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文檔簡介

1、.關于填寫試卷質量分析與考試分析的幾點說明試卷質量的高低關系到兩個最基本的問題，一是否達到教學大綱的要求；二是否反映學生的實際水平。兩者缺一不可。否則，試卷是不合格的，考試是失敗的，教師的教學效果不能真實地反映出來。試卷質量分析與考試分析除完成填寫必要的文字敘述外，還要填寫一些量化分析結果。1、內容效度（E）：內容效度反映考試內容與大綱要求吻合的程度。它是相對于教學目的、教學內容而言的，是一個相對概念。它要求各單元試題分數分配與學時數分配基本保持一致，即正比例關系。計算內容效度分兩個步驟：一、把各章學時數化為百分比，二、將各章實際試題分數與各章學時百分比相除得各章的吻合率Ei（指小數除以大數）

2、，再計算總的內容效度E，公式中的m為考試內容的章（節）數。mi=1E=Ei/m。 例如，一門課程有六章，總學時為72，各章學時分配比為8：12：16：14：12：10，折合成百分比為11.1：16.7：22.2：19.4：16.7：13.9。如果各章實際試題分數為8：17：20：20：18：17，則各章的吻合率分別為：E1=8/11.1=0.72、E2=16.7/17=0.98、E3=20/22.2=0.90、E6=13.9/17=0.82。 i=16則總內容效度E=Ei/6=（E1+E2+E3+E4+E5+E6）/6 2、覆蓋率：大綱規定的教學內容，是對學生最基本的要求，應該在規定的學時內完

3、成。 覆蓋率=試卷包含實際知識點個數/大綱要求知識點總數。 一般情況下，以大綱要求的各章的一小節內容作為一個知識點計算，有的學科例如英語、中文等，可以靈活處理。 3、難度：難度反映試卷的難易程度，用難度系數L描述它，其計算公式為L=1-X/W，X一班平均分，W一試卷總分（100分） 4、區分度：區分度反映試題區分不同水平受試者的程度，即對不同受試者的水平的鑒別程度。 D=2（XH-XL）/W 其中XH高分組平均得分，XL低分組平均得分。高分組指把成績從高往低排序后,前面50%的那一部分；低分組指后面50%的那一部分。×1學生人數 5、直方圖：統計規律表明，學生的智力水平，包括學習能力，實際動手能力等呈正態分布。因而正常的考試成績分布應基本服從正態分布，考試分析要求繪制出學生成績分布的直方圖，以“中間高、兩頭低”來衡量成績符合正態分布的程度。 其中,直方圖中的縱坐標 學生總數 成績間隔 (公式中的學生人數為成績間隔段內的學生數)。附：評估標準表評估標準表等級 評估指標好中差覆蓋率0.800.60-0.800.60內容效度0.800.60-0.800.60難度0.2，0.30.15，0.2或0.3，0.350.15或0.35區分度0.25

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