1、絕密啟用前天津市濱海新區(qū)大港團泊洼學(xué)校七年級生物上冊第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者同步習(xí)題試卷副標題考試范圍：XXX；考試時間：100分鐘；命題人：XXX題號-總分得分注意事項：1. 答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2 .請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請點擊修改第I卷的文字說明評卷人得分1. 光在植物光合作用中所起的作用是（）:照：O鼠,oA. 提供原料B.提供能量C.提供場所D.提供溫度2. 用燒杯裝一些活水綿和清水，然后放到黑暗的環(huán)境中，經(jīng)過較長一段時間后，你會發(fā)現(xiàn)這些水綿（）B.停止生長A. 生長正常C.全部死亡D.生長得更好3. 綠色植物在黑暗中放置24小時

2、，選擇一片葉片把主葉脈剪斷，然后將植物凡在陽光下照射，發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉，其原因是B區(qū)缺（）A. 二氧化碳B.光 C.葉綠素 D.水4. 下列有關(guān)“綠葉在光下制造淀粉”實驗的說法中，錯誤的是A. 實驗前應(yīng)將天竺葵放在暗處一晝夜B. 脫色過程中應(yīng)把葉片放到酒精中隔水加熱C. 遮光時應(yīng)用不透光的黑紙或鋁箔D. 滴加碘液后沒有漂洗便直接觀察5. 如圖為“綠葉在光下制造有機物”實驗的處理及結(jié)果示意圖，對此分析錯誤的是( )A. 說明葉片制造的有機物是淀粉B. 說明葉片制造有機物需要光C. 說明葉片進行光合作用放出了氧氣D. 對葉片進行部分遮光的目的是進行對照6. （2009山東荷澤學(xué)業(yè)）糖尿病患

3、者，要盡量少吃像紅薯一樣含淀粉較多的食物。紅 薯塊根中的淀粉是A. 塊根細胞自身利用無機物合成的B. 塊根細胞從土壤中吸收并積累的C. 由葉肉細胞制造，再運輸?shù)綁K根細胞的D. 根細胞合成，運輸?shù)綁K根細胞中的7. 張新同學(xué)是個實驗小能手，在學(xué)習(xí)了光合作用后，他在同一棵樹上，早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同的葉片a、b、c，將葉片脫水后，稱其干重，他的結(jié)果應(yīng)該是（）A. a > b > cB. b > c > aC. c > b > aD. a > c > b8. 一種觀賞植物，其綠色葉片上有黃色斑紋，經(jīng)陽光照射后，用碘液處理，葉的綠色部分變成藍色，

4、而黃斑部分不變藍，這一事實說明光合作用需要（）A.水 B.二氧化碳 C.葉綠體 D.光9. “綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟的正確順序是（） 將葉片放在酒精中隔水加熱 把天竺葵放在陽光下照射 將天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分 將天竺葵放在黑暗處一晝夜 把部分遮蓋的葉片取下并去掉紙片 用清水漂洗后滴加碘液 O 新O H O 蝶O 長O 睫燦&悉穴蝶W鄙肥淤 O 密O H O 堞O 云O A.B.C. D.10. 大白菜的菜心部分的葉子總是淡黃色的原因是()A.菜葉不見光的部分無法形成葉綠素B.菜葉不見光處不進行呼吸作用C.菜葉不見光處進行呼吸作用D.菜葉不見光的部分沒有形成淀粉.蕊.第II

5、卷(非選擇題)評卷人得分二、綜合題請點擊修改第II卷的文字說明11. 如圖表示把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分細胞中無葉綠體)放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將C處兩面遮蓋，移入光下幾小時，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。請分析回答問： ： : 題:(1) 滴加碘液后只有B處變藍，證明光合作用的產(chǎn)物是o葉片A處不變藍的原因是o(2) B、C構(gòu)成一組對照實驗,變量是，得出的結(jié)論是o(3) 將銀邊天蘭葵黑暗處理一晝夜的的目的是12. 小明在探究“影響葉綠素形成的環(huán)境因素”的活動中設(shè)計了以下方案。提出問題：光照會影響葉綠素的形成嗎？作出假設(shè)：光照能夠影響葉綠素的形成。實施方案：如下表所示。: : :組別甲組乙組環(huán)境

