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文檔簡(jiǎn)介
1、 有這么一群孩子,他們童有這么一群孩子,他們童年最大的快樂(lè)就是做風(fēng)箏、放年最大的快樂(lè)就是做風(fēng)箏、放風(fēng)箏,就讓我們走進(jìn)課文,走風(fēng)箏,就讓我們走進(jìn)課文,走進(jìn)他們中間,分享他們的快樂(lè)進(jìn)他們中間,分享他們的快樂(lè)吧!請(qǐng)同學(xué)們讀題目。吧!請(qǐng)同學(xué)們讀題目。 10、風(fēng)箏、風(fēng)箏作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 賈平凹(賈平凹()當(dāng)代作家,原名賈)當(dāng)代作家,原名賈平娃。陜西丹鳳人。平娃。陜西丹鳳人。年西北大學(xué)中文系畢年西北大學(xué)中文系畢業(yè)后任陜西人出版社文藝業(yè)后任陜西人出版社文藝編輯、編輯、長(zhǎng)安長(zhǎng)安文學(xué)月刊文學(xué)月刊編輯。年后從事編輯。年后從事專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作。任中國(guó)作家協(xié)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作。任中國(guó)作家協(xié)理事、作協(xié)陜西分會(huì)副主理事、作協(xié)陜西分會(huì)副主席
2、等職。席等職。o他于年獲美國(guó)飛他于年獲美國(guó)飛馬文學(xué)獎(jiǎng)。賈平凹小說(shuō)描馬文學(xué)獎(jiǎng)。賈平凹小說(shuō)描寫(xiě)新時(shí)期西北農(nóng)村,特別寫(xiě)新時(shí)期西北農(nóng)村,特別是改革開(kāi)放后的變革,視是改革開(kāi)放后的變革,視野開(kāi),具有豐富的當(dāng)代中野開(kāi),具有豐富的當(dāng)代中國(guó)社會(huì)文化心理內(nèi)蘊(yùn),富國(guó)社會(huì)文化心理內(nèi)蘊(yùn),富于地域風(fēng)土特色,格調(diào)清于地域風(fēng)土特色,格調(diào)清新雋永,明自然。新雋永,明自然。jin 1、聽(tīng)錄音范讀課文。、聽(tīng)錄音范讀課文。2、自讀課文,想怎么讀就怎么讀。要求:讀準(zhǔn)字音,讀、自讀課文,想怎么讀就怎么讀。要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,圈出生字多讀幾遍。通句子,圈出生字多讀幾遍。 童年的時(shí)候,我們這些孩子,最大的快樂(lè)就是做風(fēng)箏,放風(fēng)箏。童年的
3、時(shí)候,我們這些孩子,最大的快樂(lè)就是做風(fēng)箏,放風(fēng)箏。 在蘆塘里拔幾根細(xì)葦,再找來(lái)幾張紙,我們便做起風(fēng)箏來(lái)。做一個(gè)蝴蝶樣的在蘆塘里拔幾根細(xì)葦,再找來(lái)幾張紙,我們便做起風(fēng)箏來(lái)。做一個(gè)蝴蝶樣的吧。我們吧。我們精精心做著,心中充滿(mǎn)了憧憬和心做著,心中充滿(mǎn)了憧憬和希希望。風(fēng)箏做好了,望。風(fēng)箏做好了,卻卻什么也不像了。我什么也不像了。我們們依依然快活,把它叫做然快活,把它叫做“幸福鳥(niǎo)幸福鳥(niǎo)”,還把我們的名字寫(xiě)在上面。,還把我們的名字寫(xiě)在上面。 我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著,另一個(gè)人牽著線,站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方,說(shuō)聲我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著,另一個(gè)人牽著線,站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方,說(shuō)聲“放放”,那線一緊一松,風(fēng)箏就凌空
