1、 教 學設計乳源一小劉天燕 教材 北師大版小學二年級下冊第八單元調查與記錄中的評選吉祥物。 課時安排1 課時 教學對象二年級 授課教師劉天燕 教材分析教材中通過評選吉祥物，開展調查活動，并統計學生喜歡的動物數量，分析應該選哪種動物作為吉祥物。讓學生經理數據的調查、選舉、整理、分類的過程，使學生在這個過程中既學習一些簡單的統計知識，又初步了解統計的方法，認識統計的意義和作用。 學情分析 學習本單元之前，學生已經積累了一定的認數、計算以及把一些物體簡單分類的經驗，這些是學習統計知識的重要基礎。 教學目標 知識與技能：使學生初步掌握調查的方法, 會用簡單的方法收集、整理、描述、記錄數據并回答問題。過

2、程與方法：通過各種學習活動，讓學生經歷數據的調查、收集、整理、描述、分析的過程，體驗最簡單的統計方法。情感態度價值觀：能進行有序觀察和有條理地思考，體驗與同伴的合作，并對身邊與數學有關的事物有好奇心，感知數學在生活中的應用。 教學重點 使學生學會用簡單的符號進行記錄數據的統計方法。 教學難點、關鍵引導學生通過合作討論找到切實可行的調查和記錄方法。 教學方法觀察法、嘗試法、小組合作學習法 教學手段多媒體課件、瑤族掛飾、選票、投票箱等。教學過程設計教學 劃、節教學內容學生活動設計意圖同學們，上課之前，老師想給 同學們觀一段視頻。（I示乳源 民族實驗學校學生制作刺繡作品 的過程）這些是我們縣民族實驗

3、學校學生觀察視頻。通過具 有當地民族 特色的刺繡 視頻，吸引 學生的注意一、創 設 情 境，導 入 新 課的大尋回大姐姐們正在制作瑤繡 作品。接著請同學們觀看他們的 作品（圖片出示）漂鳧嗎？今天，老師也給同學們帶來 了幾件作品（黑板粘貼），這L件 作品入選了我們縣第十六屆“盤 士節”的最佳作品。我們的縣長 鄧伯伯想請同學們幫一個忙，你 們愿意嗎？鄧伯伯想讓同學們在這幾件 作品中選出一件作為第十六屆“盤王節”的吉祥物，你們覺得 選哪件好呢？大家的意見都不一樣，我可 怎么辦??？我們該選誰喜歡的作 品作為吉祥物才合理呢？今天， 我們就來學習評選吉祥物（板 書課題）學生回答：漂鳧。學生回答：愿意。生1

4、 ：選1號。生2、選2號。生3、選3號。生4、選4號。力，刺繡作 口口的展小， 激發起他們 對這節課的 好奇心，并 通過爭論評 選自己喜歡 的作品作為“吉祥物”， 激發了學生 學習的興趣， 從而引出課 題，為新課 的教學奠定 了良好的基 礎。誰能告訴老師聽，應該選誰生：選全班同學最喜歡的才最公平？如果選的是全班同學最喜歡的喜歡的那件作品。讓學生.*、小 組 合 作，學 習 新 知作品作為吉祥物你們有沒有意見?（板書，全班同學最喜歡的作品）。 那怎么知道哪個作品才是同學們 最喜歡的呢？在評選之前，我們 要先展一次調查（板書，調查）。1、討論調查方法怎樣開展調查？你知道有哪些方法嗎？生：沒有。學生

5、；舉手、投 票知道只有選 擇全班同學 都喜歡的作 品作為吉祥 物是最公平 的。因此， 引出評選吉 祥物的方法。這些方法都可以，那么在調查的時候通常用的方法比較多的8此環節 的設計，由 學生通過自 己親自調查, 感受方法。是舉手和投票。(1)舉手問：喜歡1號作品 的請舉手。生：清點人數，把 結果記錄下來。生：喜歡2號作品 的請舉手。生： 不能，每人只能選 一種。怎樣舉手調查，誰會？(讓 學生上臺示范)首先，我們要問 什么？他們舉著手了，你需要干什 么呀？接著應該問什么？請問剛才喜歡1號作品的那 些同學現在還能再舉手嗎，為什 么？明確沒 有出現的作 品不能寫在 選票上，否 則此票作費, 并且只能在

6、 選票中寫下 自己最喜歡 的一件作品 的代號。剛才，我們通過舉手調查， 知道了喜歡X號作品的同學最多， 所以，我們評選出了 X號作品作 為第十六屆瑤族“盤王節”的吉 祥物。生1、投票法(2)投票除了舉手法，剛才我們說了還 有什么方法？那怎么用投票的方法展開調查?生：不能，因為這 些作品中沒有5號此環節 的設計，由 學生親自操 作進行投票, 培養學生的 小組合作精 神，課堂組 織紀律。老師給每個大組準備了一個投 票箱和每人一張小張的空白紙， 這張紙是選票，在上面寫下你們 最喜歡的作品序號。能不能寫5號呢？應該在評選 范圍里選擇你最喜歡的一件作品。2、學生動手操作，投票。學生進行投票活動老師讀,

