1、小蝸牛長大了教案這是小蝸牛長大了教案，是優秀的一年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。小蝸牛長大了教案第1篇活動目標：1、學習用泥條盤繞的方法制作蝸牛。2、愿意和同伴交流、討論，能清楚地表達自己的創意。3、養成耐心、細致做事的習慣，對陶藝活動感興趣。活動準備：1、教師布置“蝸牛”生活場景。2、蝸牛圖片多幅。3、陶泥人手一份。活動過程:1、出示圖片，引起幼兒的興趣。教師：你們看，這是什么?2、討論、練習蝸牛的制作方法。(1)教師：蝸牛長什么樣子?我們可以怎樣制作蝸牛呢?(2)師幼共同討論蝸牛的制作方法。(3)教師：蝸牛平時生活在哪里?會干些什么?請你們用陶泥嘗試制作各種各樣的蝸牛。由于有了

2、圖片的加入，因此在此處教師沒有進行示范，而是采用和幼兒一起討論的方式引導幼兒自己講述制作的方法，同時也為后期制作不同的蝸牛奠定了基礎。3、幼兒制作，教師指導。鼓勵幼兒大膽創作各種不同姿態的蝸牛。4、活動評價。幼兒將制作的蝸牛放置于生活場景中，互相評價。教師作點評。評價環節，教師為幼兒制作的蝸牛創設了一個生活空間，使幼兒制作的蝸牛仿佛一下子“活”了起來。這樣容易激起幼兒自己講述的欲望，有利于幼兒語言和交往能力的發展。活動建議：1.區角活動在美術區開展繪畫活動“可愛的蝸牛”;在墻面張貼圖片，供幼兒欣賞。2.家園共育家長可以和幼兒一起上網或去圖書館查閱有關蝸牛的資料，幫助幼兒了解其特征，擴展經驗。小

3、蝸牛長大了教案第2篇活動目標：1、熟練進行搓條活動。2、練習盤條組合。活動重點：注意盤條方法，從一端開始由內向外盤。活動準備：蝸牛圖片、彩泥活動過程：一、圖片展示，激發興趣。1、出示圖片蝸牛。你們看，這是什么？它生活在哪里？身體是什么形狀的？2、出示泥塑：蝸牛二、教師示范做蝸牛的步驟，幼兒自由操作。1、教師按搓圓球，一頭搓水滴形變成身體，再搓一個圓柱卷起來粘在身體上，粘上觸角。第一步：先搓一個泥條，注意要一端圓一端尖。第二步：繼續搓泥條不過要長，一端也要尖。第三步：然后從尖端的部分開始卷起來。第四步：搓2個大小一樣的短泥條，捏扁，粘在蝸牛頭的兩側，作為蝸牛的觸角。2、幼兒自由操作捏蝸牛。指導幼

4、兒雙手搓條要分段進行，邊搓邊觀察。教師巡視，指導個別幼兒。三、展示幼兒作品。小蝸牛長大了教案第3篇活動過程：1、的技能來塑造蝸牛。2、養幼兒對泥工活動的興趣。3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。活動準備：橡皮泥、蝸牛圖片活動過程：1、示蝸牛圖片導入師：今天有一個可愛的小動物，慢慢的爬到我們班級，像和我們班寶寶做朋友。;本文(出示蝸牛圖片)你們看是誰?2、示范講解：請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的?小蝸牛應該怎樣做呢?(幼兒發言)注意點：把彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。在頭上可以自己用小泥做小蝸

5、牛的眼睛和犄角。3、幼兒操作提醒小朋友不和別人爭搶彩泥。鼓勵做好的小朋友給小蝸牛編一個好聽的故事，并告訴旁邊的小朋友。4、欣賞評價重點引導幼兒欣賞蝸牛重點評價幼兒技能與創作表現。教學反思：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。小蝸牛長大了教案第4篇活動目標：1、在游戲情境中，學習手口一致點數9并不漏數。2、在活動過程中，能夠積極參與點數活動。3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。5、喜歡數學活動，樂意參與各種

6、操作游戲，培養思維的逆反性。活動準備：課件、小魚教具，串項鏈工具。活動過程：一、播放生日歌引起幼兒興趣，感知數字9.今天小蝸牛要過生日，他要過幾歲生日呢?我們一起來看看蛋糕上有幾根蠟燭吧!感知5以內的數，一起數手指，點一下數一下，邊點邊數。二、引出小蝸牛，初步點數1-51、師：小朋友們，今天有一個神秘的小客人來咱們班做客了，你們猜一猜是誰呢?(幼兒無限的想象)是哪只小動物來做客?看課件，并提出討論問題：小蝸牛來做什么呢?2、展示課件畫面，露出生日蛋糕，幼兒發現生日蛋糕，教師提出討論問題：小蝸牛來過生日，誰知道它幾歲了呢?(和他幼兒一起數，小蝸牛過9歲生日)三、朋友們來慶祝生日，鞏固邊點邊數。師：小朋友們，你們過生日請不請好朋友啊?今天小蝸牛的好朋友也來了呢，我們一起看看都是誰?1、出示課件畫面3，請一名幼兒到白板面前帶領幼兒數一數都有哪些小動物來參加，一邊點一邊數并說出總數9。2、點數好朋友送來的禮物數量。并簡單的記錄師：這些好朋友還為小蝸牛帶來了禮物呢，我們來看看都有什么?教師操作磁力教具，引導幼兒點數5以內的物體并說出總數。例：小狐貍送了一個，請小朋友將一個小西紅柿放在禮物的下面。小烏龜送了兩個，請小朋友將兩個小西紅柿放在禮物的下面，依次