、是本文的寫作特點之一。作者還運用對比的手法，嚴(yán)冬的鳥尸（喻死亡）與暖春的鳥啼（喻新生）形成鮮明的對比，肯定了生命沖動的力量不可阻擋，借此啟示人們像鳥兒那樣向死而生。.課前預(yù)習(xí)：（一）字詞讀音1給下列加點的字注音。（1）田鳧（ ） （2）椋鳥（ ） （3）慰藉（ ） （4）荊棘（ ） （5）殘骸（ ） （6）蟄伏（ ）2請辨別下列多音字的讀音： 暴露 悄然 禁不住 露面 悄悄話 禁止（二）字形識記3把下列詞語中的錯別字，寫在橫線上。廝裂 斬新 迭宕 （三）詞義辨析4再讀課文，解釋下列加點的詞： （1）任何力量都不能使鳥兒悄然 （2）現(xiàn)在生命鼓舞著、搖蕩著到新的天堂，新的昊天 （3）那些強者將跟隨

3、冬天從大地上隱遁 （4）它從陌生的地方來，降臨在我們身上，使我們乘上了從天國吹來的清晰柔風(fēng)，就如向死而生的鳥兒一樣 5漢字中有很多形似字，請你細(xì)心辨別下列字形，并試著組詞：拙 鳩 緩 曳 絀 鴆 媛 拽 （四）文學(xué)常識6勞倫斯（18851930）， （國別）詩人、小說家、散文家。成名作是長篇小說 ，虹和 等。跟 蹤 訓(xùn) 練一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1下列加點字的讀音，有誤的一項是（ ） A. 潺潺（chán） 血跡（xuè） 老饕(to) 熾烈（zhì）B. 充塞（sài） 窒息（zhì） 沉悶（mèn） 滯留（zhì）C隱遁(d

4、9;n) 殘骸（hái） 潛（qin）力 蝙蝠（bin）D. 昊天(hào) 攫住（jué） 束縛(fù) 斑鳩（ji）2. 下列各組詞語中，有錯別字的一組是（ ）A直言 仗義執(zhí)言 棘手 痛心疾首B出氣 出奇不意 休憩 休戚與共C淹沒 湮沒無聞 義氣 意氣相投D刺骨 懸梁刺股 抱怨 以德報怨3. 依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）我國大型深水港山東石臼港的建設(shè)進(jìn)展順利， 九月中旬已完成年施計劃的90%。 為了迅速扭轉(zhuǎn)連年虧損的局面，廠黨委決定 精通業(yè)務(wù)有決策能力的退休科技人員。 從鳥兒們的歌聲中，聽到了這場變遷的第一陣 。A. 截止 啟用 暴發(fā)

5、 B. 截至 起用 爆發(fā)C. 截至 起用 暴發(fā) D. 截至 啟用 爆發(fā)4下列句子中，加點的成語使用正確的一項是（ ）A.網(wǎng)上購物是目前伴隨互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而興起的一種新的購物方式，它以其方便快捷的服務(wù)使年輕人趨之若騖。B.加盟休斯頓火箭隊的小巨人姚明在2002年11月與洛杉基湖人隊的比賽中一人獨得30分，其作用已可和籃壇巨星奧尼爾同室操戈。C.倪萍不僅是個出色的綜藝節(jié)目主持人，她在美麗的大腳中爐火純青的表演證明了她同時也是一個出色的演員。D. 面對美英等國政治、軍事上步步緊逼，伊拉克領(lǐng)導(dǎo)人只好破釜沉舟，無條件同意聯(lián)合國核查人員重返伊拉克。5.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A你剛才提到的那個人，

