1、小學學校工作計劃 一、指導思想    繼續以“三個代表”重要思想為指導，以加強教師隊伍建設為核心，以提高教育教學質量為根本，堅持“依法治校、以德立校、科研興校、質量強校”的辦學目標，堅持“以人為本，全面發展 ”的辦學理念，進一步探索科學化、規范化、民主化、人本化學校管理的新路子，構建科學管理機制。進一步深化課程改革，加強校本研究，突出學校特色建設，打造學校品牌，提升辦學品位，全面提高辦學效益。 二、 工作總目標   本學年是我校穩步提升的一年，是實施第二個五年規劃的關鍵時期，學校工作的總目標是努力創建市級示范小學。 

2、0; 三、工作思路   以課程改革為龍頭，以課堂教學為中心，以教育科研為動力，以教育教學管理為兩翼，以創建市級示范學校的總目標貫穿全年工作，不斷深化課程改革，不斷創新教育模式，不斷細化常規管理，推動各項工作再上新臺階，為創辦特色學校做出新成績。   四、 工作任務及措施   （一）堅持科學管理，不斷完善學校良性運行機制   管理實行六堅持。即：堅持分層管理，堅持目標管理，堅持質量管理，堅持制度管理，堅持民主管理，堅持人本管理。工作中關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發展、成長。力爭創造一個平臺，讓教師盡顯才華

3、；搭建一個階梯，讓教師登高望遠；激活一個機制，讓教師自我完善。使學校真正做到事業留人、感情留人、環境留人，將教師的發展、學生的發展與學校的發展緊密相連。本年度繼續完善管理制度，加強管理力度，為教師進行體格檢查，教師節開展慶祝活動，保證教師身心健康。   （二）、堅持以人為本，全面提高師資隊伍整體素質    1、加強師德師風建設。   以年級組建設為重點，以師德教育為核心，進一步深化、細化“珍惜崗位、關愛學生、熱情工作、提高質量、團結協作、容納他人”工程，開展“爭當人民滿意教師”的主題教育活動。進一步激發教師用自己的實際行動踐行“真情塑

4、造未來”的服務理念。努力建設好自己的三個精神樂園：一是建設愛崗敬業的精神樂園。愛崗敬業，心靈寧靜，信念堅定，就會充滿成就感和幸福感，就會得到工作的快樂。二是建設熱愛學生的精神樂園。只要帶著愛心，走進學生心靈，就會學亦無窮，樂亦無窮。只要建立熱愛學生的精神樂園，就會不僅愛優秀學生，也會更愛有缺點的學生，以德報怨，也感覺問心無愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執教要落實到每一天，每一節課，每一分鐘，落實到可感知、可操作，可細化的行動上。培養有個性的教師，使教師懂得在法制的范疇內創新。繼續嚴格執行“禁止三亂現象”中的有關規定。   2、建設“學習型”教師隊伍。為

5、適應當前課程改革的需要，教師的確需要不斷學習、不斷給自己“充電”。教導處與教研組要充分發揮行政機制，從本校實際出發，制訂確實可行的學習研修制度，以新理念、新課程、新知識、新技術為重點，組織教師參加經常性的學習研討活動，努力提高教師的業務素質。   3、創設良好的骨干教師成長環境。繼續高度重視骨干教師的培養，對事業性強、勤于鉆研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子；要為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、講學、學術研討活動。并繼續開展“城鄉結對幫扶，促進城鄉教育均衡發展”活動。    （三）、堅持德育為首，有效開展學生

6、思想品德教育   1、進一步加強學生的思想道德建設，堅持三個原則。一是堅持“三貼近”原則，堅持貼近實際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據學生的年齡特點和成長規律，寓教于活動之中；二是堅持“三結合原則”。要有大德育觀念，實現學校、家庭、社會的有機結合。三是堅持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學校教育的每一個環節、每一個學科、每一項活動，做到全員育人、全程育人、全面育人，努力實現德育社會化、生活化、常規化、基礎化、課程化，從基礎抓起，追求實效。加強常規養成教育，從小事做起，逐步養成微笑待人，主動打招呼，每日做件家務事的良好習慣，養成按規則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過的

