1、習慣性違章培訓習慣性違章培訓目 錄一 習慣性違章概述二 常見習慣性違章三 習慣性違章的治理 從前有一個小和尚出家后，開始學剃頭，老和尚先讓他在冬瓜上練習，小和尚每次練習完剃頭后，將剃刀隨手插在冬瓜上，后來在給老和尚剃頭時，也將剃刀隨手插在了老和尚的頭上。 故事告訴我們，習慣性的壞行為危害甚大。在我們日常工作中，壞習慣不能及時糾正，事故遲早會到來。我們發生的各種事故，幾乎都與習慣性違章分不開。一個并不好笑的故事一、習慣性違章概述什么是習慣性違章 習慣性違章大多屬行為性違章的范疇。 所謂習慣性違章，是指那些固守舊有的不良作業傳統和工作習慣，違反安全工作規程的行為。它是在一定環境下形成，沒有被及時糾

2、正，而逐漸固化為常態做法的錯誤行為。一、習慣性違章概述IIIIII事故習慣性違章的表現形式 習慣性違章的表現形式，按照違章的性質來劃分，可分為以下三種： 一、習慣性違章概述即負責人在指揮作業過程中，違反安全規程的要求，按不良的傳統習慣進行指揮。如作業證不寫安全要求；沒有安全技術交底等。即違反安全規程的，按照不良的傳統習慣，隨心所欲地進行生產和施工活動。如未開作業許可證私自動火作業；設備操作監護人不到位等。即在操作中，沿襲不良的傳統做法，違反安全規程規定的安全技術或跳項操作的行為。如高處作業不系安全帶；焊接切割不佩戴護目鏡等。1、頑固性 習慣性違章是一種長期傳下來的違章行為，不是在一代人身上偶爾

3、出現，而是幾代人身上反復發生、經常出現的違章行為。具有頑固性、多發性的特點。 一、習慣性違章概述 習慣性違章行為的特點 如進入施工現場必須戴好安全帽并系緊下頜帶，但實際上總有人進入施工現場不戴安全帽，或戴安全帽不系帽帶。2、麻痹性 一直都這么做，也沒出事啊。 在日常的安全生產中，習慣性違章的危害與這個實驗有異曲同工之處，違章的人一時沒有發生事故，就如同溫水中青蛙沒有被立即煮死一樣，“水溫”還沒有升到使“青蛙”死亡的“沸點”。如果每次習慣性違章都必然導致自我傷害或使他人受到傷害，也許就不會去做“溫水之蛙”了。一、習慣性違章概述習慣性違章行為的特點3、排它性 習慣性違章是一種頑疾。 有習慣性違章的

4、員工固守不良的傳統做法，總認為自己的習慣性工作方式“管用”、“省力”，而不愿意接受新的工藝和操作方式，即使是被動參加過培訓，但還是“舊習不改”。 一、習慣性違章概述習慣性違章行為的特點4、繼承性 具有一定的生存土壤和環境。 有些員工的習慣性違章行為并不是自己發明的，而是從一些老師傅身上“學”、“傳”下來的。當他們看到一些老師傅違章作業既省力，又沒出事故，也就盲目效仿。 例如：浸出車間消溶后，用明火檢測是否合格，多個工廠曾沿用這種違規的做法。 一、習慣性違章概述習慣性違章行為的特點一、習慣性違章概述習慣性違章者的心理狀態1、麻痹心理 麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行為上表現為馬馬虎虎，大

5、大咧咧，盲目自信。 a.盲目相信自己的以往經驗，認為技術過得硬，保準出不了問題。 b.是以往成功經驗或習慣的強化，多次做也無問題，我行我素。 c.高度緊張后精神疲勞，也容易產生麻痹心理。 d.個性因素，一貫松松垮垮，不求甚解的性格特征。自以為絕對安全。 e.慣性操作，不注意周圍環境和條件的變化。2、缺乏安全知識，不知不覺違章 對應該遵守的制度、規程根本不了解或一知半解，工作起來憑本能、熱情和習慣。 案例：某廠剛參加工作不久的謝某依照慣例進行夜間變電所進行例行檢查。當謝某打開一臺銅液泵電路控制柜時，發現控制電路的三相線中有一相的保險絲熔斷了。心想，問題不大，找一截保險絲換上就是了就在這么一個念頭

