1、語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地八八人教部編版 六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)交流平交流平臺(tái)臺(tái)把把握握文章的主要內(nèi)文章的主要內(nèi)容容閱讀文章，要注意把握文章的主要內(nèi)容閱讀文章，要注意把握文章的主要內(nèi)容。一般來講，了解了每個(gè)部分主要講的是什么，再把各個(gè)部分的主要一般來講，了解了每個(gè)部分主要講的是什么，再把各個(gè)部分的主要意意 思連起來，就能把握主要內(nèi)容。如只有一個(gè)地球，寫了地球的美麗思連起來，就能把握主要內(nèi)容。如只有一個(gè)地球，寫了地球的美麗壯壯 觀與渺小、地球擁有的自然資源有限、人類暫時(shí)無法移居別的星球、我觀與渺小、地球擁有的自然資源有限、人類暫時(shí)無法移居別的星球、我們們 應(yīng)該保護(hù)地球這幾部分內(nèi)容。我們可以邊讀邊列提綱，應(yīng)該保護(hù)地

2、球這幾部分內(nèi)容。我們可以邊讀邊列提綱，把各部分的內(nèi)容把各部分的內(nèi)容寫寫 出來，再連起來想一想，就知道了文章的主要內(nèi)容出來，再連起來想一想，就知道了文章的主要內(nèi)容：地球非常美麗壯觀：地球非常美麗壯觀， 但同宇宙相比又顯得非常渺小，它擁有的自然資源有限。如果地球被破壞但同宇宙相比又顯得非常渺小，它擁有的自然資源有限。如果地球被破壞， 人類無法移居到別的星球。所以我們要保護(hù)地球人類無法移居到別的星球。所以我們要保護(hù)地球。關(guān)注文章的題目，抓關(guān)鍵句，對(duì)了解主要內(nèi)容也有幫助。把握文關(guān)注文章的題目，抓關(guān)鍵句，對(duì)了解主要內(nèi)容也有幫助。把握文章章的主要內(nèi)容，不同的文章有不同的方法，我們要靈活運(yùn)用。的主要內(nèi)容，不

3、同的文章有不同的方法，我們要靈活運(yùn)用。我知道：關(guān)注文章的題目，可以把握文章的主要內(nèi)容。比如：我知道：關(guān)注文章的題目，可以把握文章的主要內(nèi)容。比如：開開 國(guó)大典，直接點(diǎn)出了文章的主要內(nèi)容國(guó)大典，直接點(diǎn)出了文章的主要內(nèi)容：19491949年年1010月月1 1日在首都北京日在首都北京舉舉 行開國(guó)大典的盛況行開國(guó)大典的盛況。我知道：抓關(guān)鍵句。可以把握文章的主要內(nèi)容。如我知道：抓關(guān)鍵句。可以把握文章的主要內(nèi)容。如：我的伯父魯迅先生中我的伯父魯迅先生中“伯父就是這樣的一個(gè)人，他伯父就是這樣的一個(gè)人，他為為 自己想得少，為別人想的多自己想得少，為別人想的多”就是課文的中心句，那么就是課文的中心句，那么從從

4、 哪幾件事可以看出魯迅哪幾件事可以看出魯迅“他為自己想得少，為別人想的多他為自己想得少，為別人想的多” ” 的人呢？把這幾件事情連起來就是文章的主要內(nèi)容：的人呢？把這幾件事情連起來就是文章的主要內(nèi)容：課課文文 主要寫了魯迅暢談水滸、笑談碰壁、樂放爆竹、救助車夫主要寫了魯迅暢談水滸、笑談碰壁、樂放爆竹、救助車夫、 關(guān)心女傭等五件事情關(guān)心女傭等五件事情。也可以把這幾件事用一句話概括。也可以把這幾件事用一句話概括出出 來：來：作者回憶了魯迅先生生前的幾件事作者回憶了魯迅先生生前的幾件事。語(yǔ)句段運(yùn)語(yǔ)句段運(yùn)用用里，再修改自己的習(xí)作題目里，再修改自己的習(xí)作題目。少年閏少年閏土土狼牙上五壯狼牙上五壯士士軍軍