4、飛起,漸漸高過(guò)樹(shù)梢了。牽線人飛快地跑起,那線一緊一松,風(fēng)箏就凌空飛起,漸漸高過(guò)樹(shù)梢了。牽線人飛快地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高,在空中翩翩飛舞著,我們快活地喊叫著,在田野里來(lái)。風(fēng)箏越飛越高,在空中翩翩飛舞著,我們快活地喊叫著,在田野里拼命拼命地地奔奔跑。跑。村村里人看見(jiàn)了,說(shuō):里人看見(jiàn)了,說(shuō):“放得這么高!放得這么高!” 從早晨玩到下午,我們還是從早晨玩到下午,我們還是歇歇不下來(lái),牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越不下來(lái),牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高,似乎飛到了云彩上。忽然吹來(lái)一陣風(fēng),線嘣地?cái)嗔恕oL(fēng)箏在空中高,似乎飛到了云彩上。忽然吹來(lái)一陣風(fēng),線嘣地?cái)嗔恕oL(fēng)箏在空中抖抖動(dòng)了一下,動(dòng)了一下,便極快地
5、飛走了。我們大驚失色,千呼萬(wàn)喚,那風(fēng)箏越來(lái)越小,倏地便沒(méi)了蹤影。便極快地飛走了。我們大驚失色,千呼萬(wàn)喚,那風(fēng)箏越來(lái)越小,倏地便沒(méi)了蹤影。 我們都哭了,在田野四處尋找,找了半個(gè)下午,還是沒(méi)有蹤影。我們垂頭我們都哭了,在田野四處尋找,找了半個(gè)下午,還是沒(méi)有蹤影。我們垂頭喪喪氣地坐在田埂上,一抬頭,看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪,不氣地坐在田埂上,一抬頭,看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪,不停地轉(zhuǎn)著,將水揚(yáng)起來(lái),半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的水停地轉(zhuǎn)著,將水揚(yáng)起來(lái),半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的水磨坊磨坊。 “那兒找過(guò)了嗎?那兒找過(guò)了嗎?” “沒(méi)找過(guò),說(shuō)不定沒(méi)找過(guò),說(shuō)不定幸
6、福鳥(niǎo)幸福鳥(niǎo)就落在那兒呢。就落在那兒呢。”大家說(shuō)。大家說(shuō)。 我們向那房子跑去,繼續(xù)尋找我們的我們向那房子跑去,繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥(niǎo)幸福鳥(niǎo)”10、風(fēng)箏、風(fēng)箏3、說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么?、說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么? 這篇精讀課文是賈平凹的作品,這篇精讀課文是賈平凹的作品,寫(xiě)了寫(xiě)了“我我”童童年時(shí)候和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏和找風(fēng)箏的情景。年時(shí)候和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏和找風(fēng)箏的情景。文文章語(yǔ)言樸實(shí),多于白描而極少雕飾,筆調(diào)親切、溫馨、章語(yǔ)言樸實(shí),多于白描而極少雕飾,筆調(diào)親切、溫馨、自然。文章既寫(xiě)了自然。文章既寫(xiě)了“我們我們”放風(fēng)箏時(shí)自由自在、無(wú)拘放風(fēng)箏時(shí)自由自在、無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè),也寫(xiě)了放風(fēng)箏時(shí)的傷心;同時(shí)還體現(xiàn)了無(wú)束
7、的快樂(lè),也寫(xiě)了放風(fēng)箏時(shí)的傷心;同時(shí)還體現(xiàn)了孩子們對(duì)幸福和希望的憧憬。文章自始至終,充滿(mǎn)了孩子們對(duì)幸福和希望的憧憬。文章自始至終,充滿(mǎn)了童真童趣,使人如臨其境,如見(jiàn)其景,如可觸摸。童真童趣,使人如臨其境,如見(jiàn)其景,如可觸摸。 依依靠靠 歇歇息息 喪喪命命 石石磨磨 磨磨坊坊yxisngmfng精精 希希我會(huì)寫(xiě)(精神精神 )(精明)(精明)(希望) jngx卻卻 依依我會(huì)寫(xiě)(推卻推卻 )(卻步)(卻步)(依然)(相依為命(相依為命)quy拼拼 命命我會(huì)寫(xiě)(拼音(拼音 )(拼命拼命)(命遠(yuǎn))(生命生命)pnmng奔奔 村村我會(huì)寫(xiě)(飛奔飛奔 )(東奔西走)(東奔西走)(鄉(xiāng)村)(山村(山村)bncn抖抖
