1、2021年8月27日暑期教師培訓會上的發言 楊亞洲安徽省宿州市泗縣特殊教育學校2021年8月27日暑期教師培訓會上的發言 楊亞洲泗縣特殊教育學校?新課標下的美術課的幾點思考?新課標下的美術課的幾點思考?2021年8月27日暑期培訓會上的發言 本人學習新課標后，對照自己以前的工作做了本人學習新課標后，對照自己以前的工作做了些思考。些思考。 一、新舊教學目標比照一、新舊教學目標比照1 1、以前重點以比賽為教學目標、以前重點以比賽為教學目標教材的編寫、教學設計、學生作業都以比賽為目的。教材的編寫、教學設計、學生作業都以比賽為目的。通過比賽拿獎，證明教學的有效性、證明教學的成通過比賽拿獎，證明教學的有

2、效性、證明教學的成功。功。?新課標下的美術課的幾點思考?2021年8月27日暑期培訓會上的發言2 2、對照新課標應以對學生施教，學生能夠受益多少、對照新課標應以對學生施教，學生能夠受益多少為目標。為目標。 教材的編寫、教學設計、學生作業、學生評價教材的編寫、教學設計、學生作業、學生評價都應以學生接受多少知識、掌握多少技能、情感開都應以學生接受多少知識、掌握多少技能、情感開展多少、言語開展多少、思維能力開展多少為目的。展多少、言語開展多少、思維能力開展多少為目的。通過評估、學生成長記錄等形式證明教學的成功。通過評估、學生成長記錄等形式證明教學的成功。?新課標下的美術課的幾點思考?2021年8月2

3、7日暑期培訓會上的發言3 3、由于保守思想，和大家交流較少、由于保守思想，和大家交流較少 以前都是以比賽為主，所以很多東西需要保密以前都是以比賽為主，所以很多東西需要保密的。的。 今后要多交流、多探討。今后要多交流、多探討。?新課標下的美術課的幾點思考?2021年8月27日暑期培訓會上的發言4 4、個人的業績以獲獎來表達、個人的業績以獲獎來表達 對照新課標發現教師的能力表達在學術的研究對照新課標發現教師的能力表達在學術的研究上、個案的研究上。上、個案的研究上。?新課標下的美術課的幾點思考?2021年8月27日暑期培訓會上的發言二、二、“一人一案指導思想一人一案指導思想 所謂一人一案，即是個別化

4、教學。融合教育的開展呼喚體制機制的所謂一人一案，即是個別化教學。融合教育的開展呼喚體制機制的創新，也考驗著學校教育的專業水平，從標準化教育轉向個別化教育，創新，也考驗著學校教育的專業水平，從標準化教育轉向個別化教育，制定符合殘疾學生身心特征和需要的個別化教育方案。制定符合殘疾學生身心特征和需要的個別化教育方案。 ?新課標下的美術課的幾點思考?2021年8月27日暑期培訓會上的發言學生個人背景資料學生個人背景資料 在討論在討論IEPIEP的內容之前，的內容之前，須呈現學生個人背景，包含須呈現學生個人背景，包含入班日期、根本資料、生長入班日期、根本資料、生長史、醫療史和教育史等。詳史、醫療史和教育

5、史等。詳見例如表見例如表1 1。撰寫時要注意：撰寫時要注意：1 1統整描述學生教育史、統整描述學生教育史、生長史和醫療史等背景對其生長史和醫療史等背景對其學習的影響，或是教師教學學習的影響，或是教師教學上的本卷須知，防止流于表上的本卷須知，防止流于表格的勾選；格的勾選；2 2如果學生個人背景資如果學生個人背景資料有變動，應隨時更新。料有變動，應隨時更新。表1?新課標下的美術課的幾點思考?2021年8月27日暑期培訓會上的發言學生家庭狀況資料學生家庭狀況資料 教師可以借訪談了教師可以借訪談了解學生家庭狀況，包括解學生家庭狀況，包括家庭成員、居住狀況、家庭成員、居住狀況、父母婚姻狀況、該生的父母婚

6、姻狀況、該生的主要照料者、家庭經濟主要照料者、家庭經濟狀況、家中的主要語言、狀況、家中的主要語言、家人主要休閑活動、家家人主要休閑活動、家長的教養態度和做法、長的教養態度和做法、誰指導該生做功課、對誰指導該生做功課、對于學校和教師的期待、于學校和教師的期待、家庭需求等。詳見例如家庭需求等。詳見例如表表2 2。 表2?新課標下的美術課的幾點思考?2021年8月27日暑期培訓會上的發言學生能力現況與需求學生能力現況與需求 撰寫學生能力現況和需求時撰寫學生能力現況和需求時要注意：要注意：1 1統整各種方法和來源統整各種方法和來源如果有的話，包含特殊教如果有的話，包含特殊教育專業團隊的評估資料；育專業

