1、2021屆二輪復習 語言綜合運用專項突破之得體 作業全國卷用 典例1 2021年高考全國新課標卷下面是某報社一那么啟事初稿的片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。要求修改后語意準確，語體風格一致。5分如果您是重大事件的參加者，事故現場的目擊者，業界內幕的打探者，社會熱點的關愛者請與我報“社會深度欄目聯系。本欄目長期公開征詢有價值的新聞線索，等著您的支持。 【參考答案】例如：“參加者改為“親歷者或者“參與者；“打探者改為“知情者；“關愛者改為“關注者；“征詢改為“征集；“等著改為“期待或者“等待。典例2 2021年高考天津卷中學生劉星寫給天津濱海新區文化中心圖書館館長的電子郵件，在語言、

2、邏輯等方面存在假設干問題。請找出四個有問題的詞或句子，寫在答題卡上。尊敬的館長：您好！今天我到貴館讀書，被其別出心裁的外部設計和炫酷的內部場景震懾，“最美圖書館果然名不虛傳。陽光透過玻璃灑滿大廳，有人專注選書，有人靜靜閱讀，這真是“書香天津的最好寫照！為了提升圖書館的品質，更好地效勞讀者，我提兩點建議，請采納。首當其沖，希望開展更加豐富多彩的讀書活動，讀者只有參加圖書館的活動，才能真正實現個人素質的提高。其次，希望在買書上繼續加大投入，增大藏書量就能實現圖書館的內涵開展。謝謝！此致敬禮！劉 星2021年3月3日 【參考答案】震懾采納首當其沖讀者只有參加圖書館的活動，才能真正實現個人素質的提高增

3、大藏書量就能實現圖書館的內涵開展 語言表達得體1注意場合特定的場合往往需要特定的話語形式來傳遞信息。俗話說“到什么山上唱什么歌。假設某盤山公路邊豎立的警示牌上面寫著“由于前面很陡，開車請減速！，那么它絕對是一塊催命牌。因為太長，司機還沒看完，死神已降臨。其實有“危險！慢！幾個字，司機就會立即減速。2注意謙敬謙敬之詞可歸納為“家大舍小令外人一句話，即：對別人稱比自己年齡或輩分大的家人時冠以“家，如家父家嚴、家母家慈、家叔、家兄等；對別人稱比自己小的家人時那么冠以“舍，如舍弟、舍妹、舍侄等；稱別人家中的人，那么冠以“令，如令堂、令尊、令郎、令愛等。除了“家“舍這兩個謙辭和“令這一敬辭外，“小如“小

4、女、“拙如“拙見、拙荊、“鄙如“鄙見、“寒如“寒舍、“愚如“愚見等都指自己的，屬于謙辭；“貴如“貴庚幾何？、“大如“大作已拜讀、“高如“愿聞高見、“賢如“賢弟“尊如“尊姓大名等都指對方的，屬于敬辭。3注意對象即看對方的身份、年齡、性格、經歷、心理狀態、文化素養等而進行語言交流。向尊者、長者請示、請教要用敬稱、敬辭。一位年過半百的人喪妻后很悲傷，有人勸說：天涯何處無芳草？這是撫慰還是調侃？其實完全可以這樣說：節哀吧，好好保重自己，才對得住您的妻子。4注意語體同是書面表達，公文類要求莊重、嚴謹、準確、簡明，科技類要求有術語性、客觀性、邏輯性、符號性，文藝類要求形象性和人物語言個性化，政論類要求具有

5、邏輯性、煽動性、綜合性；口語要求通俗、明白。 1下面是某報社一那么啟事初稿的片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。要求修改后語意準確，語體風格一致。如果您是重大事件的參加者，事故現場的目擊者，業界內幕的打探者，社會熱點的關愛者請與我報“社會深度欄目聯系。本欄目長期公開征詢有價值的新聞線索，等著您的支持。 2以下是某位同學寫給某高校的自薦信的正文局部，其在語體風格、用詞、語言得體等方面均有不當之處，請找出并改正。我學習刻苦，考過好幾次學年第一。此外，我愛好廣泛，在文學、體育方面均有建樹，曾獲市“五四征文大賽一等獎，并曾代表班級參加校運動會，取得過400米第九名的驕人成績。希望貴校能慧眼識

