1、“最”文化作文講評 閱讀下面的材料，按要求作文。 不知從何時起，不知從何時起，“最最”文化開始流行起文化開始流行起來。比如來。比如“最大份炒飯最大份炒飯”“”“最多人在床最多人在床上吃早餐上吃早餐”，還有，還有“最美鄉村教最美鄉村教師師”“”“最美村官最美村官”等。等。 請根據上面的材料，結合你的思考和看法，寫一篇不少于800字的文章。 要求：自選角度，自擬標題；文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；不得抄襲，不得套作。 【材料分析】 從材料整體來看，“最”文化主要有兩類呈現形式： “最大份炒飯”“最多人在床上吃早餐”；“最美鄉村教師”“最美村官”。 對于這兩類“最”文化，命題者是有意以對比的形

2、式呈現出來的，第一類“最”文化，只是量大、人多而已，它們往往利用網民的圍觀所造成的轟動效應以及強大的“吸睛”功能，直白地顯現著商業意圖和宣傳目的，如果任由這種浮夸的“最”文化流行，只會助漲社會的浮躁風氣。第二類“最”文化，是社會正能量的體現，具有模范導向作用。一個國家要強盛，一個社會要發展，確實得需要這種踏實的“最”文化。 1、就兩類“最”文化，能夠進行辯證思考，且思考深刻。批判什么，贊揚什么，旗幟鮮明，觀點明確，論證充分，其它各項寫作指標均有上乘表現，此類作文定為一類文，53分以上。 2、就一類“最”文化，進行深入思考，觀點明確，論證充分，其它各項寫作指標均有上乘表現，此類作文定為一類下或二

3、類上，50分左右。 3、文章只是把所給材料作為由頭，行文過程不能“就事論事就事選例就事說理”，游離于“事”高談闊論，此類作文為偏題作文，定為40分以下。 4、文章由“最”說開去，圍繞“最”做文章，不談“最”文化，不涉及材料所給的兩類“最”，此類作文也偏離題意，定為36分以下。切入分43分，5060分的作文不少于1015。存在問題：存在問題：（1）審題不當）審題不當（2）就事論事，提煉不出中心；）就事論事，提煉不出中心；或光側重或光側重“最美鄉村教師最美鄉村教師”方面，方面，贊揚最美。贊揚最美。（3）抓住一個）抓住一個“最最”字，羅列字，羅列“最最”的意義。的意義。我們如何面對我們如何面對“最最

4、”文化文化 作者作者 盧文盧文 不知從何時起，不知從何時起，“最最”文化開文化開始流行起來。既有傳遞正能量的始流行起來。既有傳遞正能量的“最美最美”，也有頗具調侃意味的，也有頗具調侃意味的“最萌身高差最萌身高差”“”“最牛辭職信最牛辭職信”，近日被熱炒的則是近日被熱炒的則是“最大份炒飯最大份炒飯”和和“最小詩人最小詩人”。 互聯網時代是一個信息爆炸的時代，人互聯網時代是一個信息爆炸的時代，人們無時無刻不被過量的信息包圍著。不管什們無時無刻不被過量的信息包圍著。不管什么信息，要想抓住讀者的眼球，非得有個響么信息，要想抓住讀者的眼球，非得有個響亮的名頭不可，因此很多人、物、事因為某亮的名頭不可，因

5、此很多人、物、事因為某方面具有較為顯著的特征便被網民隨意安上方面具有較為顯著的特征便被網民隨意安上了了“最最”的標簽。的標簽。“最美最美”“最牛最牛”“最萌最萌”等最初就是這樣在各路網等最初就是這樣在各路網民的圍觀下產生的。很多人、物、事被貼上民的圍觀下產生的。很多人、物、事被貼上“最最”字標簽，本是網民的無心為之，但其字標簽，本是網民的無心為之，但其產生的轟動效應，卻讓人見識了產生的轟動效應，卻讓人見識了“最最”文化文化的強大的強大“吸睛吸睛”功能。因此，一些人為了功功能。因此，一些人為了功利性目的，開始利用炒作、造假、包裝等各利性目的，開始利用炒作、造假、包裝等各種手段，人為地制造出各種種

