1、?十八歲和其他?學(xué)案設(shè)計(jì)3蘇教版必修1內(nèi)容：十八歲和其他第一課時(shí) 課型：新授 使用時(shí)間：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過與家長、同學(xué)的對(duì)話和交流，加深對(duì)青春話題的感受和思考。2、嘗試用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來解讀文本。3、通過課文的閱讀和體驗(yàn)，感受父母的良苦用心，進(jìn)一步完善自我人格。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】感受平等溝通對(duì)人際交往的重要性【學(xué)習(xí)方法】討論法、分組合作法、聯(lián)系實(shí)際比照法。第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備：【知識(shí)鏈接】 走進(jìn)作者楊子，本名楊選堂，1921年生，廣東省梅縣人。暨南大學(xué)商學(xué)院畢業(yè)。歷任?前線日?qǐng)?bào)?中國時(shí)報(bào)?新生報(bào)?民族晚報(bào)?主筆，并任教職，兼涉政界。曾任臺(tái)灣大學(xué)講師、中興大學(xué)副教授、臺(tái)灣省政府編譯室主任、中央銀行行務(wù)

2、委員等職。后任?聯(lián)合報(bào)?副社長、社長、中國論壇發(fā)行人、?聯(lián)合晚報(bào)?發(fā)行人?，F(xiàn)任聯(lián)合報(bào)系副董事長。研究經(jīng)濟(jì)兼長文學(xué)，以筆名楊子在報(bào)刊開設(shè)“楊子專欄“楊子漫談經(jīng)濟(jì)“楊子論衡等專欄，頗受歡迎。著有散文?精神的裸體?回首擁抱那人?被寵愛的感覺?男人的誕生?春孕?水柳的誘惑?感情的花季?晝夜記?香囊?相親?雜花生樹?驚喜?描夢記?；小說?變色的太陽?曾拍成電影?欲神?魔象?浸酒的花朵?；經(jīng)濟(jì)論文集?經(jīng)濟(jì)理論活用?經(jīng)濟(jì)理論的落實(shí)?經(jīng)濟(jì)小品?。2.給以下加點(diǎn)字注音，并借助工具書查出形近字或多音字加以補(bǔ)充。炫耀、甫健、惆悵、茁壯、沉湎、引吭、枝椏、灌漿、干癟、摭拾補(bǔ)充： xuàn f chó

3、;uchàng zhuó min háng y jing bi zhí教學(xué)過程一、導(dǎo)入十七八歲是個(gè)什么概念？心理學(xué)的研究說明，這個(gè)年齡的孩子充滿了獨(dú)立的意識(shí)和反叛的渴望，在這樣的年齡，人變得非常自尊和敏感，對(duì)父母的教育有時(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反感和不以為然，好夢想，喜歡沖動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇。如何與這個(gè)年齡階段的孩子溝通，怎樣讓這個(gè)年齡階段的孩子有一個(gè)積極、健康向上的成長心智？臺(tái)灣作家楊子以自身的感受為這個(gè)年齡階段的孩子和他們的父母提供了一種操作交流的平臺(tái)。二、針對(duì)各個(gè)版塊，小組討論交流一十八歲1、在養(yǎng)育孩子的過程中，父親有哪些人生難忘的體驗(yàn)？明確：1焦急憂

4、慮2沖動(dòng)喜悅3辛勞在“青春版塊中2、句子的理解1第一段第一句中“欣慰和“似水流年的迷惘的原因：明確：“欣慰是因?yàn)椤坝辛艘粋€(gè)可以像朋友般談?wù)劦暮⒆?，甚至可能成為自己的摯友、知己?！八扑髂甑拿糟且驗(yàn)闀r(shí)光流逝，十八年里因孩子引起的“焦急憂慮或“沖動(dòng)喜悅都已轉(zhuǎn)眼逝去，留給自己的也許只有“無法再把握孩子童年的惆悵。見第三段2“在東方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮。明確：作者用詩人的話用來形容養(yǎng)育孩子的十八年光陰，自己沉湎于養(yǎng)育孩子的巨大幸福之中，猛然間驚訝時(shí)光之飛逝。3第四節(jié)中“這樣的心情指：明確：“時(shí)常把你看作纏繞身邊的孩子第1段；“會(huì)情愿溺愛你第2段；“快樂有了一個(gè)可以像朋友般談?wù)劦暮⒆?、?/p>

5、自己的孩子長大得能夠兼為摯友“令人滿意開懷第3段。3、交流父母養(yǎng)育自己的片段。學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勼w會(huì)二兩代人的矛盾1、作者在文中提及的兩代人之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？明確：1流行觀念的影響；2父母的愚昧與落伍；3子女的盲目與急躁； 4缺乏溝通、理解、平等。根本原因2、探討：你同意文中父親歸納的原因嗎？你是如何看待兩代人之間的矛盾的？你和父母產(chǎn)生過矛盾嗎？有了矛盾后你是如何處理的？你的父母又是如何去做的？你認(rèn)可他們的做法嗎？讓學(xué)生明確平等、對(duì)話、理解是打通兩代人之間隔膜的最好方式。三讀書的苦樂1、理解文意補(bǔ)充閱讀蔣士銓?鳴機(jī)夜課圖記?見?學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)?苦學(xué)與樂學(xué)蔣士銓每日夜讀直至雞叫一遍，背不出書