6、的驅動下，竟然連動電最起碼的常識都忘了，徒手找來一段保險絲準備把熔斷的地方接上。就在謝某拿保險絲觸到斷點的瞬間，隨著一束刺眼的電弧光閃過，謝某被重重地擊倒在地，被送往醫院救治。經診斷，其的面部和右手受到電弧不同程度的灼傷。 要強化案例教育，對用生命和血的教訓換來的安全操作規程知之甚少，因而出事的可能性就大。一、習慣性違章概述習慣性違章者的心理狀態3、貪圖安逸 不求上進，工作缺乏積極性，技術差，得過且過；或平時不注意學習，自我保護意識差、蠻干。 某廠的一臺換熱熱器發生故障，需要更換，拆裝換熱器要先拆卸螺栓，當時要拆裝M24的螺栓150個和M20的栓900個。因工作量大，天氣又太熱，旁邊有較多設備

7、和管道，使干活空間很小，一名檢修工就索性扔掉手套，將衣袖高高卷起，擰螺栓，因用力過猛，扳手突然打滑，胳膊一下子碰到了旁邊的一根伴熱管上。因沒有工作服保護，盡管經醫院治療，還是在胳膊上留下了一大塊疤痕。 一、習慣性違章概述習慣性違章者的心理狀態4、 僥幸心理 僥幸心理是許多違章人員在行動前的一種普遍心態。有這種心態的人，不是不懂安全操作規程，缺乏安全知識，也不是技術水平低，而多數是“明知故犯”。 在他們看來，“違章不一定出事，出事不一定傷人，傷人不一定傷我”。這實際上是把出事的偶然性絕對化了。在實際作業現場，以僥幸心理對待安全操作的人，時有所見。例如：某項作業應該采取安全防范措施而不采取；需要某

8、種持證作業人員協作的而不去請，指派無證人員上崗作業；該回去拿工具的不去拿，就近隨意取物代之等。一、習慣性違章概述習慣性違章者的心理狀態5、惰性心理 惰性心理也可稱為“節能心理”，它是指在作業中盡量減少能量支出，能省力便省力，能將就湊合就將湊合的一種心理狀態，它是懶惰行為的心理根據。 在實際工作中，常常會看到有些違章操作是由于干活圖省事、嫌麻煩而造成的。 例如：為節省時間，用手握住零件在鉆床上打孔，而不愿動手事先用虎鉗或其他夾具先夾固后再干；寧愿冒點險也不愿多伸一次手、多走一步路、多張一次口；明知機器運轉不正常，但也不愿停車檢查修理，而讓它帶“病”工作。 凡此種種，都和惰性心理有關。一、習慣性違

9、章概述習慣性違章者的心理狀態6、無所謂心理 無所謂心理常表現為違章或心不在焉，滿不在乎。這里也有幾種情況： 一是本人根本沒意識到危險的存在，認為章程都是領導用來卡人的。這種問題出在對安全和規程缺乏正確認識。 二是對安全問題談起來重要，干起來次要，比起來不要，在行為中根本不把安全條例等放在眼里。 三是認為某種情況下違章是必要的，不違章就干不成活。 無所謂心理對安全的影響極大，因為有些人心里根本就沒有安全這根弦，因此在行為上常表現為頻繁違章。有這種心理的人常是事故的多發者。一、習慣性違章概述習慣性違章者的心理狀態7、自以為是 總認為自己有經驗、有能力防止事故的發生，相信不良的傳統或習慣做法。對未造

10、成事故的習慣性違章經歷非但不以為恥，反而引以為榮，在人前吹噓，甚至爭強好勝，不顧后果地蠻干、胡干。 有這種心理狀態的人在安全規程面前“不信邪”，在領導面前“不在乎”，把別人提醒當成“耳邊風”，把安監人員的監管視為“找事”。盲目自信，自以為絕對安全，我行我素。 這種違章一旦發生事故，往往會造成極其嚴重的后果。一、習慣性違章概述習慣性違章者的心理狀態目 錄一 習慣性違章概述二 常見習慣性違章三 習慣性違章的治理 習慣性違章之一：進入生產環境未按規定穿戴勞動保護用品或穿戴不規范。如焊接、打磨、切割、使用砂輪時，不戴防護鏡。二、常見習慣性違章二、常見習慣性違章 習慣性違章之二：攀爬、登高作業未采取防護

11、措施；或上下臺階不扶扶手；或攀爬長梯時，未請人扶梯，就上下作業。 習慣性違章之三：未停機、泄壓即違規維修作業；未找或未等監護人來，擅自單人進行操作。 二、常見習慣性違章 習慣性違章之四：選用工具不當；隨意放置作業設施；忽視設施的工具維護保養和使用前安全檢查。二、常見習慣性違章習慣性違章之五：易燃、易爆、有毒、有害廢棄物隨意扔、倒或排放。 二、常見習慣性違章 習慣性違章之六：進入易燃易爆環境未按規定做消除靜電處理、攜帶火種或接打手機。 二、常見習慣性違章 習慣性違章之七：不按規定程序操作，圖省事、走捷徑。二、常見習慣性違章 習慣性違章之八：疲勞駕駛、駕駛時不系安全帶或接打手機，超速，超載或客貨混