7、團隊的評估資料；2 2現況描述必須和最初轉現況描述必須和最初轉介的原因有關；介的原因有關；3 3描述的內容和工程名稱描述的內容和工程名稱相符合；相符合；4 4包括優勢或已具備的能包括優勢或已具備的能力；力；5 5表達宜具體明確，具備表達宜具體明確，具備邏輯線索的特性，能反映學邏輯線索的特性，能反映學生特殊教育和相關效勞的安生特殊教育和相關效勞的安排，以及教育目標的制定；排，以及教育目標的制定；6 6客觀描述現況，防止使客觀描述現況，防止使用價值評斷性、性別歧視和用價值評斷性、性別歧視和種族偏見等字眼；種族偏見等字眼；7 7學生現況資料有變動，學生現況資料有變動，隨時更新。隨時更新。表3?新課標

8、下的美術課的幾點思考?2021年8月27日暑期培訓會上的發言學生的需求學生的需求界定與解決方案界定與解決方案表4?新課標下的美術課的幾點思考?2021年8月27日暑期培訓會上的發言學生需要的學生需要的特殊教育效勞特殊教育效勞表5?新課標下的美術課的幾點思考?2021年8月27日暑期培訓會上的發言學生需要的學生需要的相關效勞和支持策略相關效勞和支持策略表6?新課標下的美術課的幾點思考?2021年8月27日暑期培訓會上的發言情緒與行為問題學生的情緒與行為問題學生的行為功能的介入方案行為功能的介入方案表7?新課標下的美術課的幾點思考?2021年8月27日暑期培訓會上的發言教育目標的撰寫教育目標的撰寫

9、表8?新課標下的美術課的幾點思考?2021年8月27日暑期培訓會上的發言三、現代教育技術的運用三、現代教育技術的運用?新課標下的美術課的幾點思考?2021年8月27日暑期培訓會上的發言 在特教學校開展微課教學，不僅豐富了學習資源的種類，還對新課在特教學校開展微課教學，不僅豐富了學習資源的種類，還對新課程改革和教學方法的改變產生深遠的影響。程改革和教學方法的改變產生深遠的影響。 隨著國家對特殊教育學校的投入，每個學校都具備了微課教學的硬隨著國家對特殊教育學校的投入，每個學校都具備了微課教學的硬件條件。每個教室都有多媒體播放機、網絡、錄像機、照相機等等；教件條件。每個教室都有多媒體播放機、網絡、錄

10、像機、照相機等等；教師通過各種渠道進行培訓，已具備微課的制作、使用能力。師通過各種渠道進行培訓，已具備微課的制作、使用能力。微課的微視頻表達的是微課的微視頻表達的是“短小精悍。短小精悍。?新課標下的美術課的幾點思考?2021年8月27日暑期培訓會上的發言 微課教學是一個即是運用的過程，更是一個需要先進教育理念的支微課教學是一個即是運用的過程，更是一個需要先進教育理念的支持，需要專業化創意教學指導下進行的創造性工作。特教學校的學生特持，需要專業化創意教學指導下進行的創造性工作。特教學校的學生特殊，由于學生自主學習能力較差，家長能力有限，又多是生活困難群體，殊，由于學生自主學習能力較差，家長能力有

11、限，又多是生活困難群體，各種條件限制，學生是不能在家完成自學這個環節的，因此，特殊教育各種條件限制，學生是不能在家完成自學這個環節的，因此，特殊教育學校微課的學習應在學校課堂上完成。學校的硬件設備比較齊全，有了學校微課的學習應在學校課堂上完成。學校的硬件設備比較齊全，有了根本的物質保障，老師的專業化水平對學生的學習指導有針對性，在課根本的物質保障，老師的專業化水平對學生的學習指導有針對性，在課堂上實施微課教學可以形成良好的學習氣氛，使學生能夠有時間進行學堂上實施微課教學可以形成良好的學習氣氛，使學生能夠有時間進行學習。習。 ?新課標下的美術課的幾點思考?2021年8月27日暑期培訓會上的發言四