6、手段，人為地制造出各種“最最”來，來，“最最”文化也更加流行起來。文化也更加流行起來。 比如，除了比如，除了“最大份炒飯最大份炒飯”，僅，僅餐飲界，近年來就相繼出現了餐飲界，近年來就相繼出現了“最大最大辣椒炒肉辣椒炒肉”“”“最大剁椒魚頭最大剁椒魚頭”“”“最大最大南瓜餅南瓜餅”“”“最大年糕最大年糕”。此外，諸如。此外，諸如“最大規模的孕婦瑜伽課最大規模的孕婦瑜伽課”“”“最多人最多人在床上吃早餐在床上吃早餐”“”“最多人同時打麻最多人同時打麻將將”“”“最多人跳廣場舞最多人跳廣場舞”等別開生面等別開生面的紀錄也相繼誕生。稍加審視一下這的紀錄也相繼誕生。稍加審視一下這些依靠人力或者簡單重復創

7、造的些依靠人力或者簡單重復創造的“最最”便可發現，它們往往直白地顯現著商便可發現，它們往往直白地顯現著商業意圖和宣傳目的，背后大多由企業業意圖和宣傳目的，背后大多由企業策劃、包裝，甚至不乏地方政府的影策劃、包裝，甚至不乏地方政府的影子。子。這些這些“最最”的創造，論可操作性，可以簡單的創造，論可操作性，可以簡單速成，一旦找到噱頭，參與者各盡其能，各速成，一旦找到噱頭，參與者各盡其能，各取所需，只要人多、砸錢，短時期就能搞定。取所需，只要人多、砸錢，短時期就能搞定。最后再看效果，總能吸引大量眼球。正所謂最后再看效果，總能吸引大量眼球。正所謂“天外有天，人外有人天外有天，人外有人”“”“沒有最好，

8、只有沒有最好，只有更好更好”，在這個世界上，真正的，在這個世界上，真正的“最最好好”“”“最大最大”“”“最牛最牛”恐怕是極少的，總是恐怕是極少的，總是宣稱自己宣稱自己“最最”的，如果不是在無知地賣萌，的，如果不是在無知地賣萌，就是在故意吹牛。而從審美上看，一些人之就是在故意吹牛。而從審美上看，一些人之所以喜歡給一些東西貼上所以喜歡給一些東西貼上“最最”標簽，其實標簽，其實是單薄的想象力和乏善可陳的創造力在作怪。是單薄的想象力和乏善可陳的創造力在作怪。因此，作為旁觀者，面對這種愈演愈烈的因此，作為旁觀者，面對這種愈演愈烈的“最最”文化，也就無須大驚小怪，明白其中文化，也就無須大驚小怪，明白其中

9、的門道就行了。的門道就行了。 當然，當然，“最最”文化文化并非都是并非都是浮夸的。浮夸的。比如，作為企業，追求產品質量最好，追比如，作為企業，追求產品質量最好，追求服務質量最優，追求最佳的生產工藝，求服務質量最優，追求最佳的生產工藝，這些都是應該大力提倡的。前述的這些都是應該大力提倡的。前述的“最最”文化實質是貪圖形式之美、聲勢之壯，而文化實質是貪圖形式之美、聲勢之壯，而不管實際效益和影響如何不管實際效益和影響如何 ，而后面的，而后面的“最最”文化，追求的則是效用上的文化，追求的則是效用上的“最完美最完美”、路徑上的路徑上的“最適合最適合”。如果任由前面那種。如果任由前面那種浮夸的浮夸的“最最