6、我既不了解他，更沒見過他。B調(diào)查小組經(jīng)過認(rèn)真的調(diào)查，查實了邵軍兩次收受呂某、陸某1300美元賄賂的事實。C由于他在科學(xué)種田方面勤學(xué)好問，大膽創(chuàng)新，終于取得了可喜的成績。D調(diào)低保送生的比例后，一些有體育、藝術(shù)特長的學(xué)生因為不能按原計劃升入相關(guān)大學(xué)而叫苦不迭。二、課內(nèi)語段閱讀閱讀下面文字，完成69題。鳥啼 （節(jié)選）當(dāng)冬天抑制一切時，深埋著的春天的生機一片寂默，只等著舊秩序沉重的阻礙退去。冰消雪化之后，頃刻間現(xiàn)出銀光閃爍的王國。在毀滅一切的冬天巨浪之下，蟄伏著的寶貴的百花吐艷的潛力。有一天，黑色的浪潮精力耗盡，緩緩后移，番紅花就會突然間顯現(xiàn)，勝利地?fù)u曳。于是我們知道，規(guī)律變了，這是一個新的天地，喊出

7、了一個嶄新的生活！生活！ 不必再注視那些暴露四野的破碎的鳥尸，也無須再回憶嚴(yán)寒中沉悶的響雷，以及重壓在我們身上的冷酷。冬天走開了，不管怎樣，我們的心會放出歌聲。 即使當(dāng)我們凝視那些散落遍地、尸身不整的鳥兒腐爛而可怕的景象時，屋外也會飄來一陣陣鴿子的咕咕聲，那從灌木叢中發(fā)出的微弱的啼鳴。那些破碎不堪的毀滅了的生命，意味著冬天疲倦而殘缺不全的隊伍的撤退。我們耳中充塞的，是新生的造物清明而生動的號音，那些造物從身后追趕上來，我們聽到了鳥兒們發(fā)出的輕柔而歡快的隆隆鼓聲。 世界不能選擇。我們用眼睛跟隨極端的嚴(yán)冬那沾滿血跡的駭人的行列，直到它走過去。春天不能抑制，任何力量都不能使鳥兒悄然，不能阻止大野鴿的

8、沸騰，不能滯留美好世界中豐饒的創(chuàng)造，它們不可阻擋地振作自己，來到我們身邊。無論人們情愿與否，月桂樹就要飄出花香，綿羊就要站立舞蹈，白屈菜就要遍地閃爍，那就是新的天堂和新的大地。那些強者將跟隨冬天從大地上隱遁。春天來到我們中間，銀色的泉流在心底奔涌，這喜悅，我們禁不住。在這一時刻，我們將這喜悅接受了！變化的時節(jié)，啼唱起不平凡的頌歌，這是極度的苦難所禁不住的，是無數(shù)殘損的死亡所禁不住的。6.文中“冬天”和“春天”分別具有怎樣的象征意義？答：7.文中加橫線的語句的含義分別是世界不能選擇：春天不能抑制：8.文中反復(fù)出現(xiàn)“禁不住”，請結(jié)合語境給予合理的解釋。答：9.文中描寫“鳥啼”與“鳥尸”有什么作用？

9、表達(dá)了作者怎樣的生活信念？答：鏈 接 高 考 (2005年高考試題全國卷)閱讀下面的文字，完成14題。（22分）春天的夢蘇叔陽黎明，窗外飄著雪花，靜靜地，靜靜地啊，多像夢的使者。驀地，幾行詩句涌上心頭：閃亮的雪花，輕柔晶瑩每一片都一個溫馨的夢。讓樹枝看見了新綠，讓街道看見了濃陰。哦，在這落雪的早晨，我忽地聞到了丁香的芬芳，聽見了蜜蜂的歌唱春天是可愛的嗎？特別是在這里，短促得猶如蜉蝣的生命，只一閃，就是烈日炎炎的夏天。春天是值得留戀的嗎？特別是在這里，常常有漫天的風(fēng)沙，吹干你生命的汁液。但我還是喜愛她，像喜愛我最傾心的戀人；我還是執(zhí)拗地追尋她，像追尋早已消逝了的我的童年。因為再短促的春天，也還是

10、春天，可以看得見積雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看見綠色，這生命最基本的色素；可以看見鮮紅，這滾燙的血液的火焰。而沒有了色彩，也就沒有了旋律，沒有了詩歌，沒有了舞蹈，沒有了運動，沒有了一切！春天賦予世界以色彩。再寒冷的春天，也還是春天。只要挺得過那風(fēng)沙，人們總會脫去厚厚的外裝，活動一下僵硬的軀體，喚醒沉睡在靈魂里的種種追求。春天賦予人類以希望。因為有了對春天的渴慕，對春天的夢想，我忍耐住了許多寒冬。三十多年前的一個冬天，好像比現(xiàn)在冷得多。那時我還是個孩子。可我覺得一切都沒有希望。我曾在作文里發(fā)過“人生如夢”的嘆息。我那時只有十歲呀。可是春風(fēng)吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。我真

