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文檔簡介

1、小鴨子 課時：一課時教學對象： 高一學前教學目標： 1學生能夠完整、準確、有感情的演唱歌曲小鴨子。 2啟發學生的思維，鍛煉學生的創造力，為歌曲創編歌詞。教學重點： 能完整、準確地演唱歌曲，準確視唱休止符。教學難點： 歌曲節奏的掌握和休止符的停頓，為歌曲創編歌詞。德育目標：  通過本課教學，讓孩子們感受生活中的樂趣與同學之間的友情，激發孩子們對小動物的喜愛之情。教育孩子從小要保護小動物。教材分析： 小鴨子是音樂第二冊的教學內容。它是一首具有說唱風格的形象生動、活潑有趣的童謠創作歌曲，4/4拍。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地數鴨子的情形。歌曲說唱結合，表現出

2、兒童活潑可愛的天性，童趣盎然。反映了富裕了的農民的幸福生活。教學過程： 一、 1學生聽隨音樂進教室。             2師生音樂問好 二、發聲練習 三、新課教學 (一)導入 師:春天真美麗，讓我們一起去郊游！我們去了可 要講文明、講禮貌。那就讓我們出發吧。請跟著我的節奏拍手。4/4汽   車   嘀嘀 嘀 | 安全 要第  一  0 | 4/4小朋 友們 準備 好 | 我們 出發  了  

3、0 |突然急剎車，發生了什么事？ （二）學習新歌1、聆聽音樂要求：安靜地聆聽，并舉手告訴老師，發生了什么事？師：原來是來了一群可愛的小鴨子，通過歌曲的速度誰知道小鴨子的心情是怎樣的？那誰愿意學學小鴨子是怎么叫的？ga ga  ga ga 2、節奏練習：那我們來和小鴨子們打個招呼吧4/4小   鴨   你們 好 | gaga  gaga  ga  o |那小鴨子是怎樣回答我們的？請小朋友有節奏的回答 4/4小朋 友們 大家 好 | gaga  gaga  ga  o | 分角色練習。要求

4、：一邊拍手一邊有節奏的讀你們和小鴨子一樣都很有禮貌。3、有節奏有感情的朗讀這段歌詞  4/4門   前    大橋 下 | 游過 一群  鴨 0 |  4/4快來 快來  數一 數 | 二四 六七  八 0 |4、 認識四分休止符5、 你們聽老師讀，比較一下哪種能表現出當你們看到小 鴨子的時候心情！ (第一種沒有四分休止符；第二種有四分休止符)那你們能將第二句也學著老師的方法讀給我嗎?         5、 學唱新歌 （1）有節奏的朗讀歌詞（2）跟著伴奏帶有感情地朗讀。（3）讓我們試著用優美的歌聲用“la”來哼唱吧。（4）我們來接龍，老師唱前半句，你們接下半句。（5）完整演唱，師錄音。（6）學生聆聽自己的演唱，給自己打分，(三)編創與活動1、創編歌詞把自己喜歡的小動物請到我們的歌曲中。2、創編與活動同學們。你們表現的太好了，小青蛙們也高興的唱起了歌，聽呱 呱 呱 呱 那我們現在來玩個游戲吧，分組請同學模仿小青蛙唱歌和歌曲演唱。四、課堂小結          

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