8、 喪喪我會(huì)寫(xiě)(抖動(dòng)抖動(dòng) )(發(fā)抖)(發(fā)抖)(喪命)(垂頭喪氣垂頭喪氣)dusng磨磨 坊坊我會(huì)寫(xiě)(磨坊磨坊)(石磨)(石磨)(油坊)(粉坊粉坊)mfng二理解詞義。 聯(lián)系上下文理解詞義。聯(lián)系上下文理解詞義。 各式各樣:許多不同的式樣或方式。文中是指風(fēng)箏的式樣各各式各樣:許多不同的式樣或方式。文中是指風(fēng)箏的式樣各不相同。不相同。 緩緩:不迅速,慢慢地。文中指風(fēng)箏在慢慢地飛上天空。緩緩:不迅速,慢慢地。文中指風(fēng)箏在慢慢地飛上天空。 精致:精致:“致致”是細(xì)密、精細(xì)的意思,是細(xì)密、精細(xì)的意思, “精致精致”是精巧細(xì)致的意思。課文中是指稱(chēng)是精巧細(xì)致的意思。課文中是指稱(chēng)“小衛(wèi)星小衛(wèi)星”的風(fēng)的風(fēng)箏做得精巧
9、細(xì)致。箏做得精巧細(xì)致。 憧憬:向往。憧憬:向往。如:我們心中充滿(mǎn)著對(duì)美好未來(lái)的憧憬。如:我們心中充滿(mǎn)著對(duì)美好未來(lái)的憧憬。 凌空:高高地在天空中或高升到天空中。凌空:高高地在天空中或高升到天空中。 垂頭喪氣:形容情緒低落、失望懊喪的神情。垂頭喪氣:形容情緒低落、失望懊喪的神情。 大驚失色:形容非常吃驚,臉色都變了。大驚失色:形容非常吃驚,臉色都變了。 倏地:極快地,迅速地。倏地:極快地,迅速地。 依依靠靠 歇歇息息 喪喪命命 石石磨磨 磨磨坊坊 抖動(dòng)抖動(dòng) 飛奔飛奔 精神精神鄉(xiāng)村 拼命拼命 推卻推卻 依然 希望 垂頭喪氣垂頭喪氣大驚失色大驚失色 千呼萬(wàn)喚千呼萬(wàn)喚 半沉半浮半沉半浮 翩翩飛舞翩翩飛舞
10、 凌空飛起凌空飛起 童年的時(shí)候,我們這些孩子,最大的快樂(lè)就是做風(fēng)箏,放風(fēng)箏。童年的時(shí)候,我們這些孩子,最大的快樂(lè)就是做風(fēng)箏,放風(fēng)箏。 在蘆塘里拔幾根細(xì)葦,再找來(lái)幾張紙,我們便做起風(fēng)箏來(lái)。做一個(gè)蝴蝶樣在蘆塘里拔幾根細(xì)葦,再找來(lái)幾張紙,我們便做起風(fēng)箏來(lái)。做一個(gè)蝴蝶樣的吧。我們的吧。我們精精心做著,心中充滿(mǎn)了憧憬和心做著,心中充滿(mǎn)了憧憬和希希望。風(fēng)箏做好了,望。風(fēng)箏做好了,卻卻什么也不像了。什么也不像了。我們我們依依然快活,把它叫做然快活,把它叫做“幸福鳥(niǎo)幸福鳥(niǎo)”,還把我們的名字寫(xiě)在上面。,還把我們的名字寫(xiě)在上面。 我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著,另一個(gè)人牽著線,站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方,說(shuō)我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人
11、用手托著,另一個(gè)人牽著線,站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方,說(shuō)聲聲“放放”,那線一緊一松,風(fēng)箏就凌空飛起,漸漸高過(guò)樹(shù)梢了。牽線人飛快地跑,那線一緊一松,風(fēng)箏就凌空飛起,漸漸高過(guò)樹(shù)梢了。牽線人飛快地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高,在空中翩翩飛舞著,我們快活地喊叫著,在田野里起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高,在空中翩翩飛舞著,我們快活地喊叫著,在田野里拼命拼命地地奔奔跑。跑。村村里人看見(jiàn)了,說(shuō):里人看見(jiàn)了,說(shuō):“放得這么高!放得這么高!” 從早晨玩到下午,我們還是從早晨玩到下午,我們還是歇歇不下來(lái),牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛不下來(lái),牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高,似乎飛到了云彩上。忽然吹來(lái)一陣風(fēng),線嘣地?cái)嗔恕oL(fēng)箏在空中越高,似乎飛
