1、薪酬設(shè)計(jì)與績(jī)效考核一體化設(shè)計(jì)實(shí)操高級(jí)培訓(xùn)班課時(shí):3 天課程特色為了解決薪酬與績(jī)效考核之間相互分離、缺乏有機(jī)聯(lián)系和不能相互支持的問(wèn)題，同時(shí)為了提高培訓(xùn)效率和培訓(xùn)效果，使參訓(xùn)人員在短時(shí)間內(nèi)同時(shí)獲得薪酬設(shè)計(jì)實(shí)操和績(jī)效考核設(shè)計(jì)實(shí)操的技能，并將薪酬方案和績(jī)效考核方案進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，本院決定舉辦薪酬設(shè)計(jì)與績(jī)效考核一體化設(shè)計(jì)實(shí)操培訓(xùn)班。【獨(dú)家配套教材】1、薪酬設(shè)計(jì)實(shí)操；2、全員績(jī)效考核設(shè)計(jì)全程指導(dǎo)。【課程特色】1、具有特別實(shí)用價(jià)值的配套資料，80 萬(wàn)字。 2、全部案例均為原創(chuàng)，以案例說(shuō)明設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)過(guò)程、技術(shù)要點(diǎn)和設(shè)計(jì)成果。3、只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能基本掌握或顯著提高薪酬與績(jī)效設(shè)計(jì)一體化設(shè)計(jì)核心技能。課程大綱

2、模專題內(nèi)容塊1、薪酬設(shè)計(jì)兩個(gè)著眼點(diǎn)、處理好兩個(gè)分配關(guān)系、建立好三個(gè)機(jī)制；一薪酬設(shè)計(jì)流程 2、薪酬設(shè)計(jì)流程； 3、前期基礎(chǔ)性工作：工作機(jī)構(gòu)；薪酬政策培訓(xùn)；前期調(diào)研與信息采集方式；初期報(bào)告薪酬重大問(wèn)題二薪酬設(shè)計(jì)十個(gè)重大問(wèn)題決策決策三崗位價(jià)值評(píng)價(jià)1、崗位設(shè)置：“三定方案”2、編制崗位評(píng)價(jià)系列文件3、崗位評(píng)價(jià)：崗位評(píng)價(jià)會(huì)議流程與控制；崗位評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)處理；崗位等級(jí)劃分。模專題內(nèi)容塊1、工資存量統(tǒng)計(jì)分析；工資總量投入；工資結(jié)構(gòu)優(yōu)化四薪酬標(biāo)準(zhǔn)測(cè)算2、薪酬標(biāo)準(zhǔn)測(cè)算：數(shù)學(xué)測(cè)算；薪酬調(diào)查；存量推定3、崗位資質(zhì)工資“寬帶”設(shè)計(jì)；績(jī)效工資“窄帶”設(shè)計(jì)；工資標(biāo)準(zhǔn)可行性驗(yàn)證1、部門任務(wù)績(jī)效考核設(shè)計(jì)2、部門通用績(jī)效指標(biāo)、專業(yè)

3、績(jī)效考核指標(biāo)設(shè)計(jì)部門績(jī)效考核3、部門周邊績(jī)效考核設(shè)計(jì)五與部門績(jī)效工3、部門績(jī)效工資計(jì)發(fā)基本模式資計(jì)發(fā)4、業(yè)務(wù)部門績(jī)效工資計(jì)發(fā)5、職能部門績(jī)效工資計(jì)發(fā)6、部門績(jī)效考核案例與解讀1、工作業(yè)績(jī)考核部門負(fù)責(zé)人考2、工作行為和能力考核六核與績(jī)效工資3、民主測(cè)評(píng)指標(biāo)與測(cè)評(píng)辦法計(jì)發(fā)4、部門負(fù)責(zé)人績(jī)效工資計(jì)發(fā)5、部門負(fù)責(zé)人績(jī)效考核案例與解讀員工績(jī)效考核1、員工工作業(yè)績(jī)考核；2、員工工作行為考核；七與績(jī)效工資計(jì)3、部門內(nèi)部員工績(jī)效工資計(jì)發(fā)發(fā)4、部門員工績(jī)效考核案例與解讀1、經(jīng)營(yíng)者年薪水平設(shè)計(jì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者年2、經(jīng)營(yíng)者年薪構(gòu)成設(shè)計(jì)八薪與業(yè)績(jī)考核3、經(jīng)營(yíng)者業(yè)績(jī)考核設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)4、經(jīng)營(yíng)者績(jī)效年薪計(jì)發(fā)5、經(jīng)營(yíng)者年薪與業(yè)績(jī)考核設(shè)

4、計(jì)范例解讀課程主講康教授“被稱為國(guó)有企事業(yè)單位薪酬設(shè)計(jì)第一人”北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院課程對(duì)象企事業(yè)單位高層薪酬決策人；人力資源經(jīng)理；薪酬專員；績(jī)效管理專員；勞動(dòng)關(guān)系主管；工會(huì)干部等。決定后請(qǐng)盡快報(bào)名。具體開(kāi)課計(jì)劃請(qǐng)電話咨詢【中華品牌管理網(wǎng)】咨詢電話 : （上海）深圳）北京） 網(wǎng)上查詢 :中華品牌管理網(wǎng)更多 HR課程 :出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以

5、塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛拢囉糜谖羧眨鹊鄯Q之曰“能 ”，是以眾議舉寵為督：愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興