7、東西放回原處，開展“誠信伴我成長”活動。   2、進一步強化優秀班集體建設，在隊伍建設上花力氣。一是制定班主任培訓計劃，通過案例教學和班主任基本功競賽等活動，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班級與校級學生小干部隊伍培訓計劃，建立“紅領巾”監督崗，繼續辦好紅領巾畫廊、黑板報、等宣傳陣地，充分發揮宣傳教育功能，發揮學生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創造性，形成積極向上的校園風貌；三是各班制定優秀班集體建設規劃，充分發揮少先隊的組織功能和班主任的創造才能，開展優秀班隊課展評、優秀班隊活動設計競賽等活動，努力探索行之有效的班集體建設方法。  

8、; 3、采取有效措施積極抓好后進生轉化工作。這些學生起點低，素質不是很高。要予以充分認識，認真分析，找出癥結，對癥下藥。教育這些學生要注重學生的個性心理和品德的差異性，既要以理服人，又要以情感人，要滿腔熱情關心學生。對有缺點和犯錯誤的學生更要施以教育、愛，鼓勵他們改正錯誤，健康成長。    4、加強學生安全教育。一是要建立和健全學校安全工作責任制，明確“一把手”責任制，定期對學校安全工作進行檢查，發現問題，及時整改。積極推進“平安校園”建設，建立健全組織機構和工作制度，明確職責分工，實行安全目標管理層層管理，簽訂目標責任書，工作落實到人。加強學校交通安全教育，通過交通事故圖

9、片展、紀錄片、法制教育報告會等形式，不斷加強學生的法律意識和法制觀念，杜絕違法現象的發生。   5、加強德育科研，取長補短，提高教師育人水平。開展一次以“心靈的對話”為主題的“小故事演講”活動，在班主任工作例會、年級組會議及教師政治學習時間，安排教師輪流演講，介紹自己與學生、家長、同事交往中發生的小故事及由此產生的感想與思考，由此提高全體教師全程育人的意識，在育人心得和育人藝術的交流中提高教師的育人水平。   6、繼續抓好三結合教育。我們要積極爭取家庭社區的支持，充分發揮學校、家庭、社區三結合教育的作用，繼續抓好與社區相關單位的共建活動，辦好家長學校，廣

10、泛發動社會力量，形成學校、家庭、社區三位一體齊抓共管的德育工作新格局。   （四）堅持質量立校，進一步深化課程改革   1、關注課堂，努力提高課堂教學效益。進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感和責任感，充分認識課堂教學在全面提高教育教學質量的關鍵作用，把提高課堂教學效率作為突破口和切入點，充分發揮骨干教師、教學能手的帶頭作用，積極探索，努力構建科學、實用、高效的課堂教學模式，引導教師處理好課堂教學中傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，進一步拓寬學習的渠道，豐富學習的信息，提高學生自覺學習、合作學習、創新學習的能力，定期組織課堂教學觀摩研

11、討活動，召開課堂教學經驗交流會，采取走出去，請進來的辦法，學習借鑒先進的課堂教學經驗，切實不斷提高課堂教學水平。“抓教風、抓課堂”的具體要求是：抓教風，要求做到“三嚴”，達到“三業”，即“嚴肅師德師風，樂業愛生；嚴格崗位責任，敬業奉獻；嚴謹治學態度，精業鉆研”；抓課堂，要做到“一不三有二得”，即“每節課教師講的時間不超過20分鐘；要安排有練習、有檢查、有反饋；教師每節課要明確：你希望學生得到什么？你讓學生得到了什么？”課后要求認真反思。   2、強化教學基礎管理，加強學科組、備課組建設。課堂教學改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中

12、，落實到每一堂課堂教學之中。本學年，我們將把加強學科組、備課組建設，強化教學基礎管理作為提高教師群體素質、推動課堂教學整體優化的重要手段。學科組、備課組建設方面加強“三要”：要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的集體備課、組員在備課組內要有明確分工，形成工作合力。教案改革試行方案是：備課時，先由組內成員集體研究分析教材內容特點，確定教學目標、重難點、及教學方案，再指定一名設計者進一步系統地鉆研教材，收集材料，精心設計出共性教案，然后，組內教師結合學生情況、自身需求等再作進一步補充設計，做到共性與個性的完美融合。在此基礎上分頭上課，課后針對教學實際情況認真反思得失，并寫出書面的教學隨筆