6、金，如有幸能到貴校就讀，我將加倍努力，爭取成為貴校的優秀學子。將第_句改為_。將第_句改為_。將第_句改為_。將第_句改為_。3從語體風格來看，以下句子中，有一句與其他三句不同，這一句是 A實行在黨的紀律面前人人平等的原那么，給違反紀律的黨員以應有批評或處分，把堅持反對黨、危害黨的分子去除出黨。B幼兒園的小朋友，從明天起，下午兩點鐘進幼兒園，每天可以在家里午睡。C一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。D對于確屬堅持錯誤意見和無理要求的人，要給以批評教育。4語體是為適應不同交際需要而形成的語言表達方式。以下句子，表達不合語體風格的一項為哪一項 A村子里很靜，杜鵑鳥在果林的深處不住氣地啼叫。果樹

7、的嫩葉，在四月的微風中絮語。蝙蝠，扇動著它那半透明的黑紗似的翅膀，在樹枝間飛翔。文學語體B細菌有三種形態：球形球菌、桿形桿菌及螺旋形螺旋菌。在這三類之間，還有許多不顯著的過渡形態。細菌形體雖小，體積差異也很大?？萍颊Z體C“同學們，勵志中學校園播送開始了！金風送爽，丹桂飄香，我校初三1班李想同學在省城折桂了！她參加全國作文比賽，心鶩八極，倚筆馳騁播送語體D為保護、培育和合理利用森林資源，加快國土綠化，發揮森林蓄水保土、調節氣候、改善環境和提供林產品的作用，特制定本?森林法?。公文語體5以下對話中的稱呼用語，表達得體的一項為哪一項 A“請問府上哪里？“我府上沈陽。B“請問尊夫人在家嗎？“拙荊有事外

8、出。C“請問令妹年方幾何？“家妹年方十八。D“張教授，您認識這位年輕人嗎？“當然，他是我的高足。6以下各句中，表達全得體的一組是 雖為毫末技藝，卻是頂上功夫。雕刻店對聯趙子龍百戰百勝，形象完美，可惜沒有與先主義結金蘭，未能如關張一樣得到重用，實乃可惜。欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉。欣聞您家有弄璋之喜，因事不能前往，僅以歉意奉上！凡符合以下條件的應聘者，請將足下簡歷、聯系方式郵遞至本中心。?招聘啟事?流浪天下的結果，多數是少年子弟江湖老，有的侘傺而歸，以家自慰，不禁感慨“不如家池上，樂逸無憂患。A B C D 1“參加者改為“親歷者或者“參與者；“打探者改為“知情者；“關愛者

9、改為“關注者；“征詢改為“征集；“等著改為“期待或者“等待。 2 我學習刻苦，屢次榮登學年榜首 在文學、體育方面均有突出表現 并曾代表班級參加校運動會，取得過400米第九名的成績 希望貴校能給我一個時機【解析】句，口語化詞語改為書面用語；句，“建樹詞義太重，用詞不當；句，“驕人與第九名的成績不相稱，且不得體；句，自稱“金，用語不得體。3B【解析】此題考查語言的語體風格。語體，就是人們在各種社會活動領域，針對不同對象、不同環境，使用語言進行交際時所形成的常用詞匯、句式結構、修辭手段等一系列運用語言的特點。語體分為口頭語體和書面語體兩類，其中口頭語體包括談話語體和演講語體，書面語體又分為法律語體、事務語體、科技語體，政論語體、文藝語體、新聞語體、網絡語體七種。此題中，B項是口語，ACD三項均為政論語體，故答案為B項。4C【解析】此題考查學生語言表達得體能力。要求選出“表達不合語體風格的一項，C項在選項后標明為播送語體，播送語體有群眾化、口語化、簡明易懂等特點，而選項中“金風送爽，丹桂飄香“折桂“心騖八極，倚筆馳騁是描述性的文字，形象生動，屬文學語體，此表達不合播送語體風格。應選C。5B【解析】此題考查學生語言表達得體能力。題干要求選出“表達得體的一項，A項，府上：敬詞，稱對方的住所或故土。本項中“我府上沈陽是說自己家在沈陽，表達不得體；B項，