12、、對照新課標編寫教材四、對照新課標編寫教材目前還沒有適合的教材，只好自己動手設計教材。目前還沒有適合的教材，只好自己動手設計教材。教材的編寫與設計要表達以下幾種理念：教材的編寫與設計要表達以下幾種理念：?新課標下的美術課的幾點思考?2021年8月27日暑期培訓會上的發言1 1、融合教育理念。、融合教育理念。? ?殘疾人教育條例殘疾人教育條例? ?確立了融合教確立了融合教育的理念和開展方向，提出育的理念和開展方向，提出“積極推進融合教育，積極推進融合教育，美術學科教材使學生能輕松運用學習內容參與社會美術學科教材使學生能輕松運用學習內容參與社會生活。生活。?新課標下的美術課的幾點思考?2021年8

13、月27日暑期培訓會上的發言2 2、康復理念。通過美術課程繪畫、手工教學活動對、康復理念。通過美術課程繪畫、手工教學活動對兒童康復有一定療效，針對每個兒童病情設計教學兒童康復有一定療效，針對每個兒童病情設計教學內容，根據不同康復階段設計相關內容，可以到達內容，根據不同康復階段設計相關內容，可以到達促進康復的目的。促進康復的目的。?新課標下的美術課的幾點思考?2021年8月27日暑期培訓會上的發言3 3、個別化教育理念。、個別化教育理念。教材內容多層次設計、全方位教材內容多層次設計、全方位設計、教材內容可個別化調整，設計、教材內容可個別化調整， ?新課標下的美術課的幾點思考?2021年8月27日暑

14、期培訓會上的發言4 4、現代化教育技術運用理念。現代化教學設備給學、現代化教育技術運用理念。現代化教學設備給學生、教師及教育帶來了翻天覆地的變化，這就在傳生、教師及教育帶來了翻天覆地的變化，這就在傳統課堂教學的根底上，完善教學過程，彌補了傳統統課堂教學的根底上，完善教學過程，彌補了傳統教學的缺乏，打破了教學條件的限制。教學的缺乏，打破了教學條件的限制。?新課標下的美術課的幾點思考?2021年8月27日暑期培訓會上的發言5 5、心理治療理念。智障兒童內心單純、缺乏自理，、心理治療理念。智障兒童內心單純、缺乏自理，問題行為普遍存在，心理需求千差萬別。智障學生問題行為普遍存在，心理需求千差萬別。智障

15、學生心理普遍存在較嚴重缺陷，與他們一起玩，一起快心理普遍存在較嚴重缺陷，與他們一起玩，一起快樂，讓他們在快樂中學習，做的都是愉快的事情，樂，讓他們在快樂中學習，做的都是愉快的事情，學生的情緒會得到有效的控制，使心理向積極的、學生的情緒會得到有效的控制，使心理向積極的、健康的方向開展。健康的方向開展。?新課標下的美術課的幾點思考?2021年8月27日暑期培訓會上的發言6 6、開展言語理念。智障學生語言開展緩慢，表達能、開展言語理念。智障學生語言開展緩慢，表達能力差，詞匯貧乏、語法簡單、言語開展過程有障礙。力差，詞匯貧乏、語法簡單、言語開展過程有障礙。在美術教學中要努力開展學生的言語能力。在美術教

16、學中要努力開展學生的言語能力。 引用優秀經典文學作品，提高學生語言表達能引用優秀經典文學作品，提高學生語言表達能力。力。?新課標下的美術課的幾點思考?2021年8月27日暑期培訓會上的發言7 7、家長培訓理念。為深入教學應對智障兒童家長進、家長培訓理念。為深入教學應對智障兒童家長進行教育，排除家長心理困惑，構建促進兒童開展的行教育，排除家長心理困惑，構建促進兒童開展的家校合作模式。家校合作模式。?新課標下的美術課的幾點思考?2021年8月27日暑期培訓會上的發言教材設計原那么：教材設計原那么：趣味性原那么、實踐性原那么、可操作性原那么。趣味性原那么、實踐性原那么、可操作性原那么。?新課標下的美

17、術課的幾點思考?2021年8月27日暑期培訓會上的發言 仔細研讀新課標發現，課程改革最大的變化和仔細研讀新課標發現，課程改革最大的變化和進步就是教師能夠參與課程改革和教材編寫。由此，進步就是教師能夠參與課程改革和教材編寫。由此，現代課程是動態課程有多種課程形態，課程理現代課程是動態課程有多種課程形態，課程理念不斷地深化，而課程標準內涵就是一套目標體系，念不斷地深化，而課程標準內涵就是一套目標體系，多種教材實現。課程運作包括個別化教育方案、教多種教材實現。課程運作包括個別化教育方案、教學活動設計和開放、立體教學。課程整體滿足融合學活動設計和開放、立體教學。課程整體滿足融合教育學生的多樣性和復雜性

