1、利息與數學研究性學習設計方案研究課題名稱：利息與數學設計者姓名唐蘇娜所在學校衡陽市石鼓區合江小學所教年級6研究學科數 學一、課題背景、意義及介紹1、 背景說明： 生活中都蘊涵著數學，數學的妙用處處都可以體現。而我們衡陽山區農村學生見識少、思想閉塞，對是數學知識在生活實際的作用認識不夠，因此無心學習，對學習數學不感興趣，同時他們的動手操作能力都很差。而社會生活中的很多情境提供了學生學習和應用數學的多種多樣的途徑，讓學生通過實踐活動來研究學習數學。2、課題的意義（為什么要進行本課題的研究）：通過來研究學習增長學生的的見識和數學知識，激發學生學習數學的興趣；提高學生對數學在生活中價值的認識；提高學生

2、動手操作能力、解決簡單問題和互相合作學習的能力。3、課題介紹 本適課題適合小學六年級同學研究，符合小學生的認知特點，而且比較容易去研究學習，研究條件要求較低。二、研究性學習的教學目的和方法按照新課程標準的三緯目標闡述進行研究性學習的教學目的。知識與技能：1、結合具體的數據，能夠認識活期、定期儲蓄、利率、利息和本金等名詞。2、能運用學過的百分數、小數乘除法等有關知識去計算利息。3、通過研究能夠掌握利息的計算公式，并能動說明公式各部分的含義。過程與方法：1、學會上網查閱、到銀行調查等收集對研究學習有用的資料，并能對收集到的資料進行分析。、經歷研究學習，初步學會探究學習的方法，能夠寫出自己的學習體會

3、或者簡單的調查報告。、經過小組調查合作學習，初步學會生活中簡單的理財方法。情感態度與價值觀：、結合具體情境，感受數學在利息中的應用，懂得數學在生活中價值的。、通過活動，感受相互關心、團結協作的作用，增強班級的凝聚力。、通過研究，初步懂得生活中簡單的理財方法。思維導圖如下：三、參與者特征分析（重點分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響的因素。）1、學生是鄉鎮學校六年級的學生，活潑好動，對新鮮特別感興趣；2、學生已有初步書面表達能力，但也有不少同學較差，發展極不平衡；3、學生的數學基礎知識比一般，有十位同學基礎很好，但也有十位同學連基本的數學計算也不會；4、經過動員，學生能掌握

4、調查訪問的基本方法，大部分同學對研究問題有著濃厚的興趣，當然也有極個別同學完全不感興趣；、學生的動手操作能力比較強；6、學生對有關利息的數學知識了解不多。四、研究的目標與內容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內容的研究來達成這一目標）課題研究所要解決的主要問題：1、利率、利息和本金的關系；2、活期與定期儲蓄問題；3、提前支取定期儲蓄；4、存期10年的儲蓄；5、利率的變化時問題；通過以下內容的研究來達成這一目標：1、通過閱讀有關資料了解利率、利息和本金關系；2、上網查閱活期與定期儲蓄的情況；3、到銀行調查怎樣提前支取定期儲蓄；4、通過小組合作計算存期10年的儲蓄；、通過計算利率增加時定

5、期存款的利息變化；學生可能的選題內容：1、認識利率、利息和本金；2、提前支取定期儲蓄；3、如果我有一千元應怎樣存；4、活期與定期儲蓄問題；、利率增加時定期存款怎么辦。五、研究的預期成果及其表現形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現出來，是論文、實驗報告、實物、網站、多媒體還是其他形式） 每個專題都會有一份簡單的調查報告，每個學生都會有不同時期的活動體會，每個學生都會得到一份來自自己、組長以及老師評價形成的綜合評價。六、資源準備1、和儲蓄有關的資料。2、草稿紙、計算器等。3、學校圖書室；4、評價量表。、電腦室。七、研究性學習的階段設計研究性學習的階段學生活動教師活動起止時間第一階段：動員和培訓（

