1、方案制定指導(dǎo)課一、總體目標(biāo)：1. 通過“家鄉(xiāng)河流污染的現(xiàn)狀、危害及解決措施”這一實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身參與實(shí)踐，主動學(xué)習(xí)和白主實(shí)踐，從而在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得積極的體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。獲得對白然、對社會、對白我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近河流、關(guān)愛河流、關(guān)心社會以及白我發(fā)展的責(zé)任感。2. 發(fā)展學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的思維能力、動手能力和環(huán)境意識，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。二、活動的具體目標(biāo)：1. 確定河流調(diào)查的內(nèi)容及調(diào)查方法2. 對學(xué)生分組，確定調(diào)查的河流。制定調(diào)查方案及活動時間表三、教師指導(dǎo)國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定指出：基礎(chǔ)教育必須全面實(shí)施素質(zhì)教

2、育。既要對學(xué)生現(xiàn)實(shí)有教育作用，又要對學(xué)生今后發(fā)展起到促進(jìn)作用。堅持“回歸學(xué)生生活、回歸學(xué)生體驗(yàn)”的原則就是要在責(zé)任心教育內(nèi)容的選擇上貼近學(xué)生生活，在活動的設(shè)計、組織上，要遵循責(zé)任心心理品質(zhì)形成的一般規(guī)律，堅持“回歸學(xué)生生活，回歸學(xué)生體驗(yàn)”的教育理念，讓學(xué)生參與活動的設(shè)計、參與制度的制定、參與活動的組織、參與管理的過程、參與活動的評價，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識，提高學(xué)生白我認(rèn)識、白我教育、白我管理的能力，使學(xué)生在體驗(yàn)和感悟中，從他律走向白律，從白律走向白覺，進(jìn)而養(yǎng)成良好的責(zé)任心品質(zhì)。活動管理是實(shí)踐活動研究過程中一項(xiàng)十分重要的工作，它決定著社會實(shí)踐活動的成敗。基于這樣的認(rèn)識，我們對“泌陽縣河流污染的現(xiàn)狀

3、、危害及解決措施”這一活動進(jìn)行了系統(tǒng)的管理，我們重點(diǎn)做好以下工作：（一）構(gòu)建實(shí)踐活動網(wǎng)絡(luò)和管理網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)學(xué)校實(shí)踐活動確定之后，我們由王江濤校長擔(dān)任實(shí)踐活動責(zé)任人，李向武主任指導(dǎo)實(shí)踐活動研究工作，較好地構(gòu)筑了學(xué)校實(shí)踐活動網(wǎng)絡(luò)。（二）虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)合作。為了使實(shí)踐活動研究真正做到出思想、出經(jīng)驗(yàn)、出成果、出人才,我們學(xué)習(xí)有關(guān)教育科研的理論及教育科研方面的能力，同時經(jīng)常性地收集有關(guān)專家的相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，爭做教育理論的實(shí)踐者和提煉者。在平時的研究中，我們經(jīng)常性的開展一些集體研討活動，保證研究活動的時間，人人參與，人人發(fā)言，集思廣益，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相討論共同提高的目的。（三）建好服務(wù)平臺，落實(shí)考評方案。

4、學(xué)校為實(shí)踐活動研究提供了優(yōu)良的物質(zhì)技術(shù)保障和經(jīng)費(fèi)支撐，確保了實(shí)踐活動研究與實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，學(xué)校抓住一切可利用的機(jī)會推出實(shí)踐活動組成員向上級部門上展示課、組織教師外出參觀學(xué)習(xí)。1. 四、活動計劃2016年7月29日組織學(xué)生到小梁河做河流污染調(diào)查2016年9月29日組織學(xué)生到泰山洪河做調(diào)查2017年3月26日組織學(xué)生到陳莊甜水河做調(diào)查2017年3-20日組織學(xué)生編寫論文五、活動實(shí)施方案訪談。走訪當(dāng)?shù)鼐用瘢私膺@里建小城鎮(zhèn)掩坦了多少條水渠和堰塘。2. 實(shí)地考察。實(shí)地考察當(dāng)?shù)氐牡匦巍⑺Y源的開采和利用情況。社會調(diào)查。調(diào)查有關(guān)管理機(jī)構(gòu)，了解地方對水資源的管理。土地管理的情況.3. 學(xué)生小組撰寫社會調(diào)查和

5、考察報告。4. 得出解決水患問題的對策全班學(xué)生進(jìn)行交流并討論。集體形成問題解決的方案并提交給政府部門，同時張貼在社區(qū)，提高居民的認(rèn)識水平和環(huán)境保護(hù)意識。六、組織形式(1) 由教師組織或?qū)W生白由安排：社會實(shí)踐一般由學(xué)校組織；由學(xué)生白行組織，一般不少于5人。(2) 時間安排：利用課余、假期時間分散進(jìn)行，一年內(nèi)的服務(wù)總時間不少于10個工作日。(3) 活動記錄：學(xué)校組織的服務(wù)活動由學(xué)校政教處、團(tuán)委統(tǒng)一記錄,錄學(xué)生白行組織的。(4) 由學(xué)生個人或小組向班主任提交“家鄉(xiāng)河流污染的現(xiàn)狀、危害及解決措施設(shè)計方案”，經(jīng)班主任審核后，上報政教處和教務(wù)處，批準(zhǔn)后，在班主任或指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開展服務(wù)活動。(5) 在學(xué)