11、像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一條鋪滿鮮花的道路在我的面前伸展開來。從那時起，我知道了春天與希望同在，春天與溫暖俱來。哦，我懷念，懷念那給了我們民族和我們民族所有子孫以幸福、以理想的1949年的春天。我也還記得過了二十年后的那個嚴(yán)冬。我在長城以外的一個荒涼的村莊，經(jīng)受"脫胎換骨"的革命教育，我記得那帶著冰碴的紅高粱面糊糊，記得那縮肩拱背的農(nóng)民木然的眼睛，記得那陽坡下避風(fēng)的土洞。在那兒，眼光木然的農(nóng)民，用一小堆枯葉為我燃起野火，烤暖我的腳，烤暖我的心，送給我一個烤熟的土豆。在那兒，我曾經(jīng)蜷縮著睡去，夢見了春天；淙淙的水，搖曳的花。夢見妻子溫柔的手臂，小兒子的笑臉-他那時剛剛出生

12、不久。靠了春天的夢，我熬過了踐踏靈魂的歲月。又是一個春天。祖國的大地被淚水飄起，人們哭訴一個巨人的長睡，仿佛他帶走了所有的人內(nèi)心里對春天可憐的夢幻。然而，春天畢竟來了，雖然遲了，雖然挾著風(fēng)沙，雖然難免還殘留著嚴(yán)冬的寒氣。可她畢竟是春天。地球上不能沒有春天，人生里不能沒有夢幻。我愿春風(fēng)把夢吹撒到一切人的心頭。我們不能苛求春天，因為春天是冬天的產(chǎn)兒。她有母體的印痕，但她不同于母親。她嬌嫩、柔弱，可她有長長的未來，她的每一個細(xì)胞都是希望的種子。嚴(yán)冬所誕生的并不是嚴(yán)冬。因此，人類才向她呼喚，才把她贊頌。晶瑩的雪花，正在為春天鋪下襁褓，陣陣的鞭炮正在為春天催生。我在夢中焦渴地呼喚著春天，又將在春天里編織

13、新的夢幻。啊，祖國的春天吶，家鄉(xiāng)的春天吶！就算你短促到只有一瞬，為了這一瞬里所凝集、所包容的未來的一切，我也愿意獻(xiàn)出我的生命。春天快來吧！1作者寫春天的夢，為什么要從冬天的雪花寫起？（6分）答：2作者感受到的家鄉(xiāng)的春天是什么樣的？請簡要概括（6分）答：3“春風(fēng)吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。”結(jié)合上下文，說說這句話在文中的含意。（4分）答：4本文的題目是“春天的夢”，文中又多處將“春天”與“夢”聯(lián)系在一起，請說說作者為什么要這樣寫。（6分）答：能 力 提 升閱讀下面一首詞，回答14題。鳥梁實秋我愛鳥。從前我常見提籠架鳥的人，清早在街上溜達(dá)(現(xiàn)在這樣有閑的人少了)，我感覺興味的不是那人

14、的悠閑，卻是那鳥的苦悶。胳膊上架著的鷹，有時頭上蒙著一塊皮子；羽翮不整的蜷伏著不動，哪里有半點瞵視昂藏的神氣？籠子里的鳥更不用說，常年地關(guān)在柵欄里，飲啄倒是方便，冬天還有遮風(fēng)的棉罩，十分的“優(yōu)待”，但是如果想要“摶扶搖而直上”，便要撞頭碰壁。鳥到了這種地步，我想它的苦悶，大概是僅次于粘在膠紙上的蒼蠅，它的快樂，大概是僅優(yōu)于在標(biāo)本室里住著罷？我開始欣賞鳥，是在四川。黎明時，窗外是一片鳥囀，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉，那一片聲音是清脆的，是嘹亮的。有的一聲長叫，包括著六七個音階，有的只是一個聲音，圓潤而不覺其單調(diào)，有時是獨奏，有時是合唱，簡直是一派和諧的交響樂。不知有多少個春天的早晨，