6、條件遮光、適宜的溫度和濕度實驗材料20株長出第一片幼葉的小麥幼苗處理方法將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中，在各自的環(huán)境中生長10天(1) 請你在表格中完善實驗方案中乙組的環(huán)境條件和實驗材料。(2) 預(yù)期實驗結(jié)果：(3) 歸納結(jié)論：o參考答案1. B【解析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并 且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用，可見B正確。2. C【解析】本題主要考查對水綿營養(yǎng)方式和光合作用知識的理解。水綿的細胞內(nèi)含有葉綠體，能夠進行 光合作用，是自養(yǎng)植物。水綿在黑暗的環(huán)境中無法進行光合作用，得不到有機物，無法生活， 過一段時間

7、水綿就會死亡。3. D【解析】試題分析：葉脈中存在著兩種管道-導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管是運輸水分和無機鹽，篩管運輸有 機物，截斷葉脈，根吸收的水分和無機鹽就不能運輸?shù)饺~片，葉片會因為缺少水分而不能進 行光合作用?？键c：本題考查的是光合作用的原料。點評：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是掌握光合作用的知識，找出題目隱含的知識，才能 正確解題。4. D【解析】試題分析：實驗前應(yīng)將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉 片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造 的,而不能是葉片在實驗前貯存，該選項的說法是正確的;把葉片放入盛有酒精的小燒杯中， 隔水加

8、熱，原因是，因為酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒，使用水對酒 精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險，目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素, 葉片變成黃白色，便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應(yīng)，該選項的說法是正確的；部分遮光 用不透光的黑紙或鋁箔把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射，是為了 設(shè)置對照，此實驗中的變量是光照，目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造 淀粉，這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用.該選項的說法 是正確的;觀察現(xiàn)象之前，用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色，去掉碘液顏色的干擾， 便于觀察葉片顏色的變化，使實驗

9、現(xiàn)象明顯，該選項的說法是錯誤的。考點：綠色植物在光下制造有機物的實驗。5. C【解析】試題分析：此題考查葉片在光下制造淀粉的實驗.實驗要點：光合作用需要光、光合作用制 造淀粉.關(guān)鍵是確定實驗變量、設(shè)置對照實驗.解：該實驗的方法步驟：暗處理一部分遮光、光照一摘下葉片一酒精脫色一漂洗加碘一觀察 顏色.由圖可知，該實驗的方法步驟：暗處理一部分遮光、光照一摘下葉片一酒精脫色一漂洗加碘 一觀察顏色.該實驗部分遮光，照光的部位與不照光的部位形成對照，實驗變量是光照，不照光的部位是 對照組.說明綠葉只有在光下才能產(chǎn)生淀粉，淀粉是光合作用的產(chǎn)物.因此選項C是錯誤 的.故選C考點：綠色植物在光下制造有機物的實驗

10、.6. C【解析】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物（主要是淀 粉，在植物體中可轉(zhuǎn)變成各種糖分）并釋放出氧氣的過程，叫做光合作用.光合作用主要器 官是葉，紅薯是地下莖，無法進行光合作用，根的作用是固定植物體、主要作用是從土壤中 吸收水分和無機鹽，是通過導(dǎo)管進行運輸?shù)?；莖的作用是輸導(dǎo)根從土壤中吸收的水和無機鹽 供給葉、果實，將葉制造的有機物通過篩管運輸供給根、果實，因此紅薯塊根中的淀粉是由 葉肉細胞制造，再運輸?shù)綁K根細胞的.故選：C7. C【解析】【分析】葉片的重量與光合作用制造的有機物有關(guān)，光照的時間越長，光合作用制造的有機物就越多, 葉片的重量就越重?！驹斀狻吭绯?/p>

