1、江蘇省2018年普通高校對口單招文化統考語文試卷共20分。在下列每小題中,環境中產生的，在自然環境中，滿足低溫高壓，有氣有水的條件，是否有天然的“可燃冰”生成？A.不僅而且但是如果B.不論還是那么如果C.不論還是如果只要D.不僅而且如果只要5.下列各句沒有語病的是輸氣管道里的“可燃冰”，都是人為D.不倫不類（同類）4.依次填入下列句子橫線處的關聯詞，最恰當的一項是 科學家們想，此前 _是在實驗室里的， A.這個結論也許太悲觀，我相信，只要人類精神存在一天，文化就決不會滅亡。不過，我不一、基礎知識單項選擇題（本大題共 10小題，每小題 選出一個正確答案，將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑）1.下

2、列加點的字，讀音都正確的一組是A.名諱（hu 1）喟然（w ei ）石垣(yu cn)怵目 （:ch u)B.媛女（yum）啁啾(zh aj)詬厲（gdu）寒磣（chen）C.慰藉（j 1）修葺(q 1中樞(sh u)鏌铘（xieD.蔭庇（y 1）浸漬(z e)綸巾（gu on）襤褸(1 G)2.下列沒有錯別字的一組是A.醍醐貫頂趨之若鶩言簡意賅重蹈覆轍B.莫名其妙不寒而栗理尚往來璀璨多彩C.恰如其分煙熏火繚不容置喙返璞歸真D.無動于衷舉世矚目格物致知目不暇接3.下列加點的字詞釋義有錯誤.的一組是A.大徹大悟（明白）遷延顧步（進進退退）不假思索（依靠）B.待人接物.（眾人）各有千秋（流傳久遠）

3、深惡痛疾（痛恨C.老氣橫秋（充滿）所向披靡（草木被吹倒）夢寐以求（醒來望洋興嘆（仰視的樣子）疲弱不堪（忍受）得不否認，對于文化來說，一個娛樂至上的環境是最壞的環境。B. 已經有越來越多的人認識到， 傳播中的倫理關切如果過于急迫，有時難免導致事實被歪曲，真相被掩蓋，結果反而對社會的道德氣氛造成傷害的惡果。C. 辛詞比其它文人詩詞更深一層的不同，是他的詞不是用筆墨來寫，而是蘸著血和相涂抹而 成的。D. 詩詞對人的意義不在于死記硬背，更在于我們每個人的遭遇、心境、喜怒哀樂。6. 下列各句中的標點符號，使用正確的是A“他本來第一次就可以上岸的，”直升機駕駛員厄歇爾說：“可是他把每一個人都看得比自 己重

4、要，每一個人。”B. 站在橋頭的兩棵老榕樹，一直站立，枝葉茂盛；另一棵卻長成奇異的S形，蒼虬多筋的樹干斜伸向溪中，我們都稱它為“駝背”。C. 大家聽蔡先生這一段話之后的印象如何我不得知，但北大的匿名壁報文學從此減少， 幾至絕了跡。D我們懷著感激之情回憶起我們得益于東方的全部東西一一道德熱忱，黃金規劃，我們引以為榮的科學的基礎，這是巨大的恩惠。7. 對下列各句中使用的修辭手法，括號內的判斷不.正確的是A. 這湖當然是一個大勇者的作品，沒有一絲一毫的虛偽?。鋸垼〣. 那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。（比喻）C. 不以物喜，不以己悲。（互文）D. 活人替代了古董，我敢說，也可以算的顯出一點進步了。（

5、反語）8. 對下列各句運用的表達方式，括號內的判斷不.正確的是A. 中國人口味之雜也，敢說堪為世界之冠。（議論）B. 麻雀蹲在枝上啼鳴，如孩子騎在父親的肩上高聲喊叫。（描寫）C. 地球上生命的歷史即是生物與它們的環境互相作用的歷史。（說明）D. 我感到了第一個穿過三峽的人曾經感到和未曾感到的喜悅。（抒情）9.下列作品、文體、作者、作者國籍對應不.正確的是A.托爾斯泰傳傳記羅曼羅蘭英國B.東方和西方的科學議論文喬治薩頓美國C.過去的年散文莫言中國D.回憶魯迅先生散文蕭紅中國10. 下列對課文的分析不 正確的一項是A. 海倫凱勒在她的散文假如給我三天光明中，用樸素甚至接近于家常的話語，表露出 對世

