1、第一課同住地球村第1框開放互動的世界1教學分析【教學目標】情感、態度和價值觀目標認識經濟全球化和多樣文化帶給人們日常生活交往、經濟交流、文化交流等方面的各種好處，從而激發人們熱愛共同家園、珍惜今天美好生活的情感能力目標能夠結合自己的親身體會和了解的資料認識世界，結合材料理解經濟全球化的現實意義；能夠正確對待不同的文化知識目標正確認識我們生活的共同家園，知道世界的變化既給國家的發展帶來深遠影響，也與我們的生活息息相關；了解經濟全球化的表現，正確認識文化差異【重點難點】教學重點：經濟全球化的意義。教學難點：正確認識文化差異。2教學過程一、導入新課問題設置：(1)地球上離我們最遠的地方有多遠？(2)

2、隨著年齡的增長，我們的生活發生了怎樣的變化？提示：世界在變小，生活圈子在變大。今天，我們把目光投向廣闊的世界，看看人類共同的家園，就會發現當今的世界是一個開放、發展的世界，是一個緊密聯系的世界。二、新課講授目標導學一：共同的家園1播放視頻一：中國國際進口博覽會宣傳片問題設置：觀看視頻，思考當今世界的特征。教師小結：當今世界的特征2播放視頻二：為自閉癥孩子找水杯(提示：引導學生認識世界的變化既給國家的發展帶來深遠影響，也與我們的生活息息相關。)問題設置：是什么使“為孩子找水杯”這一難題得以解決？提示：互聯網把整個世界聯系在一起。小組討論：其他國家發生的事情與我們有怎樣的聯系？教師小結：世界的變化

3、既給國家的發展帶來深遠影響，也與我們的生活息息相關。世界上發生的事情會以各種方式影響我們的生活。目標導學二：放眼全球經濟1活動設置：P5探究與分享問題設置：為什么一雙鞋的“旅行”會以這樣的方式進行？提示：商品生產在全球范圍內完成。教師小結：我們的生產和消費在不斷融入全球經濟，既受全球經濟影響，也影響著全球經濟。在經濟全球化時代，商品設計、零部件生產、組裝、銷售、售后服務，可以在不同的國家進行。各國利用自己的優勢參與生產過程，共同完成商品生產。這能夠充分發揮生產者各自的優勢，提高產品質量，降低成本。2材料展示：2020年8月9日，2020甘肅特色農產品貿易洽談會在蘭州市農產品交易中心舉行。“甘之

4、如飴，味美天下”“讓隴原生態綠色農產品行銷天下”這些表達“甘味”特色的橫幅掛在72輛大貨車上，載著甘藍、菜花、西芹、娃娃菜等甘肅特色農產品，從蘭州市農產品交易中心浩浩蕩蕩駛出，奔向國內20個城市的25個市場。中歐班列的開行，打通了甘肅省與“一帶一路”沿線國家溝通合作的“鋼鐵血脈”，加快了甘肅特色產品“走出去”步伐。問題設置：甘肅農產品走向世界，給我們帶來什么啟示？教師小結：商品貿易在全球范圍內進行，也是經濟全球化的重要表現。一方面，生產者可以借助各種手段和渠道把商品銷售到世界各地，在更廣闊的空間進行經營活動(全球賣)。另一方面，消費者可以買到來自世界各地的物美價廉、品種豐富的商品(全球買)。3

5、小組探究一：辯論：經濟全球化利大于弊or弊大于利？教師小結：經濟全球化的影響經濟全球化改變了我們的生活。我們的生產和消費都在不斷融入全球經濟，既受全球經濟影響，也影響著全球經濟。經濟全球化促進商品、資本和勞動力在全球流動，有利于在世界范圍內配置資源，促進資源利用更加合理有效。同時，經濟全球化也使各國經濟相互聯系、相互依賴的程度不斷加深。經濟全球化，一方面為經濟發展提供了新的機會，另一方面也使風險與危機跨國界傳遞。4小組探究二：面對經濟全球化，我們應該怎么做？教師小結：面對經濟全球化，我們既要順應歷史潮流，保持積極、開放的心態，主動參與競爭，也要居安思危，增強風險意識，注重國家經濟安全，為應對各