11、摘取葉片a經(jīng)過一晚上的植物呼吸作用，分解的有機物最多，光合作用的時間最短，積 累的有機物最少，其重量最輕；傍晚摘取葉片c經(jīng)過一天的植物光合作用，時間最長，積累 的有機物最多，其重量最重。故C > b > a O故選C?！军c睛】綠葉在光卜制造有機物。8. C【解析】葉的綠色部分和黃斑部分，形成一組對照組，既葉片內(nèi)是否有葉綠體，葉綠體是唯 一的變量，又根據(jù)淀粉遇碘變藍的特性，葉的綠色部分變成藍色說明有淀粉存在，表明葉片 的綠色部分進行了光合作用；而黃斑部分卻不變成藍色，說明未制造淀粉，表明黃斑部分沒 有進行光合作用，因此這一事實說明：光合作用需要在含有葉綠體的細胞中進行，c正確。9.

12、B【解析】【分析】“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟：暗處理一部分光照一光照一摘下葉片一酒精脫色一 漂洗加碘一觀察顏色。【詳解】(1) 暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗。(2) 部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。(3) 幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。(4)脫色：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水 加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。(5)漂洗、染色：用清水漂洗葉 片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。(6)觀察：稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀 察葉片顏色發(fā)生了什么變化。因此“綠葉在光下制造有

13、機物”的實驗步驟的正確順序是 ，故選：Bo【點睛】解答此題的關(guān)鍵是知道綠色植物在光下制造有機物的實驗的步驟。10. A【解析】葉綠素只有在有光的條件下才能形成，大白菜的菜心部分的葉子不能夠接收到陽光的照射, 不能形成葉綠素，因而是呈淡黃色，可見A正確。11. (1)藍色(2)淀粉；沒有葉綠體，不能不能進行光合作用，也沒有淀粉產(chǎn)生(3)光照 的有無，光照是進行光合作用的條件之一。【解析】試題分析：(1)淀粉遇碘變藍，B處變藍，可以證明光合作用產(chǎn)生了淀粉，葉片A處不呈 現(xiàn)綠色，沒有葉綠體，所以不能進行光合作用，滴入碘液，不會變藍，(2) C處用黑制片遮蓋，見不到光，可以和B構(gòu)成一組對照，變量是光，

14、B處滴入碘液變 藍，說明進行了光合作用，C處不變藍，不能進行光合作用，可以得出結(jié)論：光是光合作用 的必要條件，(3) 喑處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中 的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的, 而不能是葉片在實驗前貯存?？键c：本題考查的是植物的光合作用。點評：此題是考查綠葉在光下制造淀粉的實驗，要弄清實驗的主要步驟：暗處理一部分光照 一光照一摘下葉片一酒精脫色一漂洗加碘一觀察顏色，并說出每一步驟的目的。12. 充足光照、適宜的溫度和濕度 20株長出第一片幼葉的小麥幼苗 甲組小麥葉片 顏色為黃白色，乙組小麥葉片顏色

15、為綠色 沒有光時，小麥葉片不形成葉綠素；有光時, 小麥葉片能夠形成葉綠素。光照能夠影響葉綠素的形成【解析】試題分析：探究實驗的基本方法是提出問題，作出假設(shè)，設(shè)計實驗方案，實施實驗并記錄, 分析實驗現(xiàn)象，得出實驗結(jié)論，交流與表達。在進行探究性實驗時一定要設(shè)計好對照實驗, 實驗條件中只一個因素不同，其他的實驗條件都相同，這樣得出的實驗結(jié)論才科學(xué)有據(jù)。同 時，實驗的樣本數(shù)量要合理，需做重復(fù)實驗的要進行重復(fù)實驗，實驗數(shù)據(jù)要進行求平均值等， 這要些要求都是為避免實驗的偶然性，減少實驗誤差，實驗結(jié)論有說服力。本實驗探究的問 題是葉綠素的形成與光照有關(guān)，設(shè)計了相應(yīng)的方案，并且進行實驗，對方案進行了調(diào)整更加 科學(xué)。實驗中的變量是光照，有光與無光形成了一組對照實驗；完善實驗方案；經(jīng)過實驗光 照的小麥是綠色，沒有