12、運。二、常見習慣性違章 習慣性違章之九：在安全通道上隨意放置物品，鎖閉，造成通道封閉或阻塞二、常見習慣性違章 習慣性違章之十：進入有限空間或可能存在有毒有害、易燃易爆氣體空間作業前，未按規定進行檢測，未配備必要的防護用品、未設立監護人。二、常見習慣性違章二、常見習慣性違章焊接、氣割作業焊接、氣割作業：1、氣焊作業時，氧氣瓶與乙炔氣瓶間距不夠5米，氧氣瓶與乙炔氣瓶據動火點距離不夠10米。2、焊接作業，焊工不戴安全帽。3、氧氣瓶、乙炔氣瓶混載、混放、乙炔氣瓶臥放。4、施工現場氧氣瓶、乙炔氣瓶放在室內。5、氧氣瓶，乙炔瓶防護帽、膠圈、壓力表等安全附件缺損或不完好。6、施工現場氧氣瓶、乙炔氣瓶在烈日下

13、暴曬。7、手持把線爬梯登高。8、氧氣、乙炔皮管接口處不采取綁扎、卡緊措施。9、焊工工作完畢，不及時清理現場，不清理皮管、電焊導線，不關閉乙炔、氧氣閥門，不關閉電焊機電源等。10、焊接作業時，二次線搭接點距焊接點過遠，為直接與焊件相連利用管線或設備搭接二次線。11、電焊帶接頭銅線裸露不及時處理等。二、常見習慣性違章電氣作業電氣作業：1、電氣作業不按規定佩戴絕緣手套、護眼鏡、穿絕緣鞋、使用絕緣隔板、不站在絕緣墊上。2、電氣作業不按規定掛警示牌，設警戒線，不設置隔斷設施。3、不嚴格按順序逐項進行電器操作。4、電氣作業前不對工具進行檢測，不停電、不驗電、不掛接地線。5、電器操作不使用安全器具，用電筆代

14、替螺絲刀作業。6、接臨時線時，直接用線頭代替插頭插接。7、臨時用電時，電線未架空或架空高度不夠或不使用絕緣物體架設。8、在裝置區、罐區或其他爆炸危險場所臨時用電作業，使用的電器設備防爆等級沒有達到所在場所要求或防爆實施不完好，臨時用電線路有接頭。9、多臺臨時用電設備用同一開關控制。二、常見習慣性違章設備檢修作業設備檢修作業：1、未制定設備檢修安全方案，落實檢修人員、檢修組織、安全措施等；2、檢修前，沒有對參加檢修作業的人員進行必要的安全教育；3、無上崗操作證的人員從事特種作業，無監護人或監護人不在現場； 4、檢修人員在工作時，隨意改變或拆除安全防護裝置、安全圍欄等；5、檢修前沒有對各種工具的安

15、全狀況進行檢查；6、檢修作業現場未設置警戒線和“設備檢修、禁止合閘”等安全警示標志；7、現場的易燃易爆物品沒有立即清理干凈；8、需夜間檢修的作業場所，未設有足夠亮度的照明裝置。目 錄一 習慣性違章概述二 常見習慣性違章三 習慣性違章的治理要反習慣性違章，首先得讓職工明白哪些行為是違章行為： 三、習慣性違章的治理1、找出違章現象三、習慣性違章的治理麻痹僥幸心理。安全意識淡薄。安全生產責任制未得到真正落實。安全管理講的多抓的少。存在重“大”輕“小”的現象。現場監督管理落空。.2、追根溯源。三、習慣性違章的治理 3、制定措施、開展教育 梳理所在崗位常見違章行為，逐項制定規章措施，通過典型事例宣傳、事

16、故原因分析討論、安全防范演練等途徑，采取生動、形象、有效的方式開展安全教育，讓安全知識、安全意識真正入腦入心，牢固樹立“安全是天”的理念，時刻繃緊安全這根弦。 要通過一系列的培訓，提升職工的業務技能，從根本上改善由于職工技能不熟悉導致失誤的現象。明確作業審批和安全操作規范，減少隨意作業的機會和條件，從根本上避免事故的發生。 通過突擊抽考、演習、競賽等方式讓有關人員真正掌握安全生產法、安全操作規程等。 “千里之堤，潰于蟻穴”。重大事件的起因往往是微小的，甚至是微不足道的，讓人麻痹大意，造成嚴重的后果。我們要學會抓“小”防“大”，善于從細微之處發現問題，把工作做在前面，要通過抓小事，找準薄弱環節，