13、。   3、強調對教師教學各環節的管理，改進學科教學質量評價機制。對語文、數學、外語等學科教學質量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業負擔情況；評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優秀率”、三看“提高率”，全面評價班級學生學習情況；探討在新課程標準精神指導下，如何有效、合理地設計、布置課堂作業、家庭作業，從知識練習、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學質量的途徑和方法。   4、堅持每周業務學習與研討制度。組織教師學習新課程標準，觀看“培訓光碟”和特級教師優秀課堂實錄，及時了解課改信息，積極撰寫學

14、習心得，交流學習經驗，使每位教師進一步了解新課程標準的理念、目標、原則、內容編排及實施建議，摒棄陳舊的教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。積極開展課堂交流研討活動，加強對教師教學的指導與監控，堅持說課，聽課，評課相結合。   5、切實加強體育、衛生、藝術、勞動、科學等學科教學，促進學生全面發展。我們要牢固樹立“健康第一”思想，加強體育課外活動，提高體育教學質量和運動水平。加強運動隊訓練，力爭在各級各類體育競賽中再創輝煌。加強衛生知識及預防傳染病知識教育，提高健康水平。藝術教育要從基本知識、基本技能入手，加強素質能力培養，組織開展藝術單項競賽活動，提高學生審美能力和藝術教育

15、質量。本學年開始學校成立書畫、合唱、舞蹈興趣小組，定時開展活動，逐步培養技能。勞動教育要從培養學生生存能力出發，加強學生勞動技能訓練，培養學生良好的勞動習慣和生活自理能力。要探索綜合實踐活動教學和自然科學學科的教學，切實提高學生的動手能力和創新意識。   6、繼續開設以“愛我家鄉”為主題的校本課程，結合學生生活實踐、興趣愛好、自然環境等，多方開發校本課程，努力營造濃厚的特色教學氛圍，將逐漸形成系統的校本課程體系。在教材開發上，將分為高、中、低三段，以年級組為單位，師生共同收集有關綏德區域內外的自然資源、人文資源等，確保每周一節的校本課上的有特色、有新意。  

16、60; （五）堅持科研興校，努力提升學校教科研品質   1、確立科研先導意識。要以課程改革為切入口，以發展和創新為動力，加強教育理論的學習，更新教育思想，在教育改革和發展中搶占制高點，掌握主動權。教師每學期所讀理論書籍不少于一本，所做讀書筆記不少于2500字。根據教師在課改實踐中的實際需要積極開展校本培訓，探索校本活動的有效形式，建立以校為本的研究制度，要以“個人反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，通過教學觀摩、案例交流評選等活動，為教師投身課改創造條件。要加大課改宣傳力度，形成課改合力。    2、在課題研究中繼往開來，不斷超越。2006年是“十一五

17、”課題規劃的開局之年，本學年，我們要站在新的起點和高度上，繼往開來，不斷超越，全力以赴，慎重做好課題研究規劃，為學校的跨越式發展提供精神引領與前進動力。仍在研究中的課題要繼續保持良好的研究狀態，力爭在新的一年中有新的突破。   （六）堅持服務助校，繼續提高總務后勤工作效能   1、加強常規管理，提高優質服務意識。總務部門要規范和細化后勤管理的各項規章制度，后勤人員要樹立愛崗敬業、勤懇工作的觀念，提高服務意識。    2、加強節能節源意識，提高物品能源使用效益。首先是提高節水節電意識，要求全校師生人人參與水電管理，平時要加強對校園的巡視和檢查，對可能出現的浪費水電的不良現象要及時加以制止。其次是加強對辦公用品的管理和學校物品采購、保管、發放等環節的管理，所需物品的添置繼續實行“申報、審批、采購、再審批”的流程。   3、加強校園管理，呈現環境優勢。 加強對師生的愛校教育，確立學校是我家的思想，愛護學校的一草一木一物；對各處室的財物實行登記、核查、考核制度。   4、加強安全教育，確保學校師生