6、種困難和挑戰做好充分準備。目標導學三：共享多樣文化1播放視頻一：上海宣傳視頻(提示：引導學生正確對待文化多樣性。)問題設置：(1)在上海宣傳視頻中，你看到了哪些不同國家、民族的文化元素？(2)在日常生活中，你有沒有體驗或感受到不同國家的文化？(3)你如何看待文化多樣性？教師小結：文化多樣性的意義文化多樣性是人類社會的基本特征，是世界文化充滿活力的表現，也是人類文明進步的重要動力。多樣的文化提供了更為廣泛的選擇，讓人們的生活更加豐富多彩，讓世界變得更加絢麗多姿。文化多樣性是實現文化創新與發展的前提和基礎。不同特質的文化相互交融，能夠為彼此增添新的元素，激發新的活力。2播放視頻二：小視頻不同文化的

7、沖突(提示：引導學生正確對待文化沖突。)小組討論一：你怎么看待視頻中的文化差異？教師小結：人們往往從自身的文化視角、用自己的價值觀來理解和判斷事物，有時會導致彼此誤解與沖突。小組討論二：如何應對文化差異？教師小結：(1)正確認識文化差異，相互尊重，通過平等交流、對話，達成彼此的理解和包容。(2)用開放和包容的心態，學習和借鑒優秀外來文化，促進和而不同、兼收并蓄的文明交流。三、課堂總結通過這節課的學習，我們對共同的家園有了全面的認識，知道了經濟全球化的表現和意義，也知道了文化多樣性的意義，對文化差異有了進一步的認識。知道了經濟全球化的趨勢不可逆轉，面對經濟全球化，既要順應歷史潮流，保持積極、開放

8、的心態，主動參與競爭，也要居安思危，增強風險意識，注重國家經濟安全，為應對各種困難和挑戰做好充分準備。3板書設計4教學反思本課時內容較多，學習了三個方面的知識，即共同的家園、放眼全球經濟和共享多樣文化。經濟全球化是學習的重點，重點問題的解決應選擇新穎的典型材料和學生較為熟悉的例子；難點是正確認識文化差異，通過編寫小品、表演小品等活動調動學生的學習積極性，從而利于突破難點；綜合使用教授法和問題探究法，以學生閱讀、討論探究等活動為主，努力做到當堂解決問題，提高學生的能力。第一單元 我們共同的世界第一課同住地球村第1課時開放互動的世界1教學分析【教學目標】情感、態度與價值觀目標認識經濟全球化和多樣文

9、化帶給人們日常生活交往、經濟交流、文化交流等方面的各種好處，從而激發人們熱愛共同家園、珍惜今天美好生活的情感能力目標能夠結合自己的親身體會和了解的資料認識世界，結合材料理解經濟全球化的現實意義，能夠正確對待不同的文化知識目標正確認識我們生活的共同家園，知道世界的變化既給國家的發展帶來深遠影響，也與我們的生活息息相關；了解經濟全球化的表現，正確認識文化差異【重點難點】教學重點：經濟全球化的意義。教學難點：正確認識文化差異。2教學過程一、導入新課(多媒體鏈接視頻上合之合)2018年6月9日至10日，上海合作組織成員國元首理事會第十八次會議在青島成功召開。這次會議是上合組織擴員后的首次峰會，上合組織

10、現在已擁有8個成員國、4個觀察員國、6個對話伙伴國，成為當今世界幅員最廣、人口最多的綜合性區域組織。在這次歷史性盛會上，上合組織成員國、觀察員國12個國家領導人以及相關國際組織或機構負責人齊聚一堂，氣氛團結和睦，會議成果豐碩，彰顯了各方在國際形勢復雜深刻演變的背景下，共筑安全、共謀發展、共建家園的強烈愿望。想一想：上海合作組織青島峰會的召開體現了當今世界的哪些特征？(學生從不同的角度闡述)提示：當今世界是一個開放、發展、緊密聯系的世界。我們生活在一個開放互動的世界。這一節課就讓我們來探討與此有關的話題。二、新課講授目標導學一：共同的家園1閱讀教材第3頁“探究與分享”。2指導學生課前搜集相關的國

11、際新聞，課上交流分享，談談感受。提示：學生分組討論。3教師小結：當今世界的特征開放的世界國家間相互開放的程度不斷加深，在政治、經濟、文化各領域的開放范圍也在不斷擴展發展的世界新技術、新經濟、新業態不斷涌現并蓬勃發展，世界正經歷著新一輪大發展大變革大調整緊密聯系的世界現代交通、通信、貿易把全球各地的國家、人們聯系在一起，彼此影響，休戚相關目標導學二：放眼全球經濟(一)經濟全球化的表現1材料展示：史密斯的一天早上6時30分，日本制造鬧鐘準時響起，史密斯起床后，把中國制造咖啡壺放在爐子上，然后用中國香港制造電動剃須刀刮臉。洗漱完畢，他一邊喝咖啡一邊打開印度制造微型電煎鍋準備早餐。吃完早餐，史密斯選擇