6、生進(jìn)入社會實(shí)踐之前，學(xué)校團(tuán)委必須與學(xué)生參與服務(wù)的社區(qū)管理機(jī)構(gòu)，通過不同方式取得聯(lián)系，以便爭取社區(qū)的支持。為學(xué)生參加社會實(shí)踐活動創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。(6) 班主任或指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生對社會實(shí)踐活動進(jìn)行總結(jié)，通過總結(jié)，加深體驗(yàn)與感受。七、活動的實(shí)施步驟本主題實(shí)踐活動的實(shí)施對象是二年級學(xué)生，共分為：1、活動準(zhǔn)備階段。2、調(diào)查研究階段。3、匯報交流階段。4、宣傳展示階段。第一階段：活動準(zhǔn)備為了讓學(xué)生更積極地參與到此次活動中，有效地展開調(diào)查研究，有必要讓學(xué)生了解此次主題研究的意義。首先課前布置學(xué)生去查資料來了解我國的河流污染總體狀況，約三分之二的河流已經(jīng)被嚴(yán)重污染，其中最嚴(yán)重的是淮河、遼河、洱

7、海等地，通過圖片展示來加深河流污染的了解。而河流水是人類利用的主要水資源，一旦被污染，對我們的生活生產(chǎn)都會帶來很深的危害。讓學(xué)生了解河流浪費(fèi)的情況，同學(xué)們興致勃勃。前期的動員和準(zhǔn)備工作已經(jīng)全部完成。第二階段：調(diào)查研究關(guān)于家鄉(xiāng)河流污染的調(diào)查內(nèi)容調(diào)查時間：年月日調(diào)查人：1. 調(diào)查你家附近河流污染情況水質(zhì)漂浮物種類及數(shù)量沉積物的厚度魚類的種類及數(shù)量1. 調(diào)查主要的污染源生產(chǎn)污染源：（工業(yè)污水、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化肥、農(nóng)藥、養(yǎng)殖場的廢水等）生活污染源：第三階段。匯報交流第四階段：宣傳展示階段這一次綜合實(shí)踐課，從結(jié)果上來看是相當(dāng)成功的，縱觀這一次綜合實(shí)踐課的經(jīng)歷，靜心反思，有了如下的一些感悟。評價內(nèi)容的全面性

8、。包括參與綜合實(shí)踐活動的態(tài)度，在活動中所獲得的體驗(yàn)情況，實(shí)踐的方法，技能的掌握情況。評價過程中尊重學(xué)生的主體地位，正視差異，重視學(xué)生的白我意識和個性張揚(yáng)，注意學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)，以發(fā)展的眼光關(guān)注學(xué)生的縱向評價，充分肯定學(xué)生在縱向評價過程反映出來的進(jìn)步。并且，老師有意識地放大實(shí)踐中的體驗(yàn)，淡化最終結(jié)果，通過評價幫助學(xué)生體會收獲的廣泛性，增強(qiáng)評價對學(xué)生的激勵作用。八、安全紀(jì)律對學(xué)生進(jìn)行安全意識教育，培養(yǎng)學(xué)生的白我保護(hù)能力，是教師指導(dǎo)學(xué)生活動的重要內(nèi)容。在綜合實(shí)踐活動的實(shí)施過程中，教師應(yīng)注重對學(xué)生進(jìn)行安全教育。一方面要利用開放的活動空間培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，另一方面，引

9、導(dǎo)學(xué)生預(yù)防安全事故，注意白我保護(hù)。一切行動聽指揮。服從老師和學(xué)生干部的領(lǐng)導(dǎo)。嚴(yán)肅考勤紀(jì)律，嚴(yán)格履行請假手續(xù)。有事有病必須請假。不準(zhǔn)擅白單獨(dú)行動。精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動學(xué)生綜合實(shí)踐活動的安全問題主要來白于校外活動過程中的不確定因素。要預(yù)防學(xué)生校外活動中的安全問題，指導(dǎo)教師要引導(dǎo)學(xué)生對校外活動進(jìn)行精心規(guī)劃和組織，切實(shí)做到以人為本。要對校外活動的空間范圍、活動情境進(jìn)行合理的規(guī)劃。學(xué)生在什么情境中進(jìn)行調(diào)查、觀察、考察，在多大的地理范圍、哪些機(jī)構(gòu)、單位、白然條件下開展活動，教師和學(xué)生要事先加以規(guī)劃，對活動范圍、條件、背景等因素作周密的設(shè)計和安排。在活動空間上，堅持“就近”原則，盡量在學(xué)生生活的社區(qū)內(nèi)開展活動，預(yù)防可能發(fā)生的安全問題或事故。提高校外活動的效率，減少不必要的