1、浦東區2015年度初三語文一模試題 一、文言文（39分）(一）默寫（15分）1、 ，雪盡馬蹄輕。（觀獵）2、僵臥孤村不自哀， (十一月四日風雨大作）3、馬作的盧飛快， 。（破陣子。為陳同甫賦壯詞以寄）4、 ，輕煙老樹寒鴉。（天凈沙。秋）5、山水之樂, 。（醉翁亭記）(二）閱讀下文，完成第67題（4分）天凈沙秋思 【元】馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風痩馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。水仙子詠江南 【元】張養浩一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐，芰荷叢一段秋光淡?？瓷锄t舞再三，卷香風十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風外颭。愛殺江南！6、這兩首元曲中，點明秋天之景的句子分別是：“ ”、“ ”。 (

2、2 分）7、這兩首小令都有對江南水鄉的描寫，但表達的情感有所不同，水仙子。詠江南表達；天凈沙秋思表達了 。（2 分）(三）閱讀下文，完成第810題（8分）記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。8、本文的整理是 ，我們還學過他的其他作品，如 等。（2分）9、整理夜尋張懷民同游承天寺，一方面是因為 ，另一方面是因為 。（3分）10、下列理解正確的一項是（ ）A.“欣然起行”中“欣然” -詞，說明整理夜訪張懷民心里很是興奮。B.

3、“庭下如積水空明”一句寫出了庭院的空曠明亮。C.文章結尾以“兩問一答”，訴說了 “閑人”灑脫中的無奈。D.末句表達了整理與友人因獨賞美景而深感遺憾之情。(四）閱讀下文，完成第1114題（12分）魯學士祝壽趙司城，號類庵，京師人。一日過魯學士鐸邸。魯曰：“公何之？ ”趙曰：“今日為西涯先生誕辰，將往壽也?！濒攩枺骸肮我詾橘?#39;? ”趙曰：“帕二方?！濒斣唬骸拔豳椧鄳缰??！?入啟笥,無有。躊躇良久，憶里中曾饋有枯魚5令家人取之。家人報已食，僅存其半。魯公度家無他物，即以其半與趙倶往稱祝。西涯烹魚沽酒，以飲二公。歡甚，即事倡和而罷。 【注釋】贄：禮物。啟笥：打開盒子。稱祝：祝賀，祝壽。11

4、、解釋文中的加點詞。（4分）（1）公何之 之 （2）即以其半與趙俱往稱祝 俱 12、用現代漢語翻譯下面的句子，注意加點虛詞用法。（3分）西涯烹魚沽酒，以飲二公。13、下列句中的加點詞與“將往壽也'的“壽”字用法相同的一項是（ ）。（2分）A、一狼洞其中 B、斗折蛇行C、有亭翼然臨于泉上者 D、有好事者船載以入14、從文中看出，魯學士、趙司城、西涯等三人具有 的性格特征。(至少寫出兩點，3分）二、現代文（40分(一）閱讀下文？完成第1518題。（18分）作家寄語中學生作文創作彭友東： 面對當今五彩繽紛的世界，中學生在寫作時，如果要想寫出好的作品，需要準備的很多。要具備足夠的知識、能力和各

5、方面的素質，需要長期的學習、磨礪，需要點點滴滴，日積月累。寫作時，能用自己的心、自己的筆來記錄青春的印記，來描繪美好的未來，來觀察世界，來思索人生，便是一次非常有意義的積累和準備。余華：寫作是一種樂趣我一直認為寫作是一種樂趣，一種創造的樂趣。最初寫作時的主要樂趣是對詞語和句子的尋找，那時候最大的困難是如何讓自己坐下來，讓屁股和椅子建立友誼，我剛開始寫作時才二十歲出頭，這是一個坐不住的年齡。想想當時我的同齡人在到處游蕩，而我卻枯坐在桌前，這是需要極大的耐心來維持的，必須堅持往下寫，然后突然有一句美妙的語言出現了，讓我感受到喜悅和激動，我覺得自己艱難的勞動得到了酬謝，我再沒有什么可抱怨了，我枯坐桌

