1、初中政治教師教學(xué)工作總結(jié)范文;本學(xué)期，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不 懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展, 圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。作為科任教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn) 真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡 課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自 己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、 輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行 施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的 現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

2、教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康， 根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談， 鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕 戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué) 生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立 崇高遠(yuǎn)大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個(gè)方面：一、認(rèn)真?zhèn)湔n；教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分 重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán) 重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：

3、“備課備不好，倒 不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此， 每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上， 認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不 滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué) 生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程 序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有 備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué) 生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力， 因?yàn)閷W(xué)

4、生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。 因此上課一定 要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富， 現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住 學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣 氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因 為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì) 律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講 課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須 努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量；在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生

5、的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體 現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口 動手動腦的能力。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果， 教學(xué)質(zhì)量， 我除注重研究教材， 把 握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，女口：投影、幻燈、漫畫、 錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性；對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將 他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)， 進(jìn)行透切的講評，并針對 有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)；在課后

6、，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次 的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)， 并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn) 生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要 性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗 暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了 思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 讓學(xué)生的各 種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為

7、我今后工作帶來更大的 動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。 教學(xué)工作苦 樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、 實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。初中政治教師教學(xué)工作總結(jié)范文；作為一名初中思想政治教師，我一直在思索如何能夠上好這門 課程，使師生都能夠在教與學(xué)中得到快樂， 使學(xué)生真正將學(xué)到的知識 用于生活實(shí)踐中。思想政治課是老師在塑造學(xué)生美好的心靈， 特別是 在初中階段，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確 的人生觀、價(jià)值觀，為此，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教 學(xué)技巧。思想政治課的改革與素質(zhì)教育的實(shí)施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)

8、新，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等，都是與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不 開的。思想政治課的主要任務(wù)是，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會 合作、學(xué)會學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識社會、適應(yīng)社會、分析問題、解決問 題的能力。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣， 使教學(xué)內(nèi)容 與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的， 反思以往， 很有必要， 為此淺談 點(diǎn)滴體會，與大家分享。一、安排恰當(dāng)?shù)恼Z言實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力；初中政治教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的搖籃。作為教師，要激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政 治的意識，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)表達(dá)思想、鍛煉語言能力的平臺。實(shí)踐證 明，“說”與“想”是分不開的，

9、學(xué)生思辨能力的發(fā)展和語言表達(dá)能 力的提高是有直接聯(lián)系的，發(fā)言條理清晰、層次分明、詳略得當(dāng)?shù)膶W(xué) 生，往往具有較好的思辨能力。每節(jié)課前設(shè)置5分鐘語言實(shí)踐活動， 可有效地使學(xué)生放松情緒， 同時(shí)，可培養(yǎng)學(xué)生在眾人面前表達(dá)自己的膽量和信心，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。在語言實(shí)踐環(huán)節(jié)中， 學(xué)生要站在講臺上，面對其他同學(xué)，講故事，講自己身邊的事情，或 者針對網(wǎng)絡(luò)、電視上自己感興趣的事情發(fā)表觀點(diǎn)，總之，就是要 “說”。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練后，學(xué)生的語言表達(dá)能力明 顯增強(qiáng)了，同時(shí)對周遭事物的觀察能力和對問題的認(rèn)識水平明顯上了 一個(gè)臺階， 思辨能力有了較大幅度的提高， 學(xué)生所講述的內(nèi)容包羅萬 象，其語言

10、豐富多彩且具有創(chuàng)造力和想象力，其思維活動異常活躍。 活動還增強(qiáng)了學(xué)生對生活的關(guān)注， 課程以這樣的形式開始， 可以讓學(xué) 生盡快放松心情， 避免產(chǎn)生倦怠和抗拒心理， 順利進(jìn)入后面課程的學(xué) 習(xí)。二、重視案例教學(xué)，滲透德育教育；政治課程的教育不僅要使學(xué)生掌握基本的法律、政治、經(jīng)濟(jì)常 識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決實(shí)際問題的能力。這就要求 教師在日常教學(xué)中特別注意對案例的分析。 案例的作用在于可以將枯 燥的理論生動化，有利于學(xué)生理解抽象的知識。例如，在講授感受 責(zé)任 時(shí)， 筆者運(yùn)用了毒奶粉的案例， 展示了很多受害嬰兒和受害家 長的圖片，學(xué)生受到很大的震撼。然后，筆者引出責(zé)任問題：責(zé)任包括哪些有的學(xué)

