1、小班語言藏貓貓教案反思小班語言藏貓貓教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，課后反思等內容，在游戲活動中，感知理解兒歌內容，愿意學習兒歌，初步掌握兒歌，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看藏貓貓教案吧。 活動目標：1、在游戲活動中，感知理解兒歌內容。2、愿意學習兒歌，初步掌握兒歌。3、樂意參與活動，體驗共同游戲的快樂。4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、引導幼兒在兒歌和游戲中學習，感悟生活。活動準備：1、圖片：云朵，星星，布偶，月亮。音樂：夢幻曲2、泡沫座墊每個幼兒一個，一面粘上云朵。3、場景布置：“藏貓貓”的三個家。活動過程：一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動興趣。1

2、、老師藏，幼兒找。師：“今天，朱老師要和寶寶們玩藏貓貓的游戲，把眼睛閉起來。”(藏兩次，都要露出腳。)師：“你們怎么找到朱老師的啊?”2、幼兒藏，老師找。(教師把眼睛閉起來慢慢數到5，就去找寶寶們。)師：“咦，寶寶們都不見啦，都藏在哪兒呢!我來找找。”二、引導幼兒感知理解兒歌。1、出示月亮、云朵、星星。師：“小耳朵聽，這后面有說話聲，誰藏在里面呀?”(播放夢幻曲)在寶寶的好奇中掀開布簾，露出月亮、云朵、星星。2、教師邊演示邊朗誦兒歌藏貓貓。師：“小月亮也想來玩藏貓貓游戲，寶寶們眼睛趕緊閉起來。”(把小月亮藏在云朵后，露出兩只腳。)師：“小月亮藏在哪里了，你是怎么發現的?”師：“我們一起來聽聽小

3、月亮是怎么玩藏貓貓游戲的。”教師邊演示教具邊朗誦兒歌藏貓貓。3、通過提問幫助幼兒理解兒歌內容。誰在天上飄呀飄?小月亮藏在哪里?小月亮的腳藏起來了嗎?誰眨眼笑?做做、學學眨眼笑的動作。4、集體學習兒歌藏貓貓。師：“看著圖片寶寶一起和老師來說說兒歌藏貓貓。”師：“這次我們用好聽的聲音來說說兒歌藏貓貓。三、藏貓貓游戲表演。1、根據兒歌內容進行集體游戲表演。師：“小月亮飄呀飄怎么做，我們一起來學一學。”師：“云朵在哪里呢”朱老師找到了(翻起泡沫座墊，露出云朵)，寶寶們找到了嗎?”教師帶領寶寶一起表演下面的兒歌內容：藏著頭(泡沫座墊把臉遮住)，露著腳(一起小踩步)，逗的星星眨眼笑。2、大家都玩累了。休息

4、、吻別、再見。師：“小月亮、云朵、星星玩藏貓貓游戲玩累了，它們現在要休息了，我們也休息一會。”教師手拿布偶小月亮，親一親每個寶寶，并說再見。師：我們拿起泡沫座墊和小月亮、云朵、星星也輕輕說聲再見。”評析：這是小班滲透式領域中的一堂語言活動。藏貓貓游戲是寶寶們非常喜歡玩的游戲。老師能以這個為切入口，通過老師和寶寶們一起玩藏貓貓游戲，從中體驗游戲的樂趣并感受露著腳這個活動特點，為下面寶寶們更好的理解兒歌做了鋪墊。剛入園的寶寶對老師的親親、抱抱特別喜歡，老師在活動中能用教具小月亮來親親寶寶或者用老師的大拇指親親寶寶的大拇指來做為老師對他們參與學習活動的一種表揚、鼓勵方式。這個表揚方式很好，既溫馨又符

5、合小班寶寶的年齡特征。活動過程的每一個環節，教師都能為寶寶們營造很好地藏貓貓氛圍，處處都能讓寶寶們感受到“藏”這個意境。在和寶寶們的玩玩、說說、演演中輕松愉快地完成活動的目標要求。附兒歌：藏貓貓小月亮，飄呀飄，找塊云朵藏貓貓。藏著頭，露著腳，逗得星星眨眼笑。課后反思：在這個教學活動中，為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性。活動中我先和幼兒玩藏貓貓的游戲，用一塊大的布遮住上半身，然后讓幼兒猜猜我是誰? 大家都非常感興趣，然后我又采用了聽講結合法，讓幼兒自己觀察，通過視頻的幫助幼兒理解兒歌的內容，刺激幼兒的視覺感官;聽，是教師采用語言啟發幼兒，配以背景音樂進行朗誦，充分刺激了幼兒的聽覺感官;講，是我和幼兒交流體驗兒歌，豐富幼兒的語句。我讓幼兒先感受兒歌的有趣性，理解兒歌中月亮藏貓貓的有趣情節。接著我通過設計圖片：小鳥藏在白云后面;小兔藏在小草后面;小魚藏在荷葉下面,這樣幼兒在生動有趣的畫面中理解了兒歌的內容。在這個基礎上，我讓幼兒通過學習和理解兒歌來完整朗誦兒歌,并且啟發幼兒運用生