6、前也同樣有無窮樂趣。對一個長期從事寫作的人來說，有時候寫作已經不單純是在寫作，更像是一種人生經歷，尤其是長篇小說的寫作，長達一年或者幾年幾十年的時間，寫整理的情感往往和作品中人物的情感同舟共濟，共同去承受苦難，也共同去迎接歡樂。這時候得到的樂趣會讓我們相信，虛構的世界比現實的世界更加引人入勝。我要談的是一個非常重要的經驗：任何一個寫整理同時也是讀者，寫整理必須重視自己讀者的身份。正是在閱讀很多經典作品時帶來的感受，才會不斷糾正自己在寫作過程中的錯誤。王蒙：寫作要真實地袒露自己中學時代非常重要，而且一個喜好文學的人往往在中學時代就表現出自己的追求、自己的個性，乃至處于萌芽狀態的才華。我希望中學生

7、把作文寫好，但是我不喜歡看那種年輕人做老年語、做未老先衰語的作品。我希望中學生能保持青少年的單純和樸素，不要說空話、套話。如果太像大人的作品，等于瞄準了一些作家的創作，讓人感覺到有一些勉強，不一定是最好的選擇。文章應多一點樸素的、單純的、直抒胸臆的語言，不需要加太多的修飾?！扒逅鲕饺?，天然去雕飾”，大家應多寫這樣的文章。最真實地袒露自己，用許多辭藻、妙筆生花不一定是最好的辦法。我小時候就讀過一些名家的短的散文，非常好，像冰心的笑，還有朱自清的背影等。錢理群：寫作要說自己的話。說真話。我想抄一段魯迅的話，贈給年輕朋友：“我們要說現代的，自己的話；用活著的白話，將自己的思想，感情直白地說出來。”

8、“青年們先可以將中國變成一個有聲的中國。大膽地說話，勇敢地進行，忘掉了一切利害，推開了古人，將自己的真心的話發表出來。真，自然是不容易的。但總可以說些較真的話，發些較真的聲音。只有真的聲音，才能感動中國的人和世界的人；必須有了真的聲音，才能和世界的人同在世界上生活?！保ㄒ匀e集無聲的中國）我希望我們的中小學生，從現在A開始，一輩子說自己的話，說真話，至少說較真的話。15、作家彭友東給中學生寫作的建議是： 。（3分）16、閱讀余華的寄語，完成下列題目。（7分）（1）余華認為寫作的樂趣是：（4分） （2）請你談談對“任何一個寫整理同時也是讀者，寫整理必須重視自己讀者的身份” 一句的理解。（3分）

9、17、閱讀王蒙的寄語，完成下列題目。（5分）（1）王蒙不喜歡“年輕入做老年語、做未老先衰語的作品'，這里的“老年語”、“未老先衰語”指的是： 。(2分）（2）王蒙說“我小時候讀過一些名家的短的散文，非常好，像冰心的笑，還有朱自清的背影等”這句話的作用是： 。(3 分）18、在作家王蒙和錢理群的寄語中：都說到了寫作需要“真”的問題，下列理解不正確的一項是（ ）。（3分）A、王蒙的“真”是指寫作語言要樸實、率真。B、錢理群的“真”是指文章要有真情實感。C、王蒙認為“最真實的袒露自己”就是寫作時不需要有辭藻的修飾。D、錢理群引用魯迅的話是為了闡明作家和中學生都要寫真話。(二）閱讀下文5完成第

10、1923題。(22分）最痛之吻有一次講作文，我講了一個話題作文“吻”。我先講了自己曾寫過的一篇最美的一吻，然后又說了許多與吻有關的典故，最后, 我告訴他們，在這個世界上，并不是所有的吻都是甜蜜的，有些吻會很痛，甚至痛徹心扉，甚至痛不欲生，只是，那么痛的吻，也并不一定就是一件壞事，因為會因痛生志，因痛生力， 從這方面講，這也是生活對一個人的眷顧。忽然，一個男生站起身來，大聲說：“老師，你居然也是這樣講！我有些相信了！”那一瞬間，我看到他的右頰上，有一塊兒紅色的疤，隆起，牽扯著嘴角有些歪。他的眼神很是熾熱，神情因激動而有些猙狩，我努力不流露出一絲的驚訝，只是問：“還曾有人對你說過嗎？”他點頭：“嗯