10、”文化流行，只會助漲社會文化流行，只會助漲社會 的的浮躁風氣。而一個國家要強盛，一個社會浮躁風氣。而一個國家要強盛，一個社會要發展，則確實得有點后面那種踏實的要發展，則確實得有點后面那種踏實的“最最”文化。文化。 遺憾的是，如今的媒體上，到處充斥遺憾的是，如今的媒體上，到處充斥著著“最大份炒飯最大份炒飯”之類的浮夸的之類的浮夸的“最最”文文化的新聞，缺少的是對化的新聞，缺少的是對“追求產品質量最追求產品質量最好好”等等“最最”文化的報道。媒體的煽風點文化的報道。媒體的煽風點火，為各種不知是真是假的火，為各種不知是真是假的“最牛最牛”“”“最最大大”“”“最萌最萌”提供了宣傳的平臺，而普通提供了

11、宣傳的平臺，而普通人的圍觀則進一步助推了這種浮夸的人的圍觀則進一步助推了這種浮夸的“最最”文化的流行。在這里，我們呼吁媒體，不文化的流行。在這里，我們呼吁媒體，不要做炒作者的推手，而要做干事者的幫手。要做炒作者的推手，而要做干事者的幫手。作為普通人，面對流行的作為普通人，面對流行的“最最”文化，則文化，則應該多點冷靜思考，少點起哄圍觀。應該多點冷靜思考，少點起哄圍觀。 時評類時評類作文的寫作作文的寫作 “時評時評”是是“時事評論時事評論”與與“時政評論時政評論”的略稱，是針對現實生活中的重要問題直的略稱，是針對現實生活中的重要問題直接發表意見、闡述觀點、表明態度的新聞接發表意見、闡述觀點、表明

12、態度的新聞體裁。體裁。 “時評時評”可以取材于新聞報道，也可以可以取材于新聞報道，也可以就就“身邊身邊”事、事、“心頭心頭”事發表意見，只事發表意見，只要是關于當下的（現在進行時），就是要是關于當下的（現在進行時），就是“時評時評”。它主要是從具體的事件，聯系。它主要是從具體的事件，聯系到它產生的原因，探索其性質和意義，或到它產生的原因，探索其性質和意義，或通過對材料的分析，澄清事實，說明真相。通過對材料的分析，澄清事實，說明真相。 時評一般由時評一般由敘事和說理敘事和說理兩部分組兩部分組成。敘事要簡明扼要，說理觀點成。敘事要簡明扼要，說理觀點要鮮明。要鮮明。 文章的主體部分是說理。生活文章的

13、主體部分是說理。生活中的許多事情，有正面，也有反中的許多事情，有正面，也有反面；不同的角度會有不同見解，面；不同的角度會有不同見解，但作者的觀點一定要明確，不能但作者的觀點一定要明確，不能含糊。含糊。 寫作的基本模式：寫作的基本模式： 引引提提議議聯聯結結1.引用原材料。引用原材料。 2.提煉論點。提煉論點。3.議論分析中心論點。議論分析中心論點。4.聯系、引申、類比一般事實。聯系、引申、類比一般事實。5.照應開頭，強調論點。照應開頭，強調論點。 第一步：第一步：引引 “引引”是引述原材料。對于短小的是引述原材料。對于短小的材料可以全篇引述，對長的材料應該材料可以全篇引述，對長的材料應該作恰如

14、其分的概括并作有針對性的引作恰如其分的概括并作有針對性的引述。述。 特別注意特別注意:材料的轉述應作一些技術材料的轉述應作一些技術加工，凡材料中與論點關系不大或毫加工，凡材料中與論點關系不大或毫不相干的內容都要淡化或刪去，而材不相干的內容都要淡化或刪去，而材料中與論點密切相關或明確表達觀點料中與論點密切相關或明確表達觀點的內容則要強調和突出，達到的內容則要強調和突出，達到“論點論點源自材料，材料生發論點源自材料，材料生發論點”的要求。的要求。 第二步：第二步：提提 “提提”就是從引述的材料中提煉出就是從引述的材料中提煉出“感想感想”，即中心論點。具體來說，即中心論點。具體來說，在引述材料后，緊

