1、小學+初中+高中小學+初中+高中5滕王閣序夯實基礎一、課外閱讀閱讀下面的文字，完成14題。耿秉字伯初，有偉體，腰帶八圍。博通書記，能說司馬兵法，尤好將帥之略。丙申春，以父任為郎，數上言兵事。常以中國虛費，邊陲不寧，其患專在匈奴。以戰去戰，盛王之道。顯宗既有志北伐，陰然其言。永平中，召詣省閑，問前后所上便宜方略，遂見親幸。每公卿會議，常引秉上殿，訪以邊事，多稱帝心。十五年，拜駙馬都尉。十六年，以騎都尉秦彭為副，與奉車都尉竇固等俱伐北匈奴。虜皆奔走，不戰而還。十七年夏，詔秉與固合兵萬四千騎，復出白山擊車師，遂定車師而還。肅宗即位，拜秉征西將軍。遣案行涼州邊境，勞賜保塞羌胡，進屯酒泉。建初元年,拜度

2、遼將軍。視事七年匈奴懷其恩信征為執金吾甚見親重帝每巡郡國及幸宮觀秉一常領禁兵宿衛左右除三子為郎。章和二年，復拜征西將軍，副車騎將軍竇憲擊北匈奴，大破之。封秉美陽侯，食邑三千戶。秉性勇壯而簡易于事，軍行常自被甲在前，休止不Z營部，然遠斥彳,明要誓，有警，軍陣立成，士卒皆樂為死。永元二年，代桓虞為光祿勛。明年夏卒，時年五十余。賜以朱棺、玉衣，將作大匠穿冢，假鼓吹，五營騎士三百余人送葬。謚日桓侯。匈奴聞秉卒，舉國號哭,或至梨面流血。長子沖嗣。及竇憲敗，以秉竇氏黨，國除。沖官至漢陽太守。曾孫紀，少有美名，哪公府，曹操甚敬異之，稍遷少府。紀以操將篡漢，建安二十三年，與太醫令吉平、丞相司直韋晃謀起兵誅操，

3、不克，夷三族。于時衣冠盛門坐紀罹禍滅者眾矣。（節選自后漢書耿秉傳）【注】梨面：我國古代北方少數民族風俗，割面流血，以示忠誠、哀痛。梨通“整”,割破、劃開的意思。1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.視事七年匈奴/懷其恩信/征為執金吾/甚見親重/帝每巡郡國及幸宮觀/秉常領禁兵宿衛/左右除三子為郎/B.視事七年/匈奴懷其恩信/征為執金吾/甚見親重/帝每巡郡國及幸宮觀/秉常領禁兵宿衛左右/除三子為郎/C.視事七年匈奴/懷其恩信/征為執金吾/甚見親重/帝每巡郡國及幸宮/觀秉常領禁兵宿衛/左右除三子為郎/D.視事七年/匈奴懷其恩信/征為執金吾/甚見親重/帝每巡郡國及幸宮/觀秉常領禁兵宿衛

4、左右/除三子為郎/解析:B這句話的含義是“耿秉在邊疆任職七年，匈奴人感激他的恩德信義。后耿秉受召任執金吾，很受皇帝親近器重。皇帝每次巡視郡國及幸臨宮殿臺觀，耿秉常常率領禁軍護衛于左右。皇帝任命耿秉的三個兒子做郎官”。2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.丙申，屬于干支紀年法，我國古人用干支來表示年、月、日、時的序號，周而復始，不斷循環。本文的“永平”“建初”也屬此類紀年法。B.食邑是中國古代諸侯封賜所屬卿、大夫作為世祿的田邑（包括土地上的勞動者在內）。又稱采邑、采地、封地。因古代中國之卿、大夫世代以采邑為食祿，故稱為食邑。C.斥候，指古代偵察兵，因直屬王侯手下而得名。分

5、騎兵和步兵，一般由行動敏捷的軍士擔任。唐宋后改稱探馬或探子。D.征辟是漢代選拔官吏制度的一種形式。征,是皇帝征聘社會知名人士到朝廷充任要職。月?,是中央官署的高級官僚或地方政府的官吏任用屬吏，再向朝廷推薦。解析:A“永元”“建初”不是干支紀年法，“永平”“永元”“建初”都屬于年號紀年。3 .下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.耿秉備受寵信。顯宗常常讓耿秉參與公卿集會議事，并讓他巡查邊務，他的所為多能符合皇上心意；肅宗時，任命耿秉為征西將軍，封美陽侯。B.耿秉屢立戰功。永平十七年，耿秉受詔與竇固率兵出白山攻打車師國，平定后返還；章和二年，耿秉又作為車騎將軍竇憲的副手一起征討并大