12、了一件斯里蘭卡制造的襯衫、一條新加坡制造名牌牛仔褲和一雙韓國制造高檔網球鞋。此時，印度制造落地收音機已自動打開，整點報時的“嘟嘟”聲響起，史密斯低頭看看腕上中國臺灣制造的手表，校對時間。出門之前，史密斯拿出墨西哥制造袖珍計算器，計算一下他今天最多可以花多少錢。來到樓下，從車庫開出德國制造寶馬車，去加油(沙特出產)。2教師提問：上述材料反映了什么現象？提示：經濟全球化。經濟全球化改變了我們的生活。無論我們是否意識到，我們的生產和消費都在不斷融入全球經濟，既受全球經濟影響，也影響著全球經濟。3材料展示：2018年，海爾空調在巴基斯坦以29%份額連續11年第一，500L以上高端產品市場占有率超過40

13、%；在印度，上冷藏下冷凍的BM品類冰箱市場份額達70%；在歐洲，最大的家電賣場賣的最貴的冰箱來自海爾；在美國，海爾靜音空調是同等規格中賣的最貴的；在俄羅斯，海爾三門以上冰箱的銷售份額占到俄羅斯市場25%以上，超越歐美日韓，成為最受當地人喜歡的高端家電品牌。4問題思考：閱讀上述材料并結合教材第5頁“探究與分享”，分析經濟全球化的表現。提示：學生分組討論。5教師小結：經濟全球化的重要表現商品生產在全球范圍內完成，是經濟全球化的重要表現商品貿易在全球范圍內進行，也是經濟全球化的重要表現(二)經濟全球化的意義1材料展示：今天世界范圍人口的流動，每時每刻都在進行。從20世紀70年代開始，各工業發達國家對

14、外籍勞工的吸納不斷增多，美國、加拿大首當其沖，到了20世紀80年代西歐也開始大批招收外籍勞工，其中英國和法國各達300萬，中東石油輸出國10年間勞工數增長10倍。近年來，中國東部沿海城市的民工潮以億計算。2思考：材料說明經濟全球化有什么重要意義？提示：經濟全球化促進商品、資本和勞動力在全球流動，有利于在世界范圍內配置資源，促進資源利用更加合理有效。同時，經濟全球化也使各國經濟相互聯系、相互依賴的程度不斷加深。(三)如何應對經濟全球化1閱讀教材第6頁第二個“探究與分享”，學生分組討論回答問題。(1)請你告訴廠長，工廠陷入困境與他前面看到的新聞有怎樣的關系。(2)像這位廠長一樣的生產者應該如何避免

15、重蹈覆轍？提示：經濟全球化是把雙刃劍。2教師小結：經濟全球化，一方面為經濟發展提供了新的機會，另一方面也使風險與危機跨國界傳遞。面對經濟全球化，我們既要順應歷史潮流，保持積極、開放的心態，主動參與競爭，也要居安思危，增強風險意識，注重國家經濟安全，為應對各種困難和挑戰做好充分準備。目標導學三：共享多樣文化(一)文化多樣性的意義1圖片展示：多媒體鏈接圖片。2教師講述：欣賞圖片感悟文化多樣性。3閱讀教材第7頁“探究與分享”。(1)如果你作為其中一員參與討論，你的選擇是什么？理由是什么？(2)除了舞蹈之外，還有哪些文化表現形式？提示：學生分組討論回答。4問題思考：你是如何理解文化多樣性的？文化多樣性

16、的意義是人類社會的基本特征，是世界文化充滿活力的表現，也是人類文明進步的重要動力是實現文化創新與發展的前提和基礎。不同特質的文化相互交融，能夠為彼此增添新的元素，激發新的活力(二)正確認識文化差異1角色扮演：根據教材第8頁“探究與分享”編寫小品，學生分小組選出代表扮演老朱和瑪莎進行表演。體會文化差異和學會正確對待文化差異。2教師提問：如何正確對待文化差異？(1)每個民族的文化都是獨特的，都有其存在的價值，都有值得尊重的經驗和智慧。不同文化間的碰撞呼喚人們正確認識文化差異，相互尊重，通過平等交流、對話，達成彼此的理解和包容。(2)面對多樣的文化，各國應當用開放和包容的心態，學習和借鑒優秀外來文化，促進和而不同、兼收并蓄的文明交流。三、課堂總結通過這節課的學習，我們對共同的家園有了全面的認識，知道了經濟全球化的表現和意義，也知道了文化多樣性的意義，對文化差異有了進一步的認識。知道了經濟全球化的趨勢不可逆轉，面對