6、被父親罰跪，母親訓(xùn)斥幼時(shí)用柳枝拼字；誦詩作為閑時(shí)游戲，我為病中母親誦讀；考取舉人我“十年寒窗、“光宗耀祖的傳統(tǒng)壓力；曾祖母的“讀書最樂，引我共鳴，涉獵古今中外名篇，廢寢忘食，讀書“閑趣兒子喘不過氣來的考試與升學(xué)的逼迫；？我希望兒子做一率性的讀書人，但現(xiàn)在？2、我的態(tài)度：“同情卻不能不“鼓勵(lì)，甚至“鞭策，希望考取大學(xué)。3、探討：首先讓學(xué)生談?wù)勛约鹤x書生活中的苦與樂，然后思考讀書生活中的苦與樂一定是對(duì)立的嗎？四青春作者對(duì)孩子的希望：1、永遠(yuǎn)有一顆赤子之心；2、惜時(shí)如金三、品題作者為什么不直接以“十八歲為題？為什么要寫到“其他？明確：文章是楊子在兒子18歲生日時(shí)寫的，文章四個(gè)局部，并不是正面直接描寫

7、18歲，而是寫由18歲引起的有關(guān)兩代人矛盾、讀書、青春等內(nèi)容?？梢?，18歲只是一個(gè)契機(jī)。其實(shí)可以聯(lián)想的東西還有很多，而作者獨(dú)取四局部，與兒子平等對(duì)話，可謂取舍有道。四、總結(jié)平等，對(duì)話，理解。這是打通兩代人之間隔膜的最好方式。父母對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子成長的關(guān)愛完全可以不用我們一般人慣用的強(qiáng)制約束手段，而是向孩子表達(dá)出自己的那種充分的理解和尊重。什么是愛呢？楊子在這篇文章中告訴我們，平等理念下的交流就是對(duì)孩子的愛。而孩子如何去理解父母的這份讓人感動(dòng)一生的愛意？同樣，也需要理解與尊重，也需要對(duì)話與交流，在相互的交流里學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩。五、藝術(shù)特色1、小標(biāo)題的運(yùn)用明確：十八歲的青春有許多內(nèi)容可寫，如何安

8、排文章結(jié)構(gòu)很重要。作者把一個(gè)非常復(fù)雜的命題化為了四個(gè)小標(biāo)題，分別是成長的喜悅、兩代人的沖突、讀書的苦樂和珍惜青春時(shí)光。盡管并非是青春的所有內(nèi)容，但小標(biāo)題的運(yùn)用確實(shí)給人非常清晰的寫作思路。2、談話式的行文方式本文的行文方式很特別，作者用一種談話般的形式讓孩子理解自己的良苦用心。這種行文遠(yuǎn)離了板起面孔的說教，容易讓人產(chǎn)生親近感，文字本身與閱讀者容易化為一體，在對(duì)話中讓閱讀者受到了心靈的感化。3、語言樸素、真摯積累運(yùn)用1、以下加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) BA、炫耀xuàn 涉獵sh怪癖p初露lòuB、枝椏y溺愛 nì晨曦x 蓬萊péngC、野蠻h&#

9、233;ng感觸ch 茁壯zhuó寵愛chngD、說教shu桉樹n 甫健f純真cún2、以下詞語中有錯(cuò)字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) AA、鞭策 沉湎 急燥 意猶未足B、惆悵 驚訝 抹煞 引吭試啼C、瑣碎 迷惘 遨游 容銷金鏡D、眷戀 懊悔 翱翔 壯志消殘3、以下句子中有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) B A、現(xiàn)在你正為準(zhǔn)備大專聯(lián)考而深感讀書之苦，我像其他的父母一樣，雖然極端同情你卻不能不鼓勵(lì)你，甚至鞭策你盡全力去爭取這一場殘酷競爭的勝利。B、孩子，現(xiàn)在你是十八歲了，你告訴我把自己比作什么?C、想起一手托著你的身體，一手為你洗澡的去日；想起你吵鬧不睡，我抱著你在走廊上行走半夜的情景。D、我讀過一個(gè)父親因?qū)⒆訜o端發(fā)脾氣，傷了孩子的心，而事后深表懊悔的文章。4、為以下兩句話的橫線上選擇填入恰當(dāng)?shù)木渥印?C 1，我漫步于參天古木之中，發(fā)現(xiàn)一大叢新長的桉樹，枝i_x000F_上翹，新芽競長，欣欣向榮。2在學(xué)問的海洋中，有無數(shù)的蓬萊仙島， 。A1春夏初交，群峰碧綠2其樂融融，涉獵其中B1群峰碧綠，春夏初交2涉獵其中，其樂融融C1春夏初交，群峰碧綠2涉獵其中，其樂融融D1