7、學生記，可 以培養學生 的傾聽能力， 通過記錄過 程中出現的 問題，引出 記錄的合理 方法。(1)出示投票說明：在桌面上有 一張小張的空白選票，在這上面 寫上你最喜歡的作品序號，等一 會兒投在各組的選票箱里，。寫心 投完后立刻坐正，比一比哪個大 組表現最好。開始！(2)整理投票結果學生記錄投票完了，我們還要對選票 進行整理。(板氏 整理) 現在 老師任選一個小組，把他們的選 票結果讀出來，然后你把我 讀的 結果記在桌面較大的白紙上， 想 一想，你用什么方法記，準備好了嗎？師讀，學生記。你記錄的時候有什么困難嗎?(邊問邊讓兩名學生上黑板把他 的結果展示出來)3、展示記錄結果。看來有很多同學在記錄

8、的時 候都遇到困難了，那現在請看這 兩位同學的記錄結果，看看他們 是怎樣把結果記錄完整的。生1:沒跟上。生2、念太快，寫不過來。生3:念到同 們樣名字的時候分不清了。學生說說自己記錄 的方法。生：讀一個，記一 個。讓學生 觀察別人記 錄的方法， 與自己的進 行對比，能 夠取長補短, 又能培養學 生的創新意 識。指名學生說說自己的記錄過程1號后面的X代表什么？(3)對比剛才展示的兩個同學的 記錄方法，有什么異同？記錄結果共同的地方：他們 把投票結果分成了幾類？都是用 什么進行記錄？ 一個圖形表示什 么？還有什么不同的地方？(4)你喜歡誰的記錄方法？為什么？小結：其實我們在記錄的時 候只要把他們分

9、分類，然后用符 號記錄，就會記得更清楚。5、進行統計。觀察調查結果，說出喜歡各 種作品的人數。1組同學喜歡幾號作品的人數 最多？那能不能代表全班呢？其 他 組是不是也喜歡1號作品的人 最多生：1號后面有幾個 X,表示喜歡1號作 品的有幾個人。生：一根小棒就代 表一個人，有幾根 就代表有幾個人。生：分四類。生：用圖形進行記 錄。生：一個圖形就表小票。生：AA把具體人數 寫出來了，用了四 種圖形，BB用了一 種圖形，沒有寫出 具體人數。生：喜歡AA的，因 為他把結果統計出 來了。生：喜歡X號作品 的人數最多。呢？這個我們課后再來統計， 好嗎? 因為剛才我們舉手表決的 時候已經 選出了第十六屆瑤族生

10、：不能。通過對 比兩種不同 的記錄方法, 旨在說明記 錄形式和方 式是多種多 樣的，而且 無論用什么 符號記錄， 記錄都是有 序的。學生 自己還可以 選擇喜歡的 方式進行記把評選 吉祥物的方 法用在評選 班干部等方 法上，既能 讓學生明確 評選的方法, 又能體現公 平公正的原“盤王節”的吉祥物了，對吧？小結：在生活當中，還會遇 到很多事情像選吉祥物一樣，比 如選班干部、選文明之星、選優 秀隊員等等。在做決定之前，需 要先調查，再把結果進行整理， 知道選什么最多，冉確定，這樣 大豕力能認可。貝黑三、鞏 周 應 用，提 升 經 驗1、“盤王節”準備會?！氨P土節”，會有許多的節目 表演，妙想為了使全

11、班同學都能 看到喜歡的節目，她進行了一次出示妙想調查的結果表，學生 觀察，錄相調查了幾類節目？說 說從調查表中你看到了什么？翻開數學書87頁，練一練第 一題，在圖的卜面根據調查結果 填完整。說一說：妙想調查了 30名同 學中的“30”是怎樣來的？根據這個調查結果，我們就知 道可以多準備些什么節目，少準 備些什么節目了。2、布置會場。節目種類確定好了，接下來我 們要布置會場了。出示課本“練一 練”第2題。這是他們在布置會場的時候 用到的一些圖形，那么，每種圖 形用了多少個，你能想出辦法， 清楚的數一數每種圖形的個數嗎， 同桌兩人討論一下。把書本87頁的第（1）小題 的表格填好。展示學生擺的結果。

12、根據表格，完成第（2）, （3）小題。請一位來讀一讀。3、美食節。在“盤土節”即“十月朝” 期間，還會舉辦一場美食節，大 家后沒去過？（出示相關圖片吸 引學生）在課前，奇思調查了部份同學生1:妙想調查了 四類節目。學生2:看到喜歡相 聲的人數最多。學生3:看到喜歡雜 技的人數最少。生：把喜歡每類節 目的人數加起來。學生同桌討論。學生讀出自己填的 結果。學生：去過。學生1:調查了 15評選吉 祥物的最終 目的是為 “盤土節” 作準備。通 過“盤土節” 準備會，讓 學生學生觀 看調查數據， 會根據調查 數據填寫調 查結果。讓學生 通過擺一擺， 看一看，填 一填，比較 調查結果。學飲食喜好情況，卜面

13、是奇思日勺 調查記錄（多媒體出?。?根據這個結果你知道奇思總 共調查了多少位同學？喜歡什么 的最多？喜歡什么的最少？請根 據調查表完成數學書87頁練一練 第3題。請你說一說通過這次調查， 在飲食方面，你有什么建議？名同學。學生2:肉和菜都愛 吃的人最多。學生3:只愛吃菜的 人最少。學生：營養要均衡， 要肉和菜都吃才能 健康。通過舉 辦“盤土節” 美食節，了 解喜歡什么 的最多，喜 歡什么的最 少，讓學生 懂得合理飲 食才能讓自 己健康成長。大家說得真好，要想健康成長，飲食必須要均衡，不能挑食健康飲偏食哦。奇思用了一首兒歌來向 大家做出建議，一起來讀一讀。健康飲食兒歌均衡飲食很重要， 蔬菜水果少不了， 大豆牛奶天天有，學