6、界萬物強烈的愛和熱切的希望。B茶館沿用“一人一事”為情節發展主線的傳統戲劇結構法，巧妙地借助茶館這個平臺，反映社會的變遷。C. 鄭敏的金黃的稻束 寫于20世紀40年代，詩歌由眼前的現實情景展開聯想，由物質的畫面走向精神的沉淀，既簡單，又復雜。D. 現代自然科學中的基礎學科扣住作為基礎學科的天文、地學、生物、化學四門學科和“最基礎的”物理、數學的關系加以說明，反映現代自然科學嚴密、綜合的特點。二、閱讀理解單項選擇題（本大題共2題，9小題，每小題2分，共18分。在下列每小題中，選出一個正確答案，將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑）（一）“瑜兒，他們都冤枉了你，你還是忘不了，傷心不過，今天特意顯點靈

7、，要我知道么？” 他四面一看，只見一只烏鴉，站在一株沒有葉的樹上，便接著說，“我知道了。一一瑜兒，可憐他們坑了你，他們將來總有報應，天都知道；你閉了眼睛就是了。 一一你如果真在這里， 聽到我的話，一一便教這烏鴉飛上你的墳頂，給我看罷?！蔽L早經停息了；枯草支支直立，有如銅絲。一絲發抖的聲音，在空氣中愈顫愈細，細 到沒有，周圍便都是死一般靜。兩人站在枯草叢里，仰面看那烏鴉；那烏鴉也在筆直的樹枝間，縮著頭，鐵鑄一般站著。許多的工夫過去了；上墳的人漸漸增多，幾個老的小的，在土墳間出沒。華大媽不知怎的，似乎卸下了一挑重擔， 便想到要走；一面勸著說，“我們還是回去罷。那老女人嘆一口氣， 無精打采的收起飯

8、菜；又遲疑了一刻，終于慢慢地走了。嘴里自言自語的說，“這是怎么一回事呢？”他們走不上二三十步遠，忽聽得背后“啞一一”的一聲大叫；兩個人都悚然的回過頭， 只見那烏鴉張開兩翅，一挫身，直向著遠處的天空，箭也似的飛去了。（選自魯迅藥）11. 下列關于選文中環境描寫的分析正確的是A. 為情節發展做了鋪墊。B. 渲染了濃厚的悲涼氣氛。C寄寓了作者美好的愿望。D.充滿了強烈的象征色彩。12. 選文中四處破折號的用法分析正確的是A. 第一處破折號起到了轉折的作用。B. 第二處破折號起到了解釋的作用。C. 第三處破折號起到了總結的作用。D. 第四處破折號起到了聲音延長的作用。13. 下列對人物的分析錯誤.的是

9、A兩個母親的姓氏隱喻了古老的中國。B夏瑜的母親是一個有覺醒意識的下層女性。C. 華小栓的母親是一個愚昧落后的下層女性。D兩個母親上墳時都流露出了她們喪子的痛苦。14. 下列關于全文的分析錯誤.的是A. 小說的明暗兩條線索在結尾融合在一起，形成一個完整的故事。B. 華小栓的死顯示了辛亥革命的“藥”醫治不了中國社會的“病”。C. 小說采用正面描寫和側面描寫相結合的手法，塑造了夏瑜這個人物形象。D. 小說反映了辛亥革命前后中國的社會現實，揭示了民眾的愚昧和革命者的悲哀。（二）荔枝花期是二月初到四月初，早晚隨品種而不同。廣東有雙季荔枝，一年開花兩次。又有四季荔枝，則一年開花四次之多。花形小，綠白色或淡

10、黃色，不耀眼。花分雌雄，僅.極少數品種有完全花。明林叔學荔枝花詩說“苞蕊還分雄與雌”，應是從果農那里得來的知識。雌雄花往往.不同時開放，宜選擇適當的品種混栽在一起，以增加授粉的機會。 一個荔枝花序，生花可有一二千朵，但結實總在百數以下，所以俗有“荔枝十花一子”的諺語。荔枝花多，花期又長，是一種重要的蜜源植物。 明屠本畯有一首詩，敘述煎荔枝的方法，說“旋沉荔花蜂釀蜜，清香不減蔗漿寒”,大概是關于荔枝蜜最早的記載。（選自賈祖章南州六月荔枝丹）15.下列不屬于 選文說明內容的是A.荔枝的花期B.荔枝的花形C.荔枝的花序D.荔枝的花香16.選文采用的說明順序是A.時間順序B.空間順序C.邏輯順序D.程

