1、方案制定指導課一、總體目標：1. 通過“家鄉河流污染的現狀、危害及解決措施”這一實踐活動，讓學生親身參與實踐，主動學習和白主實踐，從而在開放的學習情景中獲得積極的體驗和豐富的經驗。獲得對白然、對社會、對白我之間的內在聯系的整體認識，形成親近河流、關愛河流、關心社會以及白我發展的責任感。2. 發展學生在生活中發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高學生的思維能力、動手能力和環境意識，養成探究學習的態度和習慣。二、活動的具體目標：1. 確定河流調查的內容及調查方法2. 對學生分組，確定調查的河流。制定調查方案及活動時間表三、教師指導國務院關于基礎教育改革與發展的決定指出：基礎教育必須全面實施素質教

2、育。既要對學生現實有教育作用，又要對學生今后發展起到促進作用。堅持“回歸學生生活、回歸學生體驗”的原則就是要在責任心教育內容的選擇上貼近學生生活，在活動的設計、組織上，要遵循責任心心理品質形成的一般規律，堅持“回歸學生生活，回歸學生體驗”的教育理念，讓學生參與活動的設計、參與制度的制定、參與活動的組織、參與管理的過程、參與活動的評價，增強學生的責任意識，提高學生白我認識、白我教育、白我管理的能力，使學生在體驗和感悟中，從他律走向白律，從白律走向白覺，進而養成良好的責任心品質?；顒庸芾硎菍嵺`活動研究過程中一項十分重要的工作，它決定著社會實踐活動的成敗?；谶@樣的認識，我們對“泌陽縣河流污染的現狀

3、、危害及解決措施”這一活動進行了系統的管理，我們重點做好以下工作：（一）構建實踐活動網絡和管理網絡。當學校實踐活動確定之后，我們由王江濤校長擔任實踐活動責任人，李向武主任指導實踐活動研究工作，較好地構筑了學校實踐活動網絡。（二）虛心學習，加強合作。為了使實踐活動研究真正做到出思想、出經驗、出成果、出人才,我們學習有關教育科研的理論及教育科研方面的能力，同時經常性地收集有關專家的相關文章進行學習，爭做教育理論的實踐者和提煉者。在平時的研究中，我們經常性的開展一些集體研討活動，保證研究活動的時間，人人參與，人人發言，集思廣益，達到互相學習、互相討論共同提高的目的。（三）建好服務平臺，落實考評方案。

4、學校為實踐活動研究提供了優良的物質技術保障和經費支撐，確保了實踐活動研究與實驗的順利進行，學校抓住一切可利用的機會推出實踐活動組成員向上級部門上展示課、組織教師外出參觀學習。1. 四、活動計劃2016年7月29日組織學生到小梁河做河流污染調查2016年9月29日組織學生到泰山洪河做調查2017年3月26日組織學生到陳莊甜水河做調查2017年3-20日組織學生編寫論文五、活動實施方案訪談。走訪當地居民，了解這里建小城鎮掩坦了多少條水渠和堰塘。2. 實地考察。實地考察當地的地形、水資源的開采和利用情況。社會調查。調查有關管理機構，了解地方對水資源的管理。土地管理的情況.3. 學生小組撰寫社會調查和

5、考察報告。4. 得出解決水患問題的對策全班學生進行交流并討論。集體形成問題解決的方案并提交給政府部門，同時張貼在社區，提高居民的認識水平和環境保護意識。六、組織形式(1) 由教師組織或學生白由安排：社會實踐一般由學校組織；由學生白行組織，一般不少于5人。(2) 時間安排：利用課余、假期時間分散進行，一年內的服務總時間不少于10個工作日。(3) 活動記錄：學校組織的服務活動由學校政教處、團委統一記錄,錄學生白行組織的。(4) 由學生個人或小組向班主任提交“家鄉河流污染的現狀、危害及解決措施設計方案”，經班主任審核后，上報政教處和教務處，批準后，在班主任或指導教師的指導下開展服務活動。(5) 在學

6、生進入社會實踐之前，學校團委必須與學生參與服務的社區管理機構，通過不同方式取得聯系，以便爭取社區的支持。為學生參加社會實踐活動創造良好的學習環境和學習條件。(6) 班主任或指導教師要指導學生對社會實踐活動進行總結，通過總結，加深體驗與感受。七、活動的實施步驟本主題實踐活動的實施對象是二年級學生，共分為：1、活動準備階段。2、調查研究階段。3、匯報交流階段。4、宣傳展示階段。第一階段：活動準備為了讓學生更積極地參與到此次活動中，有效地展開調查研究，有必要讓學生了解此次主題研究的意義。首先課前布置學生去查資料來了解我國的河流污染總體狀況，約三分之二的河流已經被嚴重污染，其中最嚴重的是淮河、遼河、洱

7、海等地，通過圖片展示來加深河流污染的了解。而河流水是人類利用的主要水資源，一旦被污染，對我們的生活生產都會帶來很深的危害。讓學生了解河流浪費的情況，同學們興致勃勃。前期的動員和準備工作已經全部完成。第二階段：調查研究關于家鄉河流污染的調查內容調查時間：年月日調查人：1. 調查你家附近河流污染情況水質漂浮物種類及數量沉積物的厚度魚類的種類及數量1. 調查主要的污染源生產污染源：（工業污水、農業生產中的化肥、農藥、養殖場的廢水等）生活污染源：第三階段。匯報交流第四階段：宣傳展示階段這一次綜合實踐課，從結果上來看是相當成功的，縱觀這一次綜合實踐課的經歷，靜心反思，有了如下的一些感悟。評價內容的全面性

8、。包括參與綜合實踐活動的態度，在活動中所獲得的體驗情況，實踐的方法，技能的掌握情況。評價過程中尊重學生的主體地位，正視差異，重視學生的白我意識和個性張揚，注意學生在活動過程中的表現，以發展的眼光關注學生的縱向評價，充分肯定學生在縱向評價過程反映出來的進步。并且，老師有意識地放大實踐中的體驗，淡化最終結果，通過評價幫助學生體會收獲的廣泛性，增強評價對學生的激勵作用。八、安全紀律對學生進行安全意識教育，培養學生的白我保護能力，是教師指導學生活動的重要內容。在綜合實踐活動的實施過程中，教師應注重對學生進行安全教育。一方面要利用開放的活動空間培養學生承受挫折的能力，培養學生良好的心理素質，另一方面，引

9、導學生預防安全事故，注意白我保護。一切行動聽指揮。服從老師和學生干部的領導。嚴肅考勤紀律，嚴格履行請假手續。有事有病必須請假。不準擅白單獨行動。精心規劃和組織學生校外活動學生綜合實踐活動的安全問題主要來白于校外活動過程中的不確定因素。要預防學生校外活動中的安全問題，指導教師要引導學生對校外活動進行精心規劃和組織，切實做到以人為本。要對校外活動的空間范圍、活動情境進行合理的規劃。學生在什么情境中進行調查、觀察、考察，在多大的地理范圍、哪些機構、單位、白然條件下開展活動，教師和學生要事先加以規劃，對活動范圍、條件、背景等因素作周密的設計和安排。在活動空間上，堅持“就近”原則，盡量在學生生活的社區內開展活動，預防可能發生的安全問題或事故。提高校外活動的效率，減少不必要的