12、到了云彩上。忽然吹來(lái)一陣風(fēng),線嘣地?cái)嗔恕oL(fēng)箏在空中抖抖動(dòng)了一動(dòng)了一下,便極快地飛走了。我們大驚失色,千呼萬(wàn)喚,那風(fēng)箏越來(lái)越小,倏地便沒(méi)了下,便極快地飛走了。我們大驚失色,千呼萬(wàn)喚,那風(fēng)箏越來(lái)越小,倏地便沒(méi)了蹤影。蹤影。 我們都哭了,在田野四處尋找,找了半個(gè)下午,還是沒(méi)有蹤影。我們垂頭我們都哭了,在田野四處尋找,找了半個(gè)下午,還是沒(méi)有蹤影。我們垂頭喪喪氣地坐在田埂上,一抬頭,看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪,不氣地坐在田埂上,一抬頭,看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪,不停地轉(zhuǎn)著,將水揚(yáng)起來(lái),半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的水停地轉(zhuǎn)著,將水揚(yáng)起來(lái),半圈兒水在閃著白光。那里是我們村
13、的水磨坊磨坊。 “那兒找過(guò)了嗎?那兒找過(guò)了嗎?” “沒(méi)找過(guò),說(shuō)不定沒(méi)找過(guò),說(shuō)不定幸福鳥(niǎo)幸福鳥(niǎo)就落在那兒呢。就落在那兒呢。”大家說(shuō)。大家說(shuō)。 我們向那房子跑去,繼續(xù)尋找我們的我們向那房子跑去,繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥(niǎo)幸福鳥(niǎo)”10、風(fēng)箏、風(fēng)箏學(xué)習(xí)課文,聽(tīng)錄音范讀學(xué)習(xí)課文,聽(tīng)錄音范讀 童年的時(shí)候,我們這些孩子,最大的快樂(lè)就是做風(fēng)箏,童年的時(shí)候,我們這些孩子,最大的快樂(lè)就是做風(fēng)箏,放風(fēng)箏。放風(fēng)箏。 在蘆塘里拔幾根細(xì)葦,再找來(lái)幾張紙,我們便做起風(fēng)箏在蘆塘里拔幾根細(xì)葦,再找來(lái)幾張紙,我們便做起風(fēng)箏來(lái)。做一個(gè)蝴蝶樣的吧。我們來(lái)。做一個(gè)蝴蝶樣的吧。我們精精心做著,心中充滿(mǎn)了憧憬和心做著,心中充滿(mǎn)了憧憬和希希望。
14、風(fēng)箏做好了,望。風(fēng)箏做好了,卻卻什么也不像了。我們什么也不像了。我們依依然快活,把它然快活,把它叫做叫做“幸福鳥(niǎo)幸福鳥(niǎo)”,還把我們的名字寫(xiě)在上面。,還把我們的名字寫(xiě)在上面。 10、風(fēng)箏、風(fēng)箏 學(xué)習(xí)課文第一、二自然段回答問(wèn)題。文中是怎樣描寫(xiě)作者學(xué)習(xí)課文第一、二自然段回答問(wèn)題。文中是怎樣描寫(xiě)作者做風(fēng)箏的心情?用波紋線畫(huà)出的句子讀讀。做風(fēng)箏的心情?用波紋線畫(huà)出的句子讀讀。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)明題目。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)明題目。這兩句話表現(xiàn)出孩子們做風(fēng)箏時(shí)高興、快活的心情。這兩句話表現(xiàn)出孩子們做風(fēng)箏時(shí)高興、快活的心情。做風(fēng)箏:快活做風(fēng)箏:快活充滿(mǎn)希望、寫(xiě)上名字充滿(mǎn)希望、寫(xiě)上名字 我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著,另一個(gè)人牽著
15、線,站我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著,另一個(gè)人牽著線,站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方,說(shuō)聲在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方,說(shuō)聲“放放”,那線一緊一松,風(fēng)箏就凌空飛,那線一緊一松,風(fēng)箏就凌空飛起,漸漸高過(guò)樹(shù)梢了。牽線人飛快地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高,起,漸漸高過(guò)樹(shù)梢了。牽線人飛快地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高,在空中翩翩飛舞著,我們快活地喊叫著,在田野里在空中翩翩飛舞著,我們快活地喊叫著,在田野里拼命拼命地地奔奔跑。跑。村村里人看見(jiàn)了,說(shuō):里人看見(jiàn)了,說(shuō):“放得這么高!放得這么高!” 10、風(fēng)箏、風(fēng)箏學(xué)習(xí)課文第三自然段,回答問(wèn)題。大家放風(fēng)箏時(shí)心情怎樣?學(xué)習(xí)課文第三自然段,回答問(wèn)題。大家放風(fēng)箏時(shí)心情怎樣? (高興)(高興)你是從課文中的哪些地方