18、。教育學生的多樣性和復雜性。?新課標下的美術課的幾點思考?2021年8月27日暑期培訓會上的發言五、本學期教材設計簡介五、本學期教材設計簡介20212021年年9 9月至月至20212021年年6 6月學年度培智五年級美術第一月學年度培智五年級美術第一學期教學方案學期教學方案?新課標下的美術課的幾點思考?2021年8月27日暑期培訓會上的發言第一單元第一單元類型：創作類型：創作時間：約時間：約2 2大周。大周。設計意圖：承接上學期教學內容，將學生作業提升設計意圖：承接上學期教學內容，將學生作業提升為為“作品。在假期提前整理學生作業，翻拍存為作品。在假期提前整理學生作業，翻拍存為電子作業檔案，每

19、位學生選電子作業檔案，每位學生選2 2幅以上作為構思草圖，幅以上作為構思草圖，教師引導后發給相應學具，并指導完成作品。教師引導后發給相應學具，并指導完成作品。?新課標下的美術課的幾點思考?2021年8月27日暑期培訓會上的發言教學內容：教學內容：第一課第一課? ?我的家我的家? ?建立在學生非常熟悉環境家的根底上，作品建立在學生非常熟悉環境家的根底上，作品會得心應手，思維會非常流暢，學習起來會信心倍增。會得心應手，思維會非常流暢，學習起來會信心倍增。第二課第二課? ?美麗的家鄉美麗的家鄉? ?進一步提升能畫出自己喜歡的家鄉，進一步提升能畫出自己喜歡的家鄉，知道自己家鄉的特點，激發學生愛家鄉的情

20、感。知道自己家鄉的特點，激發學生愛家鄉的情感。第三課第三課? ?秋天的小樹秋天的小樹? ?感知秋天艷麗的色彩和果樹豐收的景象，感知秋天艷麗的色彩和果樹豐收的景象，探索學習用多種方法表現樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現探索學習用多種方法表現樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹的色彩。秋天的樹的色彩。第四課第四課? ?秋天的景色秋天的景色? ?進一步提升讓學生感覺不同季節的進一步提升讓學生感覺不同季節的不同主要顏色。繪畫出秋天的美景，豐收、樹葉落地、鳥兒不同主要顏色。繪畫出秋天的美景，豐收、樹葉落地、鳥兒南飛等等，運用多種方式創作出獨特的作品。南飛等等，運用多種方式創作出獨特的作品。第一單元第一單

21、元4 4課，兩局部，前局部選題明確，后局部在此根底課，兩局部，前局部選題明確，后局部在此根底上拓展思維，進一步挖掘學生潛力。上拓展思維，進一步挖掘學生潛力。?新課標下的美術課的幾點思考?2021年8月27日暑期培訓會上的發言第二單元第二單元類型：手工制作類型：手工制作時間：約時間：約2 2大周大周設計意圖：每位學生設計意圖：每位學生2 2幅作品以上，引導學生初步手幅作品以上，引導學生初步手工繪制的根本規律，并學習大膽地運用這些根本規工繪制的根本規律，并學習大膽地運用這些根本規律創造性地塑造和制作多種平面的和立體的手工作律創造性地塑造和制作多種平面的和立體的手工作品；引導學生體驗手工活動的快樂，

22、培養他們對手品；引導學生體驗手工活動的快樂，培養他們對手工活動的興趣。工活動的興趣。?新課標下的美術課的幾點思考?2021年8月27日暑期培訓會上的發言教學內容：教學內容：第五課第五課? ?彩蛋彩蛋? ?點、線、面的認識。點、線、面的認識。第六課第六課? ?彩蛋彩蛋? ?小可愛動物或植物造型。小可愛動物或植物造型。第七課第七課? ?扇子扇子? ?色彩的和諧色彩的和諧第八課第八課? ?扇子扇子? ?仿畫齊白石、韓美林等大師作品。仿畫齊白石、韓美林等大師作品。引導學生使用和了解手工工具和材料，表現簡單的引導學生使用和了解手工工具和材料，表現簡單的情節，創造性地表現自己的意愿，培養學生一定的情節，創造性地表現自己的意愿，培養學生一定的立體造型的想象力和制作能力。立體造型的想象力和制作能力。?新課標下的美術課的幾點思考?2021年8月27日暑期培訓會上的發言第三單元第三單元類型：彩墨游戲畫類型：彩墨游戲畫時間：為時間：為1 1大周。大周。設計意圖：讓學生了解彩墨畫一些簡單的技法，并設計意圖：讓學生了解彩墨畫一些簡單的技法，并在游戲中感受彩墨畫趣味，彩墨畫的表現形式，在在游戲中感受彩墨畫趣