15、接著用一個句子點在引述材料后，緊接著用一個句子點明中心論點。這一步十分重要，關系明中心論點。這一步十分重要，關系到文章的成敗。到文章的成敗。第三步：第三步：議議 “議議”就是對所選論點展開分析議就是對所選論點展開分析議論，對所選論據進行深入、透徹的剖論，對所選論據進行深入、透徹的剖析。當然也可以發掘出材料中的論據析。當然也可以發掘出材料中的論據來論證中心論點。來論證中心論點。 第四步：第四步：聯聯 “聯聯”就是就是“引申引申” “類比類比”，由此及彼地，由此及彼地展開聯想，特別要聯系當前的社會實際。文章內展開聯想，特別要聯系當前的社會實際。文章內容是否充實，是否具有針對性，關鍵就在這一步。容是

16、否充實，是否具有針對性，關鍵就在這一步。 原材料再豐富，充其量也只是一個點，一個原材料再豐富，充其量也只是一個點，一個小小的點，是小小的點，是“滄海一粟滄海一粟”，如果再聯系社會現，如果再聯系社會現實，這就像攝影機鏡頭畫面定格后又逐漸地放大、實，這就像攝影機鏡頭畫面定格后又逐漸地放大、放遠、展開更廣闊的背景一樣，使得文章的內涵放遠、展開更廣闊的背景一樣，使得文章的內涵更豐富、更廣闊。能使讀者由衷感到從材料內提更豐富、更廣闊。能使讀者由衷感到從材料內提煉出的觀點確實有意義，令人信服。是從煉出的觀點確實有意義，令人信服。是從“小小”到到“大大”的深化。的深化。 第五步：第五步：結結 “結結”就是收

17、束全文。它是在就是收束全文。它是在“議議”的基礎的基礎上水到渠成得出的結論。可以借用名言，再作概上水到渠成得出的結論。可以借用名言，再作概括；或詩意點化，升華論點；或畫龍點睛，意味括；或詩意點化，升華論點；或畫龍點睛，意味深長；或總結全文，發出號召深長；或總結全文，發出號召一句話，就是一句話，就是使結尾回扣材料，照應開頭，深化中心，使文章使結尾回扣材料，照應開頭，深化中心，使文章渾然一體。渾然一體。 說明：說明： “引引”“”“提提”是文章的引論部分是文章的引論部分“議議”“”“聯聯”是文章的本論部分是文章的本論部分“結結”是文章的結論部分是文章的結論部分 材料作文審題:1 閱讀下列材料，按要

18、求作文。 據媒體報道，今年據媒體報道，今年9月月1日開學后，一些使用人民教日開學后，一些使用人民教育出版社教材的學校發現，新初一的語文課文中，有些育出版社教材的學校發現，新初一的語文課文中，有些篇目被更換，其中包括魯迅的篇目被更換，其中包括魯迅的風箏風箏。一些專家解釋。一些專家解釋原因說原因說“魯迅的文章過于深刻魯迅的文章過于深刻”。對此有人憂慮，有人。對此有人憂慮，有人遺憾，有人覺得很正常遺憾，有人覺得很正常這讓人不禁想起這幾年這讓人不禁想起這幾年“魯魯迅文章大撤退迅文章大撤退”的類似新聞，一旦有魯迅作品撤換就會的類似新聞，一旦有魯迅作品撤換就會引起廣泛討論，被反復提及。引起廣泛討論，被反復提及。 請閱讀以上材料，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。 1.整體看材料 2.專家觀點 3.大眾反應 4.專談魯迅的意義價值材料作文審題:2 閱讀下面的文字，按要求作文。 據媒體報道，北京大學光華管理學院金融系學生高健，今年據媒體報道，北京大學光華管理學院金融系學生高健，今年七月份畢業后在北京一直沒有找到合適的工作。無奈之下他在七月份畢業后在北京一直沒有找到合適的工作。無奈之下他在北大三角地和北大未名北大三角地和北大未名BBS上發出信息，稱將以上發出信息，稱將以“陪聊陪聊”為職為職業。他說，業。他說，“陪聊陪聊”的創意來自與同學聊天，的創意來自