6、敗北匈奴。C.耿秉深受愛戴。他在邊疆任職多年，深受匈奴人的感恩懷念；匈奴人聽說他去世的消息以后舉國痛哭，有人甚至割臉流血以表達心中的悲痛。D.耿秉治軍有方。耿秉生性勇敢，處事簡便而高效，行軍時常身先士卒，休息時不安營扎寨，但遇到緊急情況軍隊能迅速進入作戰狀態，士兵都愿意為他效死。解析:A"并讓他巡查邊務，他的所為多能符合皇上心意”理解有誤，文中原句是“每公卿會議，常引秉上殿，訪以邊事，多稱帝心”，可見應該是“顯宗拿邊疆之事詢問他，他的回答多能符合皇上心意”。4 .把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）永平中，召詣省閑，問前后所上便宜方略，遂見親幸。譯文：（2）長子沖嗣。及竇憲敗，以

7、秉竇氏黨，國除。譯文：答案：（1）永平年間，（皇帝）征召耿秉到宮中，詢問他前前后后上奏的對國家有利的謀略，于是耿秉被皇帝親近寵幸。（關鍵點：詣，省閡，便宜，見，幸。）（2）（耿秉的）長子耿沖繼承爵位。等到竇憲事敗，因為（或“認為”）耿秉是竇氏的同黨，封地被剝奪。（關鍵點：嗣，國，除。）參考譯文：耿秉字伯初，高大雄壯，腰帶八圍。博通書籍，能夠解說司馬兵法，尤其喜好將帥用兵謀略。丙申年的春天，他因為父親的功勛而被任用為郎官，屢次上書談論軍事。他常常認為中原空虛消耗，邊疆不安定，問題就出在匈奴。用戰爭消滅戰爭，是有盛德的君王的做法。當時顯宗已經有心北伐，暗中很贊同他的意見。永平年間，（皇帝）征召耿秉

8、到宮中，詢問他前前后后上奏的對國家有利的謀略，于是耿秉被皇帝親近寵幸。每次公卿集會議事，皇帝常常帶耿秉上殿，拿邊疆之事詢問他，他的回答多能符合皇上心意。永平十五年，任命耿秉為駙馬都尉。永平十六年，以騎都尉秦彭為耿秉的副手，與奉車都尉竇固等一起討伐北匈奴。匈奴都已逃走，于是不戰而還。永平十七年夏，顯宗派耿秉和竇固集合部隊共一萬四千騎兵，再次出白山攻打車師國，最終平定車師國而返還。肅宗即位，任命耿秉為征西將軍。派他巡視涼州邊境，慰勞賞賜城堡營寨的羌人、胡人，進軍屯駐酒泉郡。建初元年，任命耿秉為度遼將軍。耿秉在邊疆任職七年，匈奴人感激他的恩德信義。后耿秉受召任執金吾，很受皇帝親近器重。皇帝每次巡視郡

9、國及幸臨宮殿臺觀，耿秉常常率領禁軍護衛于左右。皇帝任命耿秉的三個兒子做郎官。章和二年，又任命耿秉為征西將軍，作為車騎將軍竇憲的副手征討北匈奴，大敗他們。皇帝封耿秉為美陽侯，食邑三千戶。耿秉生性勇敢，而且處事簡練，行軍時常常自己披著鎧甲走在前面，停下來休息時不安營扎寨，但也把哨兵放得遠遠的，明確約法律令，有緊急情況，軍陣馬上成列，士兵都樂意為之效死。永元二年，耿秉代替桓虞擔任光祿勛。第二年夏天耿秉去世，時年五十多歲。皇帝賜給他朱棺、玉衣，使將作大匠為其挖墓，給予奏軍樂的待遇，五營騎兵三百多人為他送葬。謚曰桓侯。匈奴人聽見耿秉去世，舉國痛哭，有人甚至割臉流血。長子耿沖繼承爵位。等到竇憲事敗，因為（