17、找出規章制度方面的漏洞，找到事故案件的苗頭，及時堵塞，消除隱患，確保安全工作萬無一失。三、習慣性違章的治理4、養成“小題大做”的習慣。 u真正樹立“安全第一、預防為主”的思想，自覺堅持“管生產必須管安全”的原則，以身作則，做反“習慣性違章”的帶頭人。u按照“分級管理、責任到人”的原則，對“習慣性違章”實行“四全”(全員、全方位、全過程、全天候)綜合治理，把反“習慣性違章”納入安全生產責任制之中。做到層層抓、層層落實，并與績效掛鉤，使安全生產責任制的約束作用和績效激勵作用有機地結合起來，形成反“習慣性違章”的強大推動力。三、習慣性違章的治理5、領導必須成為安全管理的內行并做反違章的帶頭人。 要切

18、實把安全制度建設和落實當成一件大事來抓，通過落實安全制度來規范人的行為、約束人的思想，達到克服思想惰性、強化安全意識的目的。三、習慣性違章的治理6、狠抓落實、制度面前人人平等。 班組長。 班組的核心，既是生產者，又是管理者。班組安全工作的好壞主要取決于這些人。班組長敢于抓“習慣性違章”，就能帶動一批人，管好一個班。 特種作業人員。 處在關鍵崗位，或者從事危險性較大的作業，隨時有危及自身和他人安全的可能，是事故多發之源。 青年職工。 多為新工人，往往安全意識較差，技術素質較低，好奇心、好勝心強，極易發生違章違紀現象。三、習慣性違章的治理7、抓好3種人的教育 班組是企業的“細胞”，既是安全管理的重

19、點，也是反“習慣性違章”的主要陣地。根據調查分析，90%以上的事故發生在生產班組，80%以上的事故的直接原因都是在班組生產中違章指揮、違章作業或者各種隱患沒有被及時發現和消除造成的。 防止人的不安全行為，消除物的不安全狀態，必須從班組做起，一切安全管理的措施、方法、手段只有在班組真正發揮作用，才能有效地避免事故和傷害發生。 三、習慣性違章的治理8、立足班組 抓好日常安全意識教育。針對“違章不一定出事故”的僥幸心理，用正反兩方面的典型案例分析其危害性，啟發職工自覺遵章守紀，增強自我保護意識。通過自查自糾，自我揭露，同時查糾身邊的不安全行為、事故苗子和事故隱患，從“本身無違章”到“身邊無事故”。

20、抓好崗位培訓。讓職工掌握作業標準、操作技能、設備故障處理技能、消防知識和規章制度；做到“四比”(比敬業愛崗態度，比職業技術水平，比實際操作能力，比安全作業標準)，“三不”(不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害)。 開好班前會。這是做好班組安全管理的重要手段，班前會內容：a、人員健康和心理狀況的認證。班組長和安全員應關注每個班組成員的身心健康，發現健康狀況不良、疲倦或帶著煩惱和心事上崗的人員，應給予教育、幫助或臨時調換工作。必要時可暫停其工作。b、進行勞保用品穿戴情況的檢查。c、安全交接、作業指示和危險的分析預測。d、協同要求，做好共同作業中的配合與聯系的安排，保證集體作業中的安全。三、習慣性違

21、章的治理8、立足班組 建立班組成員互保制。通過互保制，班組成員互相幫助，互相監督，互相提醒，消除控制危險因素，防止發生傷害事故；互相檢查設備工具和安全裝置是否符合安全要求；互相督促實行標準化作業； 開展危險辨識活動。以各崗位生產特點和工藝過程，以其危險源為對象，通過從業人員自己的調查分析研究來預防事故發生，喚起全體生產人員對安全的重視，增強對危險的敏感性、識別能力和預知能力；變傳統的被動管理為主動管理，實現群體的自我管理。 建立健全安全檔案。這是班組安全建設的基礎工作，對于了解掌握班組安全建設的發展變化情況，總結經驗，吸取教訓。三、習慣性違章的治理8、立足班組 現場監督要腿勤、眼尖、敢管、當機立斷，制止違章分秒不能拖延。 嚴格落實各種安全規章制度，強化安全監督工作，是阻止習慣性違章事故發生的一道重要的外界防線。各級領導和安全管理人員堅持對現場不定期、經常性地監督檢查，不放過任何蛛絲馬跡，發現影響安全生產的違章行為必須立即制止、嚴肅處理。使廣大員工在管控過程中受到教育，使習慣性違章失去生存的土壤。三、習慣性違章的治理9、加強對現場安全的監督。 在工作和生產操作中重視安全生產，避免出現違章行為，有賴于對其進行有效的安全行為激勵。通過激勵措施，引導職工把安全需要作為一種自覺的心理活動和行為準則，同時加大對習慣性違章的處罰力度。正