15、這樣的鳥聲把我從夢境喚起。等到旭日高升市聲鼎沸，鳥就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又聽到杜鵑叫，由遠(yuǎn)叫到近，由近叫到遠(yuǎn)，一聲急似一聲；竟是凄絕的哀樂。客夜聞此，說不出的酸楚！在白晝，聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。世界上的生物，沒有比鳥更俊俏的。多少樣不知名的小鳥，在枝頭跳躍，有的曳著長長的尾巴，有的翹著尖尖的長喙，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色；有的是飛起來的時候才閃露一下斑斕的花彩。幾乎沒有例外的，鳥的身軀都是玲瓏飽滿的，細(xì)瘦而不干癟，豐腆而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥那樣的秾纖合度，跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧。看它高踞枝頭，臨風(fēng)顧盼好銳利的喜悅刺上我的心頭。不知是

16、什么東西驚動它了，它倏地振翅飛去，它不回顧，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是無限的迷惘。有時候稻田里佇立著一只白鷺，蜷著一條腿，縮著頸子，有時候“一行白鷺上青天”，背后還襯著黛青的山色和釉綠的梯田。就是抓小雞的鳶鷹，啾啾的叫著，在天空盤旋，也有令人喜悅的一種雄姿。 我愛鳥的聲音鳥的形體，這愛好是很單純的，我對鳥并不存任何幻想。有人初聞杜鵑，興奮得一夜不能睡，一時想到“杜宇”“望帝”，一時又想到啼血，想到客愁，覺得有無限詩意。我曾告訴他事實上全不是這樣的。杜鵑原是很健壯的一種鳥，比一般的鳥魁梧得多，扁嘴大口，并不特別美，而且自己不知構(gòu)巢，依仗體壯力大，硬把卵下在別個的巢里，如果巢里已

17、有了夠多的卵，便不客氣的給擠落下去，孵育的責(zé)任由別個代負(fù)了，孵出來之后，羽毛漸豐，就可把巢據(jù)為己有。那人聽了我的話之后，對于這豪橫無情的鳥，再也不能幻出什么詩意出來了。我想濟(jì)慈的夜鶯，雪萊的云雀，還不都是詩人自我的幻想，與鳥何干？ 鳥并不永久地給人喜悅，有時也給人悲苦。詩人哈代在一首詩里說，他在圣誕的前夕，爐里燃著熊熊的火，滿室生春，桌上擺著豐盛的筵席，準(zhǔn)備著過一個普天同慶的夜晚，驀然看見在窗外一片美麗的雪景當(dāng)中，有一只小鳥跼蹐縮縮的在寒枝的梢頭踞立，正在啄食一顆殘余的僵凍的果兒，禁不住那料峭的寒風(fēng)，栽倒地上死了，滾成一個雪團(tuán)！詩人感喟曰：“鳥！你連這一個快樂的夜晚都不給我！”我也有過一次類似

18、經(jīng)驗，在東北的一間雙重玻璃窗的屋里，忽然看見枝頭有一只麻雀，戰(zhàn)栗地跳動抖擻著，在啄食一塊干枯的葉子。但是我發(fā)現(xiàn)那麻雀的羽毛特別的長，而且是蓬松戟張著的：像是披著一件蓑衣，立刻使人聯(lián)想到那垃圾堆上的大群襤褸而臃腫的人，那形容是一模一樣的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。自從離開四川以后，不再容易看見那樣多型類的鳥的跳蕩，也不再容易聽到那樣悅耳的鳥鳴。只是清早遇到煙突冒煙的時候，一群麻雀擠在檐下的煙突旁邊取暖，隔著窗紙有時還能看見伏在窗欞上的雀兒的映影。喜鵲不知逃到哪里去了。帶哨子的鴿子也很少看見在天空打旋。黃昏時偶爾還聽見寒鴉在古木上鼓噪，入夜也還能聽見那像哭又像笑的鴟梟的怪叫。再令人觸目的