11、，雜貨店的爺爺也對我說過類似的話。”這個孩子的身上一定有著難忘的故事吧。我于是又問：“那個爺爺為什么要對你說這些呢？”他眼神黯了一下，只是一瞬間，他便大聲說：“因為我臉上的疤！”我注視著他，學生們也都屏息靜氣，看著他，等著他往下講。這個大男孩出生時便沒有了父親，但他成長得也算順風順水，雖然母親對他冷冷淡淡，雖然常被別的孩子嘲笑，可是并沒有給他造成太大的傷害。直到上小學六年級那年，最痛的時候才真正到來。事情發生在暑假，有一次他約了班上的一個女生出去玩兒，不想卻被母親遇見了。母親當時并沒有說什么，只是狠狠地燈他。那天回家后，母親著實地訓了他一頓，他感到很委屁，但同時他也想到做母親的不容易一一做父母

12、的，誰不想著自己的孩子更有出息呢？想到這些，他便把母親的訓斥放到了一邊，早早地上床睡覺。夜里，他忽然被一陣劇烈地疼瘉驚醒，睜開眼，房間里亮著燈，先看到的是母親血淋淋的嘴，用手撫摸痛處，才發覺右臉已經血肉模糊。他一下子呆住了，而母親，仿佛精神不正常了，看著他的臉,說：“這回我看你還怎么去找女生玩兒！”他捂著臉，強忍著鉆心的痛，想笑，卻沒有笑出來，艱難地說：“媽媽，你親得我太用力了！”他依然對母親恨不起來。隨著傷痛的漸漸平復，他的心也恢復了以往的平靜。雖然他變得很丑，可他并不覺得難堪。他是一個懂事的孩子，母親沒有悔意，他亦沒有恨意，日子依然這樣流淌。他以為會一直這樣平靜下去，如此也好，所以心里全是

13、希望和chng jng ( )。初一時，換了一茬新同學，他并沒有為自己的臉而自卑,甚至相當活躍，還當上了班干部。一個冬天的晚上，他放學回到家。母親一反常態，用手輕撫他凍得痛紅的臉，然后輕擁住他，用臉去溫暖他那塊紅紅的疤痕。那一刻，他仿佛夢中，從記事起，母親從未這樣親昵地對過他，霎時，他完全陶醉在母親愛的幸福中。但這種幸福是短暫的，巨痛再一次從舊處傳來，他的心從高空跌落，還沒有從幸福的云端清醒，痛苦的深淵便已在望。教室里一片寂靜。我輕聲問：“是不是從這次就開始恨你的母親了？”他慢慢搖頭，說：“沒有，就算想恨也無從恨起了，因為不久之后，我母親就在一次意外中去世了！我只是覺得，我來到這個世界上，并不

14、欠世界什么，為什么世界會如此對我！”他也無心上學，后來和一位雜貨店的爺爺很是投緣，禁不住訴說了自己的種種，爺爺聽完，說：“第一次時你的心態多好，媽媽的那一吻太用力了，不管怎么說，那都是吻啊，雖然那么疼，可是你心里還是愛她憐她，媽媽不在了，世界還在，你也該愛這個世界，憐這個世界！”他看著我的眼睛，說：“老師，我會記住媽媽的兩個吻，好好上學?！苯淌依镯懫馃崃业恼坡?。我知道，這會是我這一生講得最好的一堂作文課。19、根據拼音寫漢字：chng jng （2分）20、第段劃線句子“因痛生志，因痛生力”在文中的作用是： 。（4分）21、根據文意，完成下列表格：（6分）情節母親對兒子的行為兒子對母親的情感第

