1、2019年浙江杭州上城區中小學語文教師招聘考試真題一、單項選擇題（本大題共6小題，每小題2分，共12分）1“擼起袖子拼命干”，拼音正確的一項是( ) A. Lùq xiùzi pnmìng gàn B.Lqi xiùzi pngmìn gàn C. Lqi xiùzi pnmìng gàn D.Lúqi xiùzi pngmìn gàn2下列主謂短語中正確的一項是( ) A校長趙祥 三名男子 陽光燦爛 B天氣涼爽 豆漿好喝 蘋果好吃 C明確任務 心情舒暢

2、工作繁忙 D一杯酸奶 徹底解放 意志堅定3紅眼睛阿義這一人物出自魯迅的哪部作品( ) A藥 B風波 C祝福 D阿Q正傳4下列作品、作家、朝代搭配完全正確的一組是( ) A早春呈水部張十八員外杜甫唐 B葉甫蓋尼·奧涅金屠格涅夫俄國 C蜂羅隱唐代 D湯姆索亞歷險記蕭伯納美國5“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”這句詩的作者是( ) A.舒婷 B戴望舒 C顧城 D艾青6下列關于第二學段教學目標的表述錯誤的是( ) A累計認識常用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫。 B能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 C能用簡短的書信、便條進行交流。 D聽人說話能把握主要內容，

3、并能簡要轉述。二、填空題1(1)千門萬戶瞳瞳日，_。（王安石元日）(2)_，碧水東流至此回。（李白望天門山）2粵方言以_為代表，贛方言以_為代表。3“宓”和“查”作為姓氏使用，分別讀_和_。4中國首位獲得“國際安徒生獎”的作家是_。5古希臘神話中的智慧女神是_；少年維特之煩惱的女主人公是_。6閱讀教學是學生、教師、_、文本之間對話的過程。 三、簡答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）1現代漢語語音具有哪些特點？2什么是“山藥蛋派”？3寓言具有哪些特征？ 四、現代文閱讀（本大題共3小題，共10分） 企鵝寄冰 獅子大王住在炎熱的非洲。 夏天來了，獅子大王不停地叫著：“熱啊，熱啊。”河馬說：“

4、聽說在南極有一種很冷很冷的東西，叫作冰。” 獅子大王聽了，立刻給南極的企鵝寫了一封信，請他寄一塊冰來。 好多天以后，企鵝收到了信。他說：“啊，獅子大王想要一塊冰，太容易了，我這里可是冰天雪地啊。”企鵝挑了一塊冰，裝在袋子里，給獅子大王寄去。 裝冰的箱子先上了輪船，又上了飛機。 過了很多天，獅子大王收到了箱子。他打開一看，覺得好奇怪：“呀，怎么是一袋水？” 獅子大王生氣地把箱子退回去了，還給企鵝寫了一封信。 又過了很多天，企鵝收到了箱子和信。 獅子大王的信上寫著：“我請你寄塊冰來，你為什么寄來一袋水？”企鵝連忙把箱子打開：“這明明是冰嘛，怎么說是水呢？”看著袋子里的冰塊，企鵝也糊涂了。1文章為什

5、么選企鵝和獅子來寫？2這則童話有什么教育意義？3文章用了什么寫作手法？有什么效果？ 五、詩歌鑒賞（本大題共3小題，共8分） 送友人 （唐）李白 青山橫北郭，白水繞東城。 此地一為別，孤蓬萬里征。 浮云游子意，落日故人情。 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。1這首詩表達了作者怎樣的思想感情？2首聯運用了什么修辭手法？有什么效果？3李白寫離愁別緒的詩句不少，再寫兩句。六、案例分析題（本大題共8分） 下面是某教師教學鹿柴時的教學實錄片段，閱讀并回答問題。 師：同學們，“鹿柴”是什么意思？誰能告訴老師？ （學生交頭接耳，沒有人舉手回答） 師：××，你來回答。 生：（回答不出） 師：坐下吧。同

6、學們，在這首詩中，“柴”同“寨”，柵欄的意思，“鹿柴”在這里是一個地名，是王維輞川別墅之一。 師：那么，誰能來翻譯一下這篇課文？（學生翻譯不出來） 師：不會嗎？那大家一起來看課件。 （出示PPT：“空山不見人”幽靜的山谷里看不見人；“但聞人語響”只聽得說話的人語聲響；“返景入深林”落日的影暈映入了深林；“復照青苔上”又照在幽暗處的青苔上。） 師：大家一起來讀一讀，并背誦下來。 （生讀，背誦） 師：好了，同學們已經知道了這首詩的意思了，那么，誰能說說這首詩的語言特色？（無人應答，教室里一片沉靜） 師：那么我們先從第一句說，“空山不見人”這句話從正面描寫了空山的杳無人跡（師講解） 問題結合新課標分

7、析該教師的行為。七、教學設計題（本大題共4小題，共17分） 火燒云是部編版小學語文三年級下冊的一篇課文，如果你來執教這篇課文，請按要求完成教學設計。 火燒云 晚飯過后，火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說：“你們也變了”旁邊走來個乘涼的人對他說：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了。” 天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。 這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色

8、天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。 一會兒，天空出現一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。 忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。 接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮靜地蹲著。可是一轉眼就變了，再也找不著了。 一時恍恍惚惚的，天空里又像這個又像那個，其實什么也不像，什么也看不清了。必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會兒再看。可是天空偏偏不等待那些愛好它的孩子。一會兒工夫，火燒云下去了。1簡述這篇課文的教學價值