1、 新課程背景下的課堂教學(xué)，正在影響和沖擊著以往的課堂教學(xué)，新的課程所倡導(dǎo)的教學(xué)理念正在被廣大教育工作者所接受和贊同。要求我們教師確立新的課程思想和新的觀念，改變傳統(tǒng)的以知識傳授為本位的思想，打造一種全新的教育模式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。 課堂上如何打破僵局，讓學(xué)生動起來，一直是大家關(guān)注和困擾的問題，其中仁者見仁智者見智。 “生本課堂”就是一種新提出的教學(xué)形態(tài)，是一種“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教育理念，以學(xué)生的積極參與為前提，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。1、生本課堂營造了浸潤著民主、平等、激勵和諧的人文課堂環(huán)境。2、生本課堂對教材進行了“二次開發(fā)”。 3、生本課堂體現(xiàn)了“以學(xué)定教”的教學(xué)理念

2、。 4、生本課堂善待了學(xué)生差異。 （一）教師要優(yōu)化教學(xué)方法（一）教師要優(yōu)化教學(xué)方法 在細心研讀在細心研讀“生本課堂生本課堂”的構(gòu)建之后，反思我的構(gòu)建之后，反思我們的課堂，有很多弊端，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法們的課堂，有很多弊端，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法依然主導(dǎo)著課堂教學(xué)，學(xué)生的自主探究的方式只依然主導(dǎo)著課堂教學(xué)，學(xué)生的自主探究的方式只是流于形式。如何讓課堂活起來，讓學(xué)生動起來，是流于形式。如何讓課堂活起來，讓學(xué)生動起來，我認為主要內(nèi)容和框架包括以下四方面我認為主要內(nèi)容和框架包括以下四方面: :1 1、巧妙地導(dǎo)語設(shè)計巧妙地導(dǎo)語設(shè)計 良好的開端是成功的一半，在課堂教學(xué)中，巧妙的導(dǎo)入語可以使學(xué)生注意力集中，

3、迅速進入準(zhǔn)備聽課的良好心理狀態(tài)。 2、教學(xué)的藝術(shù)魅力教學(xué)的藝術(shù)魅力 課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)的形象性、情感性、審美性、獨創(chuàng)性和示范性構(gòu)成了課堂教學(xué)的藝術(shù)特點，形成了教學(xué)的藝術(shù)魅力。3、先進的教學(xué)輔助設(shè)備先進的教學(xué)輔助設(shè)備 多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)走進我們的課堂，教師可充分利用多媒體的優(yōu)勢，使課堂實現(xiàn)大容量、快節(jié)奏、高效益，從而達到傳遞知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智力的目的。4、精煉美觀的板書設(shè)計精煉美觀的板書設(shè)計 板書設(shè)計，是課堂教學(xué)的一種輔助手段，反映課文的基本寫作特點，給學(xué)生留下鮮明、深刻的印象。（二）把課堂還給學(xué)生（二）把課堂還給學(xué)生 充分調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的積極性，讓學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活充分調(diào)動學(xué)生內(nèi)在

4、的積極性，讓學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動中來。動中來。（三）營造民主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境（三）營造民主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境 尊重學(xué)生的人格，把微笑與鼓勵帶進課堂，讓每一個學(xué)生尊重學(xué)生的人格，把微笑與鼓勵帶進課堂，讓每一個學(xué)生擁有一份自信心和自主精神，并享受到學(xué)習(xí)的快樂。擁有一份自信心和自主精神，并享受到學(xué)習(xí)的快樂。（四）培養(yǎng)學(xué)生問題意識和質(zhì)疑意識。（四）培養(yǎng)學(xué)生問題意識和質(zhì)疑意識。 善于發(fā)現(xiàn)問題，才有學(xué)習(xí)探求的欲望，也是優(yōu)化和檢驗課善于發(fā)現(xiàn)問題，才有學(xué)習(xí)探求的欲望，也是優(yōu)化和檢驗課堂教學(xué)、實現(xiàn)學(xué)生個體創(chuàng)新發(fā)展的最好途徑。堂教學(xué)、實現(xiàn)學(xué)生個體創(chuàng)新發(fā)展的最好途徑。（一）創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 1、激

5、發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快的動起來。 2、創(chuàng)設(shè)生活情景，讓學(xué)生愉快的動起來。（二）營造寬松的自由環(huán)境，培養(yǎng)自主合作探究 1、教會合作探究方法。 2、教會主動獵取方法。 3、教會發(fā)現(xiàn)質(zhì)疑方法。 （三）放飛學(xué)生的心靈，讓學(xué)生自由爭論 讓學(xué)生展開想象的翅膀，不受約束地去探究、去思考，讓學(xué)生在無拘無束的爭論中，思維碰撞出智慧的火花，給課堂注入生機和活力。四四 預(yù)期結(jié)果預(yù)期結(jié)果 通過生本課堂的實施，使學(xué)生真正成為課堂通過生本課堂的實施，使學(xué)生真正成為課堂的主人，自覺主動地投入到學(xué)習(xí)知識的情境中來，的主人，自覺主動地投入到學(xué)習(xí)知識的情境中來，使我們的課堂教學(xué)形成集自主、合作、探究、匯使我們的課堂教學(xué)形成集自主、合作、探究、匯報、交流為主線的教學(xué)模式。學(xué)生的積極性在課報、交流為主線的教學(xué)模式。學(xué)生的積極性在課堂上充分的動起來