5、神神讀下面各組題目，結(jié)合課文內(nèi)容說說這樣擬題好在讀下面各組題目，結(jié)合課文內(nèi)容說說這樣擬題好在哪哪這是用文章中的主這是用文章中的主要要人物作題目人物作題目。開國(guó)大開國(guó)大典典“諾曼底諾曼底”號(hào)遇難號(hào)遇難記記草船借草船借箭箭竹節(jié)竹節(jié)人人橋橋冰項(xiàng)冰項(xiàng)鏈鏈在牛肚子里旅在牛肚子里旅行行“精彩極了精彩極了”和和“糟糕透了糟糕透了”慢性子裁縫和急性子顧慢性子裁縫和急性子顧客客這組題目很有意思這組題目很有意思， 因?yàn)橐驗(yàn)椤５谝唤M是用文章中的主要人物作題目。第一組是用文章中的主要人物作題目。這這樣可以讓文章的重要人物更加突出，給人留樣可以讓文章的重要人物更加突出，給人留下下 深刻的印象深刻的印象。第二組是用事件作

6、題目，用這種方第二組是用事件作題目，用這種方法法 擬題好在設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣擬題好在設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。第三組是用文中事物作題目的第三組是用文中事物作題目的， “燈光燈光”“”“橋橋” ” 象征郝副營(yíng)長(zhǎng)和老支書的高尚品質(zhì)，表達(dá)作者對(duì)郝象征郝副營(yíng)長(zhǎng)和老支書的高尚品質(zhì)，表達(dá)作者對(duì)郝副副 營(yíng)長(zhǎng)和老支書的贊美與懷念之情營(yíng)長(zhǎng)和老支書的贊美與懷念之情。第四組是用文章的線索做題目，交代了第四組是用文章的線索做題目，交代了情情 節(jié)，暗示了主題節(jié)，暗示了主題。讀下面的詞語(yǔ)，你想到了什么？選擇一個(gè)詞語(yǔ)，把你讀下面的詞語(yǔ)，你想到了什么？選擇一個(gè)詞語(yǔ)，把你想想 到的用一段話寫下來到的用一段話寫下來。飽

7、經(jīng)風(fēng)霜的飽經(jīng)風(fēng)霜的臉臉飽經(jīng)風(fēng)霜的老飽經(jīng)風(fēng)霜的老屋屋飽經(jīng)風(fēng)霜的大飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹樹樹林的深樹林的深處處秋天的深秋天的深處處心靈的深心靈的深處處我會(huì)我會(huì)寫寫這這是一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，臉上滿是溝壑縱橫的皺紋，是一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，臉上滿是溝壑縱橫的皺紋，放放佛歲月用刀在他臉上刻過一樣。他微微下陷的眼窩里，一佛歲月用刀在他臉上刻過一樣。他微微下陷的眼窩里，一雙雙 深褐色的眼眸，悄悄地訴說著歲月的滄桑，但是整張臉又深褐色的眼眸，悄悄地訴說著歲月的滄桑，但是整張臉又是是 那么堅(jiān)毅和沉著，經(jīng)歷過了那么多磨難和困苦，他仍對(duì)生那么堅(jiān)毅和沉著，經(jīng)歷過了那么多磨難和困苦，他仍對(duì)生活活 充滿了樂觀，充滿了信心充滿了樂觀，充

8、滿了信心。書寫提書寫提示示柳公權(quán)是唐代著名的書法家。他的楷書用筆方圓并施柳公權(quán)是唐代著名的書法家。他的楷書用筆方圓并施， 點(diǎn)畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙。人們常說的點(diǎn)畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙。人們常說的“顏筋柳骨顏筋柳骨”之之“柳柳 骨骨”，即形容其書法瘦硬挺拔，骨力遒勁。玄秘塔碑是，即形容其書法瘦硬挺拔，骨力遒勁。玄秘塔碑是其其 楷書代表作之一楷書代表作之一。柳公權(quán)玄秘塔碑（局部柳公權(quán)玄秘塔碑（局部）必必 輔輔 顯顯 之之有有 大大 大大 明明冥冥 有有 不不 效效符符 為為 思思 也也玄玄 之之 議議 夫夫契契 君君 之之 將將歟歟 固固 道道 欲欲以以 必必 迷迷 駕駕開開 有有 途途 橫橫成成 奇

9、奇 于于 海海元元 功功 彼彼 之之年年 妙妙 岸岸 大大六六 道道 者者 航航月月 歟歟 固固 拯拯日積月日積月累累黃無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫黃無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。魯迅答客誚魯迅答客誚 其實(shí)地上本沒有路，走的其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也變成了路人多了，也變成了路。魯迅故鄉(xiāng)魯迅故鄉(xiāng)惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)才有真進(jìn)步惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)才有真進(jìn)步。魯迅學(xué)界三魂魯迅學(xué)界三魂我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人， 有舍身求法的人有舍身求法的人這就是中國(guó)的脊梁這就是中國(guó)的脊梁。魯迅中國(guó)人失掉自信力了嗎魯迅中國(guó)人失掉自信力了嗎我知道第我知道第句中埋頭苦干的人，如：以身治理蘭考的句中埋頭苦干的人，如