11、序順序17.關于選文所使用的說明方法闡述不正確的是A. “廣東有雙季荔枝，一年開花兩次。又有四季荔枝，則一年開花四次之多”運用舉例子的 方法，更具體地說明了荔枝的花期早晚隨品種而不同。B. 引用明林叔學荔枝花中詩句，主要目的是為了增強文學色彩。C. “一個荔枝花序，生花可有一二千朵，但結實總在百數以下”運用列數據的方法，使得數 據明確，更具說服力。D. 引用“荔枝十花一子”的諺語，強調荔枝花多，但是結實相對較少。18. 對選文中加點詞語的分析不正確.的是A. “僅”限定范圍強調有完全花的荔枝品種很少。B“應”表示理所當然，肯定荔枝的花分雄雌的知識來自于果農。C“往往”表示時常發生，表明荔枝的雌

12、雄花同時開放的情況比較少見。D“大概”表示不很準確的估計，意思是屠本畯的詩可能是關于荔枝蜜最早的記載。19. 對選文的理解不正確的是A. 不同品種的荔枝，花期早晚也不同。B. 大多數荔枝只有雄花或雌花。C. 選擇不同品種的荔枝混栽在一起，可以增加受粉機會。D. 荔枝成為重要的蜜源植物是因為它花多，花期又長。三、文言文單項選擇題（本大題共6小題，每小題1分，共6分。在下列每小題中，選出一個正確答案，將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑）20. 下列各句中“乎”的用法，與其他三項不同的是A.攝乎大國之間B.進乎技矣C.21. 下列各句，沒有.使用通假字的是A.假輿馬者，非利足也B.C.莫春者，春服既

13、成D.22. 下列各句，句式和其他三句不同A.秦城恐不可得，徒見欺B.C.如今人方為刀俎，我為魚肉D.23. 下列各句，沒有 詞類活用的是A.范增數目項王B.C.且庸人尚羞之D.浩浩乎如馮虛御風D.生乎吾前彤管有煒，說懌女美贏糧而景從的是若屬皆且為所虜為國者無使為積威之所劫哉騏驥一躍，不能十步會盟而謀弱秦24. 下列各句中加點的詞語，古今意義相同的是 A.故遣將守關著，被他盜出入與非常 也B. 較秦之所得與戰勝而得者，其實百倍C. 躡足行伍之間，而崛起阡陌之中D. 師者，所以 傳道受業解惑也25. 下列對課文的分析不正確的是“失天下”的原因。四、簡答題（本大題共 2題，8小題，共20分）A.

14、雨霖鈴在表現上以時間發展為序，虛實相生，層層遞進，一氣呵成。B.C.D.（一）虞美人李煜春花秋月何時了，往事知多少？小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中！, 。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。26. 請默寫詞中所缺的句子。（2分）27. 本篇的詞眼是哪個字？為什么？（ 2分）28. 怎樣理解名句“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的妙處？ （2分）29. 揣摩全詞的內容和意境，將“小樓昨夜又東風”擴展成60字左右的一段文字，至少運用 一種修辭手法。（4分）（二）"青年人相信許多假東西，老年人懷疑許多真東西?！边@是德國諺語，不是普遍真理，然而它指出了值得注意傾向。歷史上有些重大錯誤

15、，就 是這兩種傾向相結合的產物。青年人滿懷希望，向往將來，進取心強，求知心切。正如梁啟 超在少年中國說中講的：少年人如朝陽，如乳虎，如鐵路，如白蘭地酒，如春前之草， 如長江之初發源。這些優點是極可寶貴的。不過，由于經驗不足，思慮不周，受騙上當者， 也大有人在。因此，自覺地培養獨立思考能力，實是一件大事。進一步說，許多實踐活動的共同要求是“創新”：或者發現新事物，或者發明新器皿，或者建立新理論，或者寫出新作品?？傊?，貴在一個"新”字。而"新”，自然是前所未有的。因此，要創新，就必須善于獨立思考。說“獨立思考”，好像與“向群眾學習”相矛盾，隔群眾越遠越好；說“獨立思考”，好像必

16、須想入非非，越稀奇古怪越好；其實都不對。善于思考的人，既能集中群眾的智慧，又 能超越前人的思想，在充分調查的研究的基礎上，通過分析綜合，提出切合實際的真知灼見。相反，不向群眾學習，不從實際出發，一味堅持錯誤的主觀成見，決不會產生正確的思想。（選自王梓坤貴在一個“新”字一一略談獨立思考30. 選文的中心觀點是什么？ （2分）31. 說出開頭引用德國諺語的作用。（2分）32. 如何理解選文中劃線的句子？（3分）33為什么題目是“貴在一個新字”，選文卻重點談獨立思考？ （ 3分）五、文言文閱讀（本大題共 4小題，共10分）秦王坐章臺見相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲。