19、就是那些偶然一見的囚在籠里的小鳥兒了，但是我不忍看。1第段中作者用了哪幾種修辭手法來說明“鳥兒的苦悶”？請舉例說明。（回答兩種即可）答： 2聯(lián)系全文，作者愛鳥體現(xiàn)在哪幾方面？請簡要說明。答： 3第段中作者為什么說“我對鳥并不存任何幻想”？這對你有什么啟迪？答： 4下列對這篇文章的分析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）A.本文敘述、議論、抒情相結(jié)合，由現(xiàn)實到回憶，既寫出鳥兒的喜又寫出鳥兒的悲，但中心始終圍繞著作者對鳥兒的真摯感情展開回憶與聯(lián)想，符合散文“形散神不散”的特點。B.第段，作者運用生動的描寫，從多角度多層次表現(xiàn)對鳥兒令人喜悅的雄姿的真切贊嘆。C.第段，引用哈代的詩里描寫的鳥兒與自己的親身經(jīng)歷來說明

20、鳥兒的凄慘遭遇，用在此處顯得與愛鳥的主題不一致。D.結(jié)尾作者再次提到令人觸目的囚在籠里的小鳥兒，既與前文照應(yīng)使文章形成一個整體，又發(fā)人深思回味悠長，深化了主題。E.本文語言質(zhì)樸、簡練直白、干脆利落、富于變化。美中不足的是僅寫出作家自身的感受，不免有一定的局限性。達(dá) 標(biāo) 檢 測一、基礎(chǔ)知識1下列各組詞語中加點的字的讀音全都相同的一組是（ ）A參觀 參差 參透 疑信參半B扁擔(dān) 扁豆 扁平 一葉扁舟C單薄 薄弱 薄暮 厚此薄被D穿著 著迷 著重 著手成春2下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）A漫游 奧妙 光艷動人 愛不釋手B乞禱 禁錮 五顏六色 千姿百態(tài)C端祥 憂郁 賞心悅目 振聾發(fā)聵D陶醉 合諧 滄

21、桑不變 巧奪天功3填入下列語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）那些破碎不堪的毀滅了生命，意味著冬天疲倦而殘缺不全的隊伍的_。閱讀文學(xué)作品，對作家的觀點、情感應(yīng)該認(rèn)真_，這樣才能體會文章的妙處。知識經(jīng)濟(jì)是一個全新的思想概念，對傳統(tǒng)理論是一種_突破。A撤退 捉摸 拋棄 B撤退 琢磨 揚棄C消褪 捉摸 拋棄 D消褪 琢磨 揚棄4下列句子中加點的熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A我漫然四顧，眼光并不投向某一特殊目標(biāo)，而只看看萬花筒般五光十色的景象。B正像年輕人所常有的那樣，我心中幸災(zāi)樂禍地暗暗懷著一個思想自殺。C死時，生便不存在，皆是死亡，猶如一場勢不可擋的洪水。D老校長拍著我們的肩頭，語重心長地說：“

22、你們是明日黃花，是祖國的未來和希望，一定要努力學(xué)習(xí)啊。”5下列各句中沒有語病的一句是（ ）A孩子的教育問題，是一個復(fù)雜的過程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。B我們在本月中旬前后有個重要會議，所以現(xiàn)在就要好好準(zhǔn)備。C知識分子一般眼界比較開闊，富有正義感，民族的榮辱、國家的盛衰，往往更能激起他們的一腔報國之情。D地震發(fā)生之后，當(dāng)?shù)卣敖夥跑姴筷犎戎壳盀?zāi)區(qū)群眾已住進(jìn)了臨時帳篷，防止余震再次發(fā)生。二、課外語段閱讀閱讀下文，完成69題。鳥是樹的花朵吳忌我們都穿起了厚厚的棉衣，而有些樹木落光了葉子！你看吧，這就是冬天了！一棵樹落光了葉子，不能說，但缺了枝繁葉茂的風(fēng)姿，裸露出樹枝與樹枝之間的巨大的空