16、感受到了孩子們放風(fēng)箏的快樂(lè)呢?用橫線畫(huà)出句子讀讀。你是從課文中的哪些地方感受到了孩子們放風(fēng)箏的快樂(lè)呢?用橫線畫(huà)出句子讀讀。你認(rèn)為這句話中哪個(gè)詞最能反映出你認(rèn)為這句話中哪個(gè)詞最能反映出“我們我們”當(dāng)時(shí)快活的心情?當(dāng)時(shí)快活的心情?(拼命)(拼命) 放風(fēng)箏:興奮放風(fēng)箏:興奮快活地喊叫、拼命奔跑快活地喊叫、拼命奔跑這句話表現(xiàn)出孩子們放風(fēng)箏時(shí)高興、快樂(lè)的心情。這句話表現(xiàn)出孩子們放風(fēng)箏時(shí)高興、快樂(lè)的心情。 從早晨玩到下午,我們還是從早晨玩到下午,我們還是歇歇不下來(lái),牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)不下來(lái),牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高,似乎飛到了云彩上。忽然吹來(lái)一陣風(fēng),線嘣地?cái)嗔恕oL(fēng)箏在箏越飛越高,似乎飛到了
17、云彩上。忽然吹來(lái)一陣風(fēng),線嘣地?cái)嗔恕oL(fēng)箏在空中空中抖抖動(dòng)了一下,便極快地飛走了。我們大驚失色,千呼萬(wàn)喚,那風(fēng)箏越動(dòng)了一下,便極快地飛走了。我們大驚失色,千呼萬(wàn)喚,那風(fēng)箏越來(lái)越小,倏地便沒(méi)了蹤影。來(lái)越小,倏地便沒(méi)了蹤影。 我們都哭了,在田野四處尋找,找了半個(gè)下午,還是沒(méi)有蹤影。我們都哭了,在田野四處尋找,找了半個(gè)下午,還是沒(méi)有蹤影。我們垂頭我們垂頭喪喪氣地坐在田埂上,一抬頭,看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)氣地坐在田埂上,一抬頭,看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪,不停地轉(zhuǎn)著,將水揚(yáng)起來(lái),半圈兒水在閃著白光。那里是我巨大的木輪,不停地轉(zhuǎn)著,將水揚(yáng)起來(lái),半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的水們村
18、的水磨坊磨坊。 10、風(fēng)箏、風(fēng)箏 學(xué)習(xí)課文第四、五自然段,回答問(wèn)題。如果你正放得高興時(shí)風(fēng)學(xué)習(xí)課文第四、五自然段,回答問(wèn)題。如果你正放得高興時(shí)風(fēng)箏突然因線斷而飛走了,你會(huì)怎樣呢?箏突然因線斷而飛走了,你會(huì)怎樣呢? 你是從課文你是從課文 中的哪些地方感受到了孩子們中的哪些地方感受到了孩子們找風(fēng)箏的傷心找風(fēng)箏的傷心呢?用呢?用波紋線畫(huà)出句子讀讀。波紋線畫(huà)出句子讀讀。你認(rèn)為這幾句話中哪個(gè)詞最能描寫(xiě)出你認(rèn)為這幾句話中哪個(gè)詞最能描寫(xiě)出“我們我們”當(dāng)時(shí)心情的詞語(yǔ)?當(dāng)時(shí)心情的詞語(yǔ)?(大驚失色、千呼萬(wàn)喚、哭、垂頭喪氣)(大驚失色、千呼萬(wàn)喚、哭、垂頭喪氣) (找風(fēng)箏)(找風(fēng)箏)找風(fēng)箏:傷心找風(fēng)箏:傷心垂頭喪氣垂頭