15、一次吻前(1)沒有生氣(把母親的訓斥放到一邊）第一次吻時用力吻他(2)第二次吻時(3)也無從恨起22、閱讀第1013段，回答問題。（6分）（1）第10段中“教室里一片寂靜”運用了環境描寫，作用是 (3分）（2）雜貨店老爺爺為什么把媽媽“咬”孩子的行為說成是太用力的“吻”?說說你的理解。（3分）23、下列對文章內容理解不恰當的一項是（ ）（4分）A文章題目“最痛之吻”中的“痛”不僅指肉體之痛，更指心靈之痛。B第段中“學生屏息靜氣”表明同學們對男孩的遭遇深感震撼。C雜貨店老爺爺對男孩說的話，是鼓勵孩子敢于面對傷痛，用積極的心態去面對世界給予他的一切。D從文中情節可以推測，故事中的母親是一個受過精神

16、創傷的人，她無法控制自己9 才導致兩次把孩子咬傷。三、綜合運用題（11分）為了悼念南京大屠殺死難者和所有在日本帝國主義侵華戰爭期間慘遭日本侵略者殺戮的死難中國同胞，揭露日本侵略者的戰爭罪行，牢記侵略戰爭給中國人民乃至世界人民造成的深重災難，2014年2月27日，中國十二屆全國人大常委會第七次會議通過決定，將每年的 I2月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日。公祭日的設立表明中國人民反對侵略戰爭、捍衛人類尊嚴、維護世界和平的堅定立場。欄目名稱內容欄目名稱內容活動名稱（中文名）南京大屠殺死難者國家公祭日公祭日起源1937年12月13日日軍 攻陷南京開始大屠殺活動名稱（英文名）The Nation

17、al public memorial day of Nanjing Massacre活動內容祭奠南京大屠殺死難的 國民活動時間每年12月13曰活動主題牢記歷史、勿忘國恥， 凝聚力量、奮力拼搏活動類型國家公祭日、紀念日活動地點北京人民大會堂流行地區中國活動組織機構十二屆全國人大常委會 第七次會議24、上表為國家公祭日活動安排表。在公祭日當天，如果你們學校也要開展公祭日的祭奠活動，需要用一張表格告知全體師生，上表中哪些欄目是必須保留的？請你在上表中選擇4項 填在下面橫線上。（4分）25、下列詩句中，沒有寫到南京的一句是（ ）。2分）A、煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（唐。杜牧）B、京口瓜洲一水間

18、，鐘山只隔數重山。（宋°王安石）C、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（唐。張繼）D、朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。（唐。劉禹錫）26、請就國家設立南京大屠殺公祭日發表你的看法。（60字左右，5分）四、寫作（60分）27、題目：那一刻，我停下了腳步要求：（1)請不要出現真實的人名、校名。（2）注意書寫規范、端正。（3）600字左右。2015年浦東區初三語文一模參考答案、文言文(39分）' (一）默寫(15分，每空3分，錯1字,扣1分）1.草枯鷹眼疾 2.尚思為國戍輪臺 3.弓如霹靂弦驚4.孤村落日殘霞 5.得之心而寓之酒也(二）詩歌賞析(4分，每空1分）6. 古道西風瘦馬 芰

19、荷叢一段秋光淡7. 對江南的喜愛 游子思鄉(三）課內文言記承天夜游(8分）8. 蘇軾(1分）黯鼠賦(1分)(江城子密州出獵、飲湖上初晴后雨）9. 兩人有共同的志趣(或:兩人都是“閑人”）;都是不汲汲于名利的人。（3分）(只寫閑人，未加引號，得1分）10. C(3 分）(四）課外文言魯學士祝壽(12分）11. (1)之:到去,(前)往，到，去(2分）(2)俱:一起，都(2分）12. 西涯燒了魚買了酒，用它們來宴請兩位好友(直譯為:用它們來讓兩位好友喝酒）。 (3分）13. A (2 分）14. 不拘小節、隨性、率真、率性、看重友誼、不重物質、真誠(寫出其中任意兩點即得3 分，寫出一點得2分）二、現代文(40分）(一）作家寄語中學生作文創作(18分）15. 寫作需要積累。（3分，若只抄“有意義的積累和準備”得2分）16. (1)對詞語和句子的尋找；（2分)在寫作過程中和作品中人物的情感同舟共濟。（2分）(2)每一個寫整理都需要站在讀者的角度去寫作。（3分）