1、扣題而作突出中心 首先要過好“審題”關。 要落實“扣題而作，突出中心”，就要在作文中恰到好處地運用上“點題”法。 點題，也叫做“破題”，是指在文章的關鍵的地方，用簡明扼要的語句交代、提示或點 明文章的中心思想，以便評卷老師迅速準確地把握你所寫的文章的中心是什么，了解你寫此文的意圖何在。 可以靈活運用多種表達方式，在行文中間不失時機地點明題旨，回扣題意，以加深評卷老師對作文“思路清晰”與“中心突出”的印象。 常用的中考作文點題方式有： 1、篇首點題。開宗明義，為全文定下基調。一般來說，記敘文的開頭要開門見山，見人見事；議論文的開頭要亮明觀點，單刀直入，一針見血。 2、篇中點題。在敘述或議論的過程

2、中，用簡潔精煉的語句，不失時機地點明題旨，可以起到中流砥柱的作用。有時著墨不多的幾個詞句，就能使文章的思想內涵得到升華。 3、篇末點題。在充分敘述說明或議論的基礎上，水到渠成，卒章顯志。好的結尾猶如豹尾，短促有力，自然新穎，能收到總結全文，深化主題，發人深省，耐人尋味的藝術效果。 4、首尾呼應點題。能使文章前呼后應，主題貫穿始終，既能讓文章中心更加突出鮮明，又能使文章結構更為完整嚴謹。 經典試題 開端是（事情的）開頭。春天，是一年四季的開端；清晨，是一日生活的開端。萬事皆 有開端；開端蘊含希望 請你結合自己的親身經歷或感受，以“開端”為題，寫一篇文章。 要求：(1)不限文體（詩歌除外）。(2)

3、不少于600字。(3)作文中不要出現所在學校的校 名和師生姓名。 （2008年北京市中考試題） 開端 在那成功的背后，必有一個苦澀的開端。（簡評：開門見山提出自己的感受，審題準確，入題簡潔明快。） 我從小就夢想著成為一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙，系上粉紅色的芭蕾舞鞋，然后，站在我夢寐以求的舞臺上，用腳尖輕輕地點著大地，慢慢地旋轉，旋轉 終于這美好的機會眷顧了我，憑著我的潛質和熱情，我被允許插班到芭蕾舞三級表演班。我的明星旅程由此開始。（簡評：“由此開始”，緊扣題意。） 這是我第一天來到這個碩大無朋的練習房。推開練功房門，一看：四周全是鏡子，好美！半開著的玻璃窗，陽光從外面灑進來，金燦燦的，

4、仿佛是我的夢想在燦爛地閃耀。我換好我心愛的舞鞋，進入了這個“夢想”的練功房。 “下腰！下腰！你怎么總比別人高出一截？”老師的又一聲呵斥使我明白：一切都是從零開始，萬事都會有開端，只不過我的開端很苦。（簡評：細節描寫，緊扣題意。） “往下壓，堅持住！”為了讓我壓好腿，老師干脆坐在我的腿上，把我的腿使勁往下壓，他又扳正了我的身體，使我面向前腿，我與撕裂般的疼痛抗衡著。我忍住淚不哭，因為我明白：萬事皆有開端。不經歷風雨，怎么能見彩虹? （簡評：細節描寫，緊扣題意；心理描寫，點明題旨。） 經過我不懈的努力，終于，在一個晴朗的上午，老師欣慰地告訴我：“你可以立腳尖了。”我終于換上了那粉粉的腳尖鞋。頓時，

5、心里一陣激動，但這激動很快又被失落替代，一條布滿荊棘的路，鋪在了我面前。 我鎮定地握住了把桿，挺胸，收腹，提氣；我慢慢地拱出腳背，立起腳尖，好痛！我明白這只是一個開始。（簡評：“這只是一個開始”，再扣題意。） 一個小時過去了，我一直重復著這個枯燥的動作；兩個小時過去了，我依舊在練。終于，我忍不住了，“疼！”我叫了出來。此時，我早已汗流浹背，感到全身毛孔都在脹大，額頭上的汗珠更是不停地往外溢，臉上早已分不清哪是汗水、哪是淚水了，只覺得它們都在爭先恐后地往外溢。 我知道，我的腳長得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我會付出比別人多一倍的努力。因為我堅信：開端的痛苦一定會換來成功的甜美! （簡評：抒發感情，