19、喪氣這句話表現(xiàn)出找風(fēng)箏時(shí)孩子們傷心、難過(guò)的心情。這句話表現(xiàn)出找風(fēng)箏時(shí)孩子們傷心、難過(guò)的心情。 “那兒找過(guò)了嗎?那兒找過(guò)了嗎?” “沒(méi)找過(guò),說(shuō)不定沒(méi)找過(guò),說(shuō)不定幸福鳥(niǎo)幸福鳥(niǎo)就落在那兒呢。就落在那兒呢。”大家說(shuō)。大家說(shuō)。 我們向那房子跑去,繼續(xù)尋找我們的我們向那房子跑去,繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥(niǎo)幸福鳥(niǎo)”10、風(fēng)箏、風(fēng)箏 學(xué)習(xí)課文第六、七、八自然段,回答問(wèn)題。你是從哪些地方感受學(xué)習(xí)課文第六、七、八自然段,回答問(wèn)題。你是從哪些地方感受到孩子的難過(guò)而又不甘心的情感。用橫線畫(huà)出文中的句子讀讀。到孩子的難過(guò)而又不甘心的情感。用橫線畫(huà)出文中的句子讀讀。你是怎樣理解最后一段話的:你是怎樣理解最后一段話的: 答:我
20、是這們理解的,答:我是這們理解的, 他們之所以這樣苦苦尋找他們之所以這樣苦苦尋找丟失的風(fēng)箏,是因?yàn)樵陲L(fēng)箏的身上,寄托著他們的快丟失的風(fēng)箏,是因?yàn)樵陲L(fēng)箏的身上,寄托著他們的快樂(lè),寄托著他們的幸福,寄托著他們對(duì)未來(lái)的憧憬和樂(lè),寄托著他們的幸福,寄托著他們對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。希望。(繼續(xù)尋找)(繼續(xù)尋找) 10、風(fēng)箏、風(fēng)箏做風(fēng)箏:快活做風(fēng)箏:快活充滿(mǎn)希望、寫(xiě)上名字充滿(mǎn)希望、寫(xiě)上名字放風(fēng)箏:興奮放風(fēng)箏:興奮快活喊叫、拼命奔跑快活喊叫、拼命奔跑找風(fēng)箏:傷心找風(fēng)箏:傷心垂頭喪氣、繼續(xù)尋找垂頭喪氣、繼續(xù)尋找小結(jié):童年是金色的陽(yáng)光,童年是一首歡快的歌,童年的憧小結(jié):童年是金色的陽(yáng)光,童年是一首歡快的歌,童年的
21、憧憬、童年的快樂(lè),永遠(yuǎn)留在我們的記憶里。愿同學(xué)們?cè)谕辏健⑼甑目鞓?lè),永遠(yuǎn)留在我們的記憶里。愿同學(xué)們?cè)谕辏诮鹕那锾炖锒嗔粝乱恍┯腥さ墓适掳桑≡诮鹕那锾炖锒嗔粝乱恍┯腥さ墓适掳桑?童年的時(shí)候,我們這些孩子,最大的快樂(lè)就是做風(fēng)箏,放風(fēng)箏。童年的時(shí)候,我們這些孩子,最大的快樂(lè)就是做風(fēng)箏,放風(fēng)箏。 在蘆塘里拔幾根細(xì)葦,再找來(lái)幾張紙,我們便做起風(fēng)箏來(lái)。做一個(gè)蝴蝶樣在蘆塘里拔幾根細(xì)葦,再找來(lái)幾張紙,我們便做起風(fēng)箏來(lái)。做一個(gè)蝴蝶樣的吧。我們的吧。我們精精心做著,心中充滿(mǎn)了憧憬和心做著,心中充滿(mǎn)了憧憬和希希望。風(fēng)箏做好了,望。風(fēng)箏做好了,卻卻什么也不像了。什么也不像了。我們我們依依然快活,把它叫做然
22、快活,把它叫做“幸福鳥(niǎo)幸福鳥(niǎo)”,還把我們的名字寫(xiě)在上面。,還把我們的名字寫(xiě)在上面。 我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著,另一個(gè)人牽著線,站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方,說(shuō)我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著,另一個(gè)人牽著線,站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方,說(shuō)聲聲“放放”,那線一緊一松,風(fēng)箏就凌空飛起,漸漸高過(guò)樹(shù)梢了。牽線人飛快地跑,那線一緊一松,風(fēng)箏就凌空飛起,漸漸高過(guò)樹(shù)梢了。牽線人飛快地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高,在空中翩翩飛舞著,我們快活地喊叫著,在田野里起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高,在空中翩翩飛舞著,我們快活地喊叫著,在田野里拼命拼命地地奔奔跑。跑。村村里人看見(jiàn)了,說(shuō):里人看見(jiàn)了,說(shuō):“放得這么高!放得這么高!” 從早晨玩到下午,我們還是從早晨玩到
