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文檔簡介
1、小鴨子 課時:一課時教學對象: 高一學前教學目標: 1學生能夠完整、準確、有感情的演唱歌曲小鴨子。 2啟發學生的思維,鍛煉學生的創造力,為歌曲創編歌詞。教學重點: 能完整、準確地演唱歌曲,準確視唱休止符。教學難點: 歌曲節奏的掌握和休止符的停頓,為歌曲創編歌詞。德育目標: 通過本課教學,讓孩子們感受生活中的樂趣與同學之間的友情,激發孩子們對小動物的喜愛之情。教育孩子從小要保護小動物。教材分析: 小鴨子是音樂第二冊的教學內容。它是一首具有說唱風格的形象生動、活潑有趣的童謠創作歌曲,4/4拍。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地數鴨子的情形。歌曲說唱結合,表現出
2、兒童活潑可愛的天性,童趣盎然。反映了富裕了的農民的幸福生活。教學過程: 一、 1學生聽隨音樂進教室。 2師生音樂問好 二、發聲練習 三、新課教學 (一)導入 師:春天真美麗,讓我們一起去郊游!我們去了可 要講文明、講禮貌。那就讓我們出發吧。請跟著我的節奏拍手。4/4汽 車 嘀嘀 嘀 | 安全 要第 一 0 | 4/4小朋 友們 準備 好 | 我們 出發 了
3、0 |突然急剎車,發生了什么事? (二)學習新歌1、聆聽音樂要求:安靜地聆聽,并舉手告訴老師,發生了什么事?師:原來是來了一群可愛的小鴨子,通過歌曲的速度誰知道小鴨子的心情是怎樣的?那誰愿意學學小鴨子是怎么叫的?ga ga ga ga 2、節奏練習:那我們來和小鴨子們打個招呼吧4/4小 鴨 你們 好 | gaga gaga ga o |那小鴨子是怎樣回答我們的?請小朋友有節奏的回答 4/4小朋 友們 大家 好 | gaga gaga ga o | 分角色練習。要求
4、:一邊拍手一邊有節奏的讀你們和小鴨子一樣都很有禮貌。3、有節奏有感情的朗讀這段歌詞 4/4門 前 大橋 下 | 游過 一群 鴨 0 | 4/4快來 快來 數一 數 | 二四 六七 八 0 |4、 認識四分休止符5、 你們聽老師讀,比較一下哪種能表現出當你們看到小 鴨子的時候心情! (第一種沒有四分休止符;第二種有四分休止符)那你們能將第二句也學著老師的方法讀給我嗎? 5、 學唱新歌 (1)有節奏的朗讀歌詞(2)跟著伴奏帶有感情地朗讀。(3)讓我們試著用優美的歌聲用“la”來哼唱吧。(4)我們來接龍,老師唱前半句,你們接下半句。(5)完整演唱,師錄音。(6)學生聆聽自己的演唱,給自己打分,(三)編創與活動1、創編歌詞把自己喜歡的小動物請到我們的歌曲中。2、創編與活動同學們。你們表現的太好了,小青蛙們也高興的唱起了歌,聽呱 呱 呱 呱 那我們現在來玩個游戲吧,分組請同學模仿小青蛙唱歌和歌曲演唱。四、課堂小結
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