10、或“認為”）耿秉是竇氏的同黨，封地被剝奪。耿沖官做到漢陽太守。耿秉的曾孫耿紀，年輕時有美名，被公府征召，曹操很敬重他，認為他與眾不同。逐漸升遷為少府，耿紀認為曹操將要篡漢，建安二十三年，他與太醫令吉平、丞相司直韋晃密謀起兵誅殺曹操，沒有成功，被夷滅三族。當時官宦豪門因耿紀遭遇禍事被滅族的很多。二、語言運用5 .滕王閣序句式整齊，聲律和諧，讀起來朗朗上口，給人以美的享受。請根據文章內容，為下面的對聯對出下聯。（任選兩個）滕王閣中，高朋滿座；。見秋水之浩淼；。文不加點,誰人騰蛟起鳳；。解析：要能夠體現滕王閣序的內容，要符合對聯對仗的特點。答案：都督宴上，盛友如云望長天之明徹倚馬可待，哪個繡口錦心6

11、 .在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。對于網貝而言，評價是影響銷量的關鍵因素，很大一部分消費者是以好評數量的多少來選擇商家。如果商品評價系統因人為因素造成虛假評價、反映失真，出,而且也對其他同類商家造成了實質侵害。,這是目前修改反不正當競爭法的主要原因。但法律只能提供原則T的解決方案,。只有當立法者、司法者和執法者共同行動起來，充分發揮各種法律工具和法治手段的效力和作用，才能將飛速發展中的電子商務真正納入法治軌道。解析：答題時注意前后文的照應，以及語意的提示，如第空前文有“消費者是以好評數量的多少來選擇商家”“反映失真”，此處應

12、該填寫“損害消費者權益”；第空注意后面是修改反不正當競爭法，結尾處是“電子商務真正納入法治軌道”此處是如不立法規范，會影響電子商務的發展；第空后文是“當立法者、司法者和執法者共同行動起來”，前面提到“立法”，此處應該填寫“司法者和執法者”。答案：不僅損害了消費者的合法權益這種行為嚴重影響了電子商務發展具體施行還有賴于執法司法機關三、創意微寫作7 .滕王閣序一文的寫景頗具匠心，運用靈活多變的手法描寫了滕王閣壯美的景色。請你選擇某一景物，在細致觀察的基礎上，運用多種技法具體生動地寫出景物的特征，200字左右。寫作提示：先要選擇自己比較熟悉的某一景物，然后確定寫作重點，即要突出景物特點；再要注意題干

13、中對技法和字數的要求。例文:1 .月季剛長出來的嫩葉如同一彎細微的月牙兒。水靈靈的小葉片透著嫩紅，淺淺的紅暈向葉片的四周滲開去。一株月季上均勻地長著三至五片嫩葉，就像一幅水墨畫，毫不矯飾，顯得素凈淡雅。經過一兩個星期后，嫩葉長大了。由月牙兒變成卵形，由卵形變成了像手掌一樣大的老葉片，這時候它的顏色也由淡紅、淺紅變成了紫紅和綠色了，并且莖葉間不斷長出新的嫩葉來。一簇簇一叢叢團聚在一起，撐開了綠色的生命之傘。2 .每年四五月間，月季花便進入鼎盛時期，都競相開放。每一朵月季花，都有七八層花瓣緊緊裹著花蕊，花蕊有橘黃色的、粉紅色的、白色的含苞未放時，花瓣緊緊地相互擁抱著；含笑怒放時，花瓣兒則慢慢地舒展開來，在郁郁蔥蔥的綠葉間嬌羞地露出臉龐來，在百花叢中亭亭玉立。早晨，晶瑩透明的露珠兒在花葉間滾動著，在陽光下閃閃發光，月季花就像是一個戴著珍珠項鏈的美麗的少女在微風中翩翩起舞。一陣陣的清香隨風飄來，沁人心脾，蜜蜂和蝴蝶紛紛飛來，歡快地采蜜和傳播著花粉。小學 +初中 +高中四、知識講堂如何運用多種技法寫出景物特征1. 細致地觀察景物,調動多種感官全方位感受,讓景物具有立體感。2. 在比較和變化中把握景物特征。突出表現為物種差別、地域差異、時令和時間的變