1、教科版三年級英語下冊教案Module-4-Fruits-Unit-7-May-I-have-some-grapes教案Module 4 FruitsUnit 7 May I have some grapes教案教學對象分析：廣州版的三年級下冊Module 4是小學生剛接觸英語的起步階段。學生基本年齡在八歲左右，已經掌握英語字母學習和一個學期的英語接觸，本單元對水果的學習。學生對用英語表達自己想吃的水果是很有求知欲的，這個module是學習水果和簡單的口語表述，學生在這之前三年級的上冊學習有一定的了解，學起來興趣會濃點，簡單點。教學內容分析：本模塊的話題是fruits。這個Module的主要語言

2、點是水果的單詞和一些簡單的口語，如Do we have. May I have.自己想吃的水果是是每個學生都感興趣的話題，每個學生都有自己喜愛的水果，現實生活為我們的教學提供了很好的直觀教具，在教學中可以充分利用這個條件，設計各種各樣有趣的活動，提高學生的學習興趣和學習效果。這個Module的對話具有很強的情景性，在教學中應注意情景的創設，使學生盡可能在真實的情景中學習語言，降低教學難度。但是從這個module開始，出現了要求學生“四會”掌握的生詞，這對于初學者來說是比較困難的。因此，教師在教學活動中可以組織形式多樣的單詞游戲、競賽來幫助學生記憶單詞，激起他們記單詞的興趣，注意鼓起并保護他們學

3、習英語的信心，為以后的英語學習打下良好的基礎。教學目標：1、能夠聽、說、讀有關水果的單詞apple、pear、orange、banana、grape fruit及some、a、an的運用。2、掌握句型May I have Yes. Here you are.3、培養學生學習中積極、好動、充滿好奇、樂于嘗試的情操。教學重點：單詞：Apple、pear、orange、banana、grape及some、an、fruit句型：May I have Yes. Here you are.1教學難點：單詞和句型的掌握。教學準備：教師準備實物圖片教學策略：（1）在教學中組織形式多樣的英語游戲，唱有關水果的英

4、文歌曲，創設情景讓學生在“玩、演、視、聽”中加大詞匯的復現，激發英語學習的興趣，從而深化學生對單詞音、形、意的掌握以及句型的運用。（2）充分利用圖片、實物、玩具、木偶、繪畫等資源輔助教學，讓英語教學生活化，情景化。教學過程：一、熱身1、游戲復習上個單元學過的數字。2、Sing along二、呈現與操練1、創設情景，學習fruit2、認識新的水果朋友，學習水果單詞。（1）教師請一學生出來猜水果，從而引出apple。出示蘋果圖片，并領讀,圍繞apple師生作簡單的對話。（2）以同樣的方式接著出示單詞pear、banana、grape、orange。三、師生互動：鞏固練習（Practices）1、出

5、示PPT，教師說英語，學生回答對應水果上的編號。2、出示PPT，一學生說水果上的編號，其他學生爭先說出對應的水果名稱。3、小組比賽，鞏固水果的單詞。趣味操練：1.游戲：Guessing the word利用水果實物，請兩位同學到講臺前面對面，老師站在其中一位同學的身后，請對面的同學做示范，老師前面的同學根據示范猜猜水果的名稱。2、出示PPT中的各種水果，利用課件操練復數，以便學生理解并運用單詞的復數形式。四、呈現句型：May I have Yes. Here you are. (師生互動)(1) Game21、看圖，對比發現名詞單復數在書寫上的差異。2、闖關游戲一（a/an/-s）3、闖關游戲二：眼睛閃閃4、引導出課文重點句5、讓學生帶著問題觀看金太陽的課文錄像，并回答問題。6、在理解課文情景的基礎上著重講解but、May I、I want句型。（2）Practice and development1、chant。2、任務一：完成活動手冊P18第一題。聽力材料：A. an appleB. three apples C. three orangesE. a pear F. three pearsG .some grapes F. one banana3