6、再次點明題旨。） 經過我不懈的努力，終于我被“伯樂”發現，成為芭蕾獨舞表演的最佳人選。 為了練好舞，我每天都會擠出時間。每次練完后，我可以把腿放到別人放不到的地方去，那種舒展的感覺是旁人難以感受到的。 舞臺上，美麗的七彩燈光匯聚在我一個人身上，我快樂地舞著，我是一個用腳尖舞不停的小公主。最后一個漂亮的謝幕，博得了全場觀眾最熱烈的掌聲。我，成功了! 成功的背后，總是有一個苦澀的開端。只要擁有一種堅持、一種信念、永遠都不放棄的精神，那苦澀的開始也蘊藏著一種甜美（簡評：首尾照應，一唱三嘆；篇末點題，畫龍點睛。在文章收尾時照應開頭，再次點題，不僅能起到深化主題的作用，還能給評卷老師以緊扣文題，一目了然

7、之感。） 立意，就是確定文章的主題（中心思想）。主題是一篇文章的靈魂，全文都要圍繞著已 對于中考作文的評分，歷來都是把“立意”放在第一位的。一篇考場作文，在結構完整、 內容充實、語言通順的基礎上，“立意是否正確鮮明，情趣是否積極健康”，就是它能否獲得高分的首要標準了。 經典試題 請以“從此，我（他她）不再_”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。 提示： 先把題目補充完整，然后作文。橫線上可以填寫的詞語如：任性、自卑、孤獨、偷懶、 害怕困難、迷戀網絡、受人關注、擁有笑容 文中不得出現真實的校名、人名。 （2008年福州市中考試題） 從此，我不在迷惘 （簡評：“題好一半文”。小作者以“迷惘”補全題

8、目，審題準確、定位明確，補充完整后的題目概括了全文的內容，體現了全文的思路，題目對文章起到了“眉目傳神”的妙用。） 小時候，我很喜歡外婆家的紫藤花，喜歡在花架下像一只蝴蝶似的旋轉。陽光照耀下的紫蘿，如瀑布一般從空中垂下，紫白的花瓣像千百只相擁連綴的紫白蝴蝶，翩翩起舞，芳華爛漫。（簡評：開門見山，牽出本文的抒情線索紫藤。簡潔的動作描寫，傳神地表現出心中的“喜歡”之情。生動的景物描寫，渲染出一種優美的意境，為全文創設了濃郁的抒情氛圍。） 但我一直很害怕花凋謝了，因為我認為人如紫藤，若經歷風雨，必將滿地落花，那樣就不美了。這種幼稚的心理一直保持到初一時讀到宗璞的紫藤蘿瀑布。 （簡評：點出“迷惘”之情

9、，緊扣題旨。以宗璞的紫藤蘿瀑布為心理變化的契機情感轉折自然和諧。） 在物是人非的無奈之時，宗璞遇見了盛開的紫藤蘿，用心凝視之后，心中的郁結終于打開，她悟出了“盡管花和人會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是永無止盡的。” 在那一瞬間，我的眼前頓時一亮，就像黑暗之后重現光明時的欣喜。的確，在人生的長河中，我們就像向東流的一江春水，有時會遇見危巖險阻，有時會沖上平灘，但無論如何，水總是向東而流，永不回頭的。 紫藤蘿凋謝了，像疲倦的蝴蝶，讓人心酸，但她的凋零是為了來年的夏季，沒有落花，何來盛放？ 終于明白，小時候的迷惘原來是害怕美麗的花在風雨中經不住沖洗的殘酷，亦或是在俗世是被凡塵掩埋。但如今再見紫藤

10、花開，才明白那時的我是多么的幼稚、天真。 （簡評：用四段文字來寫走出“迷惘”的心路歷程，緊扣題旨，內容充實，情感真實。） 漫步悠靜長廊，沉浸紫藤花的海洋，皓月輕舞飛沙，平添幾許神秘芬芳，似風鈴可人模樣。 （簡評：再次渲染優美的抒情氛圍，表現出走出“迷惘”之后的輕松愉悅的心境。） 撫摸她柔軟的花瓣，呼吸她馨甜的芳香。一陣涼風吹來，消釋了所有的迷惘。紫藤花，恣肆風流，絢麗奪目。她是不會因暴風雨的沖刷而倒下！她是不會被世俗掩埋的。 過去的我也許太悲觀了。正如宗璞所說：“生命的長河是永無止盡的。”為何不以樂觀的心態面對一切？看看那些花吧！“我在開花”她們嚷嚷。像花一樣，開心地活著，不必擔心明日的落花滿地，只要抬頭望天，看“天外云卷云舒，看庭前花開花落。” （簡評