23、下午,我們還是歇歇不下來(lái),牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛不下來(lái),牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高,似乎飛到了云彩上。忽然吹來(lái)一陣風(fēng),線嘣地?cái)嗔恕oL(fēng)箏在空中越高,似乎飛到了云彩上。忽然吹來(lái)一陣風(fēng),線嘣地?cái)嗔恕oL(fēng)箏在空中抖抖動(dòng)了一動(dòng)了一下,便極快地飛走了。我們大驚失色,千呼萬(wàn)喚,那風(fēng)箏越來(lái)越小,倏地便沒(méi)了下,便極快地飛走了。我們大驚失色,千呼萬(wàn)喚,那風(fēng)箏越來(lái)越小,倏地便沒(méi)了蹤影。蹤影。 我們都哭了,在田野四處尋找,找了半個(gè)下午,還是沒(méi)有蹤影。我們垂頭我們都哭了,在田野四處尋找,找了半個(gè)下午,還是沒(méi)有蹤影。我們垂頭喪喪氣地坐在田埂上,一抬頭,看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪,不氣地坐在田埂
24、上,一抬頭,看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪,不停地轉(zhuǎn)著,將水揚(yáng)起來(lái),半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的水停地轉(zhuǎn)著,將水揚(yáng)起來(lái),半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的水磨坊磨坊。 “那兒找過(guò)了嗎?那兒找過(guò)了嗎?” “沒(méi)找過(guò),說(shuō)不定沒(méi)找過(guò),說(shuō)不定幸福鳥(niǎo)幸福鳥(niǎo)就落在那兒呢。就落在那兒呢。”大家說(shuō)。大家說(shuō)。 我們向那房子跑去,繼續(xù)尋找我們的我們向那房子跑去,繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥(niǎo)幸福鳥(niǎo)”10、風(fēng)箏、風(fēng)箏再讀讀課文再讀讀課文 41頁(yè)第一題:我要認(rèn)讀課文,讀出頁(yè)第一題:我要認(rèn)讀課文,讀出“我們我們”心情的變化。心情的變化。 第二題:課文寫(xiě)出了做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的不同心情,第二題:課文寫(xiě)出了做風(fēng)箏
25、、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的不同心情,讓我們讀讀有關(guān)語(yǔ)句,體會(huì)體會(huì)。讓我們讀讀有關(guān)語(yǔ)句,體會(huì)體會(huì)。1、我們精心做著,心中充滿(mǎn)了憧憬和希望。、我們精心做著,心中充滿(mǎn)了憧憬和希望。 表現(xiàn)出孩子們做風(fēng)箏時(shí)快樂(lè)的心情。表現(xiàn)出孩子們做風(fēng)箏時(shí)快樂(lè)的心情。2、風(fēng)箏越飛越高,在空中翩翩飛舞著,我們快活地喊叫著,在田野風(fēng)箏越飛越高,在空中翩翩飛舞著,我們快活地喊叫著,在田野里拼命地奔跑。里拼命地奔跑。 表現(xiàn)出孩子們放風(fēng)箏時(shí)高興、快樂(lè)的心情。表現(xiàn)出孩子們放風(fēng)箏時(shí)高興、快樂(lè)的心情。3、我們都哭了,在田野四處尋找,找了半個(gè)下午,還是沒(méi)有蹤影。、我們都哭了,在田野四處尋找,找了半個(gè)下午,還是沒(méi)有蹤影。 表現(xiàn)出找風(fēng)箏時(shí)孩子們傷心、
26、難過(guò)的心情。表現(xiàn)出找風(fēng)箏時(shí)孩子們傷心、難過(guò)的心情。第三題:我要把喜歡的句子抄下來(lái)。第三題:我要把喜歡的句子抄下來(lái)。第四題:我還知道一些描寫(xiě)心情的詞語(yǔ),我們來(lái)交流交流。第四題:我還知道一些描寫(xiě)心情的詞語(yǔ),我們來(lái)交流交流。表示喜悅心情的詞語(yǔ):欣喜、暢快、喜滋滋、樂(lè)呵呵、興沖沖。表示喜悅心情的詞語(yǔ):欣喜、暢快、喜滋滋、樂(lè)呵呵、興沖沖。表示悲痛心情的詞語(yǔ):哀愁、悲痛、心如刀割、難受、愁眉緊鎖。表示悲痛心情的詞語(yǔ):哀愁、悲痛、心如刀割、難受、愁眉緊鎖。表示憤怒心情的詞語(yǔ):惱怒、氣憤、怒沖沖、怒氣沖天、勃然大怒。表示憤怒心情的詞語(yǔ):惱怒、氣憤、怒沖沖、怒氣沖天、勃然大怒。chngi 童心童趣是這篇課文的鮮