6、初步認識研究性學習、理解研究性學習的研究方法）1 互相討論問題，初步了研究性學習。2了解本次活動的學習目的。3 學習了解本次綜合實踐活動的步驟、方法、要求。進行組織動員，激發學生的研究課題。組織學生就問題談感受，提問題。發放資料介紹本次綜合實踐活動的步驟與方法。1課時第二階段 課題準備階段提出和選擇課題一、討論要和利息有關的數學知識。二、經過師生共同討論，以學生最急于了解或最感興趣的方面，確定研究主題比如：1、認識利率、利息和本金；2、提前支取定期儲蓄；3、如果我有一千元應怎樣存。4、活期與定期儲蓄問題；、利率增加時定期存款怎么辦。1 組織學生討論。2 與學生一起篩選課題，確定研究的課題4課時

7、成立課題組1、各小組成立后，選定組長，學習討論小組合作學習評價量表。2、學生根據自己的專長和喜好確定自己的選題，并根據選題形成小組。3、根據自己的選題，進行小組分工，小組內分工可以為計算小能手、調查小隊、記錄隊等。1、組長自薦和同學推薦后由老師確定，學生自愿成組的前提下，合理調配各組成員，以利于各小組順利完成研究學習，保證人人參與。2、制訂合作學習規則給學生，使研究活動順利進行。3、組織、指導學生的小組討論小組成員分工形成小組實施方案各小組根據分工制定研究計劃，分配研究時間，細分研究內容，各人的分工，制作調查表，需要準備那些資源都要列清楚等。1、設計“研究方案”模版，為學生制訂研究方案提供指引

8、。2、設計“調查記錄表”為學生調查記錄提供指引。3、設計成果展示模版，為學生展示研究結果提供指引。第三階段：課題實施階段一、收集資料活動本活動采取的形式多樣：到銀行調查、上圖書室查閱等。活動分兩個階段進行，第一階段各小組利用放假時間到銀行進行調查。第二階段上網、上圖書室等查閱有關資料。二、整理資料活動各小組及時把資料集中起來，在小組長的組織下進行分類處理，并做好記錄工作。三、各個小組根據自己上網、調查和查閱有關資料等收集到的數據進行分析和計算，并把通過分析和計算得出的結論，以書面形式寫下來。、給學生一些明確的調查內容；、哪些資料要查閱給學生重點提示；、開放電腦室，讓學生準備好筆記本，把有用的內

9、容記錄好。、給組長發放“活動記錄表”，以用作每次小組活動后收集整理信息。、及時跟蹤了解各小組活動進行情況，為學生出謀劃策，當好參謀指導作用，讓學生隨著活動的開展，不斷修改活動方案，調整活動方式，保證活動的順利進行。兩周第四階段評價、總結與反思階段1、各小組分組匯報自己將近一個星期的研究成果寫出簡單的調查報告等。2、各成員參照（評價表1）進行自我評價，由小組長收集，整理匯報。3、小組參照（評價表2）匯報小組自評。4、當所有組成果匯報完畢，各小組還要參照（評價表2）整理意見，對其他小組的活動成果展開評價。、各成員集成自評、組長評和教師評價，填寫完成（評價表4）。老師根據整個研究活動，各小組活動情況，利用（評價表3）給出教師意見。老師根據整個活動過程給出評價意見和指導意見。一周八、總結與反思（實踐后總結、反思整個研究性學習過程，提出改進意見）教師根據教學計劃和分析學生特征給學生一個研究性學習的主題，幫助學生擬訂好課題，并誘導學生順利進入研究性學習，從而，讓學生真正成為學習的主人，自主地有效地完成學習任務，老師起到指導者、促進者的作用。在老師的指導下，學生確立了課題：利息與數學的研究，學生通過上網查找資料、調查和到圖書館等方式收集數據和資料，并自主分析數據和資料，從而，知道了數學在生活中的重要性，初步懂得生活中簡單的理財方法。在學習過程中，絕大部分同學很認真積