9的乘法口訣 (2)_第1頁
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文檔簡介

1、“9的乘法口訣”教學設計教學內容：人教版小學數學第三冊P8489教學目標：1、引導學生學會9的乘法口訣，認識9的乘法口訣之間的聯系，會用9的乘法口訣進行正確的計算。2、有意識地滲透用數學化的思想解決問題的科學方法。3、引導學生在主動參與學習的過程中體驗到學習的快樂。教學準備：小棒、投影片等。教學重、難點：創編9的乘法口訣并運用；發現9的乘法各個積的特點。教學過程：課前活動，把學生帶入到一個學習的情境中。活動一：擺一擺，編一編1、回憶編寫8的乘法口訣的過程，說一說應注意什么。2、擺小棒，寫算式，編口訣，可以獨立完成，如有困難可以向同學或老師救援；也可以同桌合作進行。3、交流所創編的口訣，并對編口

2、訣過程中出現的問題及時質疑。4、完善9的乘法口訣。活動二：讀一讀，記一記1、學生自由地讀一讀9的乘法口訣，鼓勵學生及時記下來。2、說一說自己記口訣的小技巧，交流記口訣過程中的體會。活動三：試一試，想一想1、讓學生獨立地嘗試完成P85第1題，完成后及時組織學生互評互議。2、找規律。（找出9的乘法各個積的特點）及時組織交流討論。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990 3、你會幫不知道口訣的小朋友想出以下問題嗎？9327，你有什么辦法讓他知道，94 95活動四：比一比，用一用1、給下列得數相等的算式“找朋友”。39 96 69 98 91 95 19 89 93 592、說一說，練一練讓學生按照P85第3題的內容同桌互相說一說。3、填什么數呢？（ ）（ ）18 （ ）（ ）36 （ ）（ ）94、課堂作業：P

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