27、明特色,課文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)明,做童心童趣是這篇課文的鮮明特色,課文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)明,做風(fēng)箏和放風(fēng)箏是風(fēng)箏和放風(fēng)箏是“我們我們”這些孩子這些孩子“最大的快樂(lè)最大的快樂(lè)”。風(fēng)箏顯然。風(fēng)箏顯然給童年的給童年的“我們我們”帶來(lái)了很多的樂(lè)趣,留下了深刻的印象,這帶來(lái)了很多的樂(lè)趣,留下了深刻的印象,這些樂(lè)趣可以從文中孩子們的心情變化看出來(lái),這些心情變化是些樂(lè)趣可以從文中孩子們的心情變化看出來(lái),這些心情變化是通過(guò)具體事例及一些動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)的。如,做風(fēng)箏通過(guò)具體事例及一些動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)的。如,做風(fēng)箏時(shí)是時(shí)是“心中充滿(mǎn)了憧憬和希望心中充滿(mǎn)了憧憬和希望”“”“快活快活”;放風(fēng)箏的時(shí)候,;放風(fēng)箏的時(shí)候,“
28、我們快活地喊叫著,在田野里拼命地奔跑我們快活地喊叫著,在田野里拼命地奔跑”;線斷以后,我;線斷以后,我們們“大驚失色,千呼萬(wàn)喚大驚失色,千呼萬(wàn)喚”;找風(fēng)箏時(shí),我們都;找風(fēng)箏時(shí),我們都“哭哭” ” 了,了,“垂頭喪氣垂頭喪氣”。 找出描寫(xiě)孩子們心情的詞語(yǔ)和句子,然后體會(huì)那些詞語(yǔ)和找出描寫(xiě)孩子們心情的詞語(yǔ)和句子,然后體會(huì)那些詞語(yǔ)和句子的意思及蘊(yùn)含在其中的感情,感受童真童趣。放風(fēng)箏是一句子的意思及蘊(yùn)含在其中的感情,感受童真童趣。放風(fēng)箏是一種有益的游戲,游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō),就是快樂(lè),就是幸福,就是種有益的游戲,游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō),就是快樂(lè),就是幸福,就是美好憧憬。所以丟失了風(fēng)箏,才使孩子們傷心地哭了。課文最美
29、好憧憬。所以丟失了風(fēng)箏,才使孩子們傷心地哭了。課文最后一句話意味深長(zhǎng),孩子們之所以這樣苦苦尋找丟失的風(fēng)箏,后一句話意味深長(zhǎng),孩子們之所以這樣苦苦尋找丟失的風(fēng)箏,是因?yàn)樵陲L(fēng)箏的身上,寄托著他們的快樂(lè),寄托著他們的幸福,是因?yàn)樵陲L(fēng)箏的身上,寄托著他們的快樂(lè),寄托著他們的幸福,寄托著他們對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。寄托著他們對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。 本文敘述層次清晰,依照做風(fēng)箏、放風(fēng)箏和找風(fēng)本文敘述層次清晰,依照做風(fēng)箏、放風(fēng)箏和找風(fēng)箏的次序把事件的過(guò)程交代得一清二楚。細(xì)致的心理箏的次序把事件的過(guò)程交代得一清二楚。細(xì)致的心理描寫(xiě)是這篇課文的另一突出特色,孩子們心情的變化描寫(xiě)是這篇課文的另一突出特色,孩子們心情的變化是隨著事件的發(fā)展而自然變化的。另外,文章的結(jié)尾是隨著事件的發(fā)展而自然變化的。另外,文章的結(jié)尾是開(kāi)放型的,意味深長(zhǎng),給人留下豐富的想象空間。是開(kāi)放型的,意味深長(zhǎng),給人留下豐富的想象空間。 做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏憧憬、希望快活、拼命地奔跑大驚失色、千呼萬(wàn)喚、垂頭喪氣板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)做風(fēng)箏找看天空中有哪些風(fēng)箏找看天空中有哪些風(fēng)箏? ?標(biāo)出句中描寫(xiě)“我”和哥哥放風(fēng)箏的動(dòng)作詞。 舉、拿、跑、松開(kāi)、拽、收住草長(zhǎng)駕飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。村居 清高鼎4. 放風(fēng)箏的動(dòng)作詞。舉、拿、跑、松開(kāi)、拽、收住四四. .邊看圖邊想象,用自己
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