11、生說： 等我們長大了， 我們有責(zé)任讓父母過上更好的生 活。有的說：作為一個(gè)中華人民共和國的公民， 我們有責(zé)任保護(hù)祖國。 有的說：當(dāng)在街上遇到有困難的人們時(shí)， 我們有責(zé)任向他們伸出援助 之手。有的說：當(dāng)好朋友犯了錯(cuò)誤時(shí)， 我們有責(zé)任去了解和寬容他們。 通過啟發(fā)式的教學(xué)，更容易讓學(xué)生從身邊的事例中了解什么是責(zé)任。 對話式的交流方式， 讓學(xué)生和教師處于平等的對話地位， 使學(xué)生愿意 主動地認(rèn)識和接受事情的本質(zhì)。同時(shí)，使用案例教學(xué)，可以擴(kuò)大學(xué)生 的知識面， 讓社會生活與課本知識緊密結(jié)合。 初中政治課是德育的園 地。在日常的教學(xué)過程中， 教師要言傳身教，用自己的行為去引導(dǎo)和 影響每一個(gè)學(xué)生，使他們走上健康

12、發(fā)展的道路。在德育中，如果單純 地用道理向?qū)W生灌輸， 學(xué)生可能會排斥；而案例比理論更直觀和明確， 易于被學(xué)生接受。三、組織豐富多彩的課外實(shí)踐活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；教師要配合教學(xué)任務(wù)，開展適當(dāng)?shù)恼n外實(shí)踐活動，以此加深學(xué) 生對課堂內(nèi)容的理解， 同時(shí)增強(qiáng)其社會活動能力和自主創(chuàng)新能力。 如 教授消費(fèi)者的合法權(quán)益受國家法律保護(hù)時(shí)，筆者要求學(xué)生分成若 干組，回家問父母和親戚在以往的消費(fèi)過程中是否有過買到假貨、 被 商場強(qiáng)制消費(fèi)、在消費(fèi)中沒有得到尊重的經(jīng)歷；然后，調(diào)查自己家周 圍的商場是否張貼有侵犯消費(fèi)者權(quán)益的相關(guān)制度。 每一組都要匯報(bào)本 組的調(diào)查情況，并通過ppt向全班同學(xué)展示。這樣的活動設(shè)計(jì)，使教 學(xué)

13、內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會環(huán)境及學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系， 學(xué)生為解決所面 臨的實(shí)際問題， 就會自覺地思考身邊的事情和問題， 就會把政治課學(xué) 習(xí)作為解決實(shí)際問題的必要途徑，政治課學(xué)習(xí)就會成為自發(fā)和主動的 行為。假期里，教師還可以安排一些課題，讓學(xué)生自由分組、自主選 擇，通過小組合作完成相應(yīng)的課題。例如，筆者為初一的學(xué)生設(shè)計(jì)了“初中生心理健康調(diào)查”、“初中生人際關(guān)系對生活學(xué)習(xí)的影響”、“網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔猩鷮W(xué)習(xí)的影響”等課題。 通過對資料的收集、整理、 分析，提高了學(xué)生篩選、處理信息的能力。通過調(diào)查的設(shè)計(jì)、分析和 總結(jié)，提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。這樣的課外研究性學(xué) 習(xí)，提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也鍛煉了

14、學(xué)生與人合作、與人溝通 等綜合能力。四、聯(lián)系各學(xué)科的知識；政治包羅萬象，涉及中學(xué)的所有科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學(xué)方 面，有圓周率的計(jì)算者祖沖之等。語文的課文背景是政治，生物、數(shù) 學(xué)、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程，是歷史；政治的思維方法是歷史唯物 主義本身就屬政治的范疇；地理與政治也是息息相關(guān)。再次溫課外知 識之“故”而知新。這個(gè)“故”不是所有學(xué)生都了解，但恰恰是這一 點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性， 最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的 空間，而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實(shí)的必然的， 不可分割的聯(lián)系。 利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高，還可以 利用學(xué)生的想象力，補(bǔ)充老師講述的不足，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。 使學(xué)生迅速掌握新知識。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和學(xué)生 的有意注意，活潑課堂氣氛。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識獨(dú)立思 考獲取新知并作出判斷的