23、曠，總是遺憾。我時常有一種沖動，希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點什么。我喜歡讓一切事物都從無到有。這令人激動。冬天總是如此疏疏朗朗，這是不是我們在冬天缺少快樂的真正緣由呢？樹木仿佛都停止了生長，我們總是懷著一種等待的心理度過冬天，如果下雪，玉樹瓊枝，以及屋檐吊著冰凌，都能令我們開心。沒有樹木的陰涼，我有些心虛，感覺廁所沒有圍墻。大雁的聲音已經(jīng)很遠(yuǎn)了。我在大地上為冬日的陽光感到可異惜，因為，陽光的燦爛和溫暖如不照在紅花和綠葉上，陽光豈不等于虛度了歲月。正如袖手旁觀的我們，在一堆紅紅的炭火前，等天黑。然而一些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見了滿樹的花朵！有時候，鳥是一群一群地飛來又飛走

24、的，黑壓壓一大片的是八哥或烏鴉，冬天的麻雀也喜歡一群一群地飛，一群一群地落在光禿禿的樹枝上。黑色的鳥群會在間裝點一棵樹。，裝點一叢樹林。鴿子也這反飛，要是一群白鴿落到樹枝上，仿佛早春的玉蘭花開，白得腴而優(yōu)雅。鳥兒們叫著喊著，吵吵鬧鬧。有時候，三只五只，它們散落在稀疏的樹枝上。我覺得這三五只鳥，它們各自有各自的心事，說話的時候少，不說話的時候多。有的飛走，有的留下。有時候只一只，一只也好。一只鳥，孤獨地立在細(xì)細(xì)的樹枝上，這使人記起樹上的花朵，再開一大片的。每當(dāng)看到樹上落滿鳥的時候，我就停下來看。有了鳥的樹顯得格外生動。我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的跳躍，喜歡它們在樹枝上舞蹈。冬天的風(fēng)因為這些小

25、鳥的跳躍，也就顯得細(xì)微而富有彈性。它們在樹枝上唱著歌，一只鳥的歌唱使樹木上的冬天沒有了寒冷的凝滯。烏雅的歌聲粗壯而無所顧豈，麻雀使得冬天沒有了秩序。有時一只鳥獨自唱出婉轉(zhuǎn)的歌聲，細(xì)細(xì)地發(fā)顫、發(fā)亮。猶如一個回味愛情的人在冬天品著春茶。那是妙不可言的。樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗。你見過一朵花從春天開到冬天嗎？你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎？你過會唱歌的花朵嗎？這是一只鳥再造了冬天的生機。鳥是樹的花朵，此前肯定有人發(fā)現(xiàn)并且說出。如此美麗的事物不會等到今天才有人驚喜。我站在樹木之下，我想做的事，鳥兒們替我了，它們真的在冬天的樹枝與樹枝之間打開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。實際上，鳥兒

26、一直都在樹上，在春天的樹上，在夏天的樹上，在秋天的樹上。只是由于樹上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖動，我們看到了更多的生命的美麗。因此而忽視了樹上的小鳥。我說，在一年四季，鳥兒從來就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風(fēng)一起歌唱，夏天的蟬由一只鳥定調(diào)，秋天的夜月被一聲鳥鳴切開。樹木本來就是鳥的家園。一只翠鳥就住在池塘邊的灌木上，它的翠綠的羽毛比深綠或淺綠的樹葉更加艷麗，我們一眼就能認(rèn)出樹葉里的翠鳥之花。兩只黃鸝可以讓一棵柳樹更加婀娜，我想杜甫當(dāng)年在美麗的錦城思念家鄉(xiāng)，“兩個黃鸝鳴翠柳”，就想起了江南。在江南的二月，哪一棵樹上沒有黃鸝鳥的歌聲和舞蹈？不管樹上有沒有花朵，黃鸝總