17、相如視秦王無意償趙城，乃前曰：“璧有瑕，請指示王。”王授璧，相如因持璧卻立，倚柱，怒發上沖冠，謂秦王曰：“大王欲得璧，使人發書至趙王，趙王悉召群臣議，皆曰秦貪， 負其強，以空言求璧，償城恐不可得。議不欲予秦璧。臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？且以一璧之故逆強秦之歡，不可。于是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書于庭。何者？嚴大國之威以修敬也。今臣至，大王見臣列觀，禮節甚倨；得璧，傳之美人，以戲弄臣。臣 觀大王無意償趙王城邑，故臣復取璧。大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣！”（選自司馬遷廉頗藺相如列傳34. 解釋下列加點的詞語（共 2小題，每小題1分，共2分） 秦王大喜，傳以示美人及左右 。 嚴大

18、國之威以修敬也。35. 用現代漢語翻譯下列句子（共 2小題，每小題2分，共4分） 相如因持璧卻立，倚柱，怒發上沖冠。 于是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書于庭。36. 這段文字表現了秦王和相如各自怎樣的性格特點？（2分）37. 相如憑什么看穿秦王得璧之后無意償趙城？六、口語交際（8分）38. 學校邀請了一位杰出校友來校作關于就業創業方面的講座，指派你負責該校友從進會場到開講前這一段時間的接待工作。請設計接待過程中的對話和接待過程中應表現的禮儀行為動作。要求：文中不得透露真實的校名、人名等相關信息。七、綜合實踐（8分）39. 你所在班級擬開展“端午節文化常識競賽”，請你設計該活動方案，完成以下任

19、務： 明確本次活動的目的。（2分） 請為本次活動擬寫一則宣傳標語。（2分） 請你設計至少四種競賽方式。（2分） 請你說說端午節的由來。（2分）要求：文中不得透露真實的校名、人名等相關信息。八、應用文寫作（10分）40. 校學生會擬招聘兩名干事，請你擬寫一則招聘啟事。要求：文中不得透露真實的校名、人名等相關信息。字數在150個左右。九、作文（50分）41. 燈是夜的眼一一它給人帶來光明、溫暖、希望我們心中的燈亦如是。請你以“心中的燈”為題寫一篇作文。文體不限（詩歌、劇本除外），不少于600字,文中不得透露真實的校名、人名等相關信息。江蘇省2018年普通高校對口單招文化統考語文試題答案及評分參考一

20、、基礎知識單項選擇題（本大題共1.B2.D3.C 4.B5.C6.B7.A二、閱讀理解單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20 分）8.D9.A10.B2題，9小題，每小題2分，共18 分）11.B12.D13.B14.C15.D16.C17.B18.B19.C三、 文言文單項選擇題（本大題共6小題，每小題1分，共6分）20.C21.A22.C23.B24.C25.D四、簡答題（本大題共 2題，8小題，共20分）26. 雕闌玉砌應猶在只是朱顏改（2分。一空1分，錯1處字不得分）27. 愁。（1分）全詞抒寫家國人生的短暫與可悲。（1分）28. 用夸張、比喻的手法，（1分）寫出了 “愁”之

21、多，“愁”之久。（1分）29. 符合情境。（2分） 至少運用一種修辭手法。（1分） 語句通順。（1分）30. 要創新，就必須善于獨立思考。（2分）31. 引用德國諺語，引出論題；（1分）指出了青年人由于“經驗不足，思慮不周”而“受騙上當”，另一方面則可以促進創新。（1分）32. 運用博喻手法（連用多個比喻或運用比喻、排比）。（1分）形象地突出了青年人身上所具有的優點（滿懷希望，向往將來，進取心強，求知心切）。（1分）在文中承上啟下。（1分）33作者認為，創新的重要性眾所周知，但如何創新卻值得探討。（1分）要創新，就必須在思維上有突破，（1分）就要有對舊有的思想觀念、習慣做法質疑和批判的精神，這就必須 獨立思考。（1分） 五、文言文閱讀（本大題共 4小題，共10 分）34. 侍從（1分）尊重，敬畏（1分）（2分）（