27、會落到二月的江南。樹上有花，鳥兒也會落上去。錦上添花，不是重復(fù)，是更多的美麗。喜鵲踏梅花如何？鄉(xiāng)村的快樂都在一樹燦爛的梅花上。喜鵲總是兩只兩只地飛，兩只兩只地起舞歌唱。喜鵲就是開在鄉(xiāng)村里的花朵。我喜歡夏天的白鷺，它們整個夏天都住在村頭河邊的樹林里，當(dāng)白鷺們從碧綠的水田里歸來，它們都落到樹梢上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那就是一樹最浪漫的花朵。最不能忘懷的是村子里的月夜，白鷺們棲宿在那棵楓樹上，夜風(fēng)把樹葉吹得嘩嘩地響，月光會把枝頭的白鷺搖上搖下，翻開它們長長的翅膀。我有時回憶童年，村頭的楓樹一定會出現(xiàn)，樹上的白鷺也一定會出現(xiàn)。我想，一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的。真細(xì)想起來，我記住的人不是很多，而我

28、記住的鳥卻不少。因為，我認(rèn)定鳥是樹木的花朵，千姿百態(tài)的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌聲的花朵我們在欣賞的同時是否要向一只鳥學(xué)習(xí)呢？我在觀看一樹的小鳥的同時，多少有些慚愧。我的臉紅得像春日的桃花。我知道，有時候一只鳥嘴也是紅的。(遼寧日報2004-7-12)6文章開頭用三個自然段著力寫了冬天的樹，就全文看用了什么手法？有什么作用？答：手法是_ _ 作用是_ _ _7文中為什么把鳥兒說成是“樹的花朵”？答：_ _ _8第8自然段中說的“我想做的事”是指什么事？答：_ _ 9文章最后寫到“我多少有些慚愧”，“我”慚愧什么？答：_ _ 錯 題 究 因4 鳥 啼自學(xué)導(dǎo)航1（1）fú

29、; （2）liáng （3）jiè （4）jí （5）hái （6）zhé2lù lòu qio qio jn jìn3廝撕 斬嶄 迭跌4（1）形容寂靜無聲。 （2）廣大無邊的天。 （3）隱居避世，這里指消失。（4）明白了生與死的關(guān)系，因而能勇敢地面對死亡，積極地生活。5笨拙/相形見絀 斑鳩/飲鴆止渴 緩慢/嬋媛 搖曳/拽拉6英國兒子和情人戀愛中的女人跟蹤訓(xùn)練一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1. D(A. 熾烈chì；B. 充塞sè；C. 潛力qián)2B（“出奇不意”應(yīng)為“出其不意”）3B （截止：到

30、一定期限停止；截至:截止到某個時候；此處應(yīng)為“截至”。啟用：開始使用；起用：重新任用已退職或免職的官員。爆發(fā)：突然發(fā)作；暴發(fā)：突然發(fā)財或得勢，多含貶義，如“暴發(fā)戶”。）4C（A趨之若鶩：像鴨子一樣，成群地跑過去，多比喻許多人爭著去追逐不好的事物；B同室操戈：一家人動起刀槍來，比喻內(nèi)部相斗；D破釜沉舟：比喻下決心，不顧一切干到底。）5D（A“不了解他”和“沒見過他”，語序顛倒；B“兩次收受呂某、陸某”有歧義；C“由于”使主語缺失，應(yīng)去掉。）二、課內(nèi)語段閱讀6.“冬天”：象征抑制一切，可以毀滅一切的，黑暗而沉重的舊秩序。“春天”：深埋著生機，蟄伏著潛力，搖曳著勝利的新的天地、新的生活。7.兩句話相對出現(xiàn)，富含生命的哲理。生命無法選擇世界，即使是充滿苦難的世界，我們也要等待、堅持、忍受。但是，生命又是極度美好的，它充滿生機、活力。要以樂觀積極的心態(tài)面對生活，面對生命。8.“禁不住”有兩個義項：承受不住；抑制不住。結(jié)合語境可以看出，這里的三處都應(yīng)理解為義項，可分別解釋為控制不住；抑制不住；阻擋不住等。9.采用了對比的手法。“鳥啼”象征新生命，“鳥尸”象征死亡，兩者在文中起到了強烈的對比效果，肯定了生命沖動力量的不可阻擋。鏈接高考1嚴(yán)冬過后是春天，嚴(yán)冬之中更易引起人們對春天的期盼和渴慕。作者覺得雪花是春天