10表演《放牛山歌》_第1頁
10表演《放牛山歌》_第2頁
10表演《放牛山歌》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、靈寶市實驗小學“三步六環節”導學案年級三年級學科音樂總課時10學習內容表演放牛山歌學習目標通過本課的學習，了解音樂與民族、地域有密切的關系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調，激發學生對祖國民族音樂的熱愛之情。學習重、難點指導學生用高亢、瞭亮的歌聲唱出山歌風格的民歌。教具學具電子琴多媒體教學光盤沙錘學習過程（主要應有圍繞目標的教學環節及設計意圖，如何突出重點，怎樣分散難點及精心設計的練習）一、師生問好歌二、復習草原上，邊唱邊表演。師：通過唱這首優美抒情的歌曲，我們仿佛來到了遼闊的草原上，下面老師請小朋友們聽首歌曲，聽聽這首歌曲情緒是怎樣的？它唱的小朋友們在干什么？三、寓教于樂1、初聽范唱，聽后學生

2、回答。2、師：你能用動作表達下嗎？隨音樂起做放牛、趕牛、撿柴的動作。和你的好朋友一起表演吧。師生一起表演。3、師：你們可知道歌里唱的是哪里的小朋友呢？（四川）4、找出不認識的字進行識字教學，齊讀歌詞5、跟著范唱輕唱歌詞，師：你最喜歡哪一句，你能唱一唱嗎？你還有哪句不會唱？起唱唱。注意：“啥”“喲喂”等詞都是四川的土語，所以在演唱是要注意地方語言的語調和語氣。6、處理。再聽范唱，學生聽后回答：小朋友的心情為什么是喜悅的？四、音樂知識1、復習misolla邊唱邊用手勢表示，學習ladore手勢邊唱邊做。2、開展小組比賽：教師隨意指個音點組學生唱，看哪組學生唱的正確率咼。五、編創活動1、唱一唱第一組問答句，找一找他們之間有什么規律？都是由什么音符組成的？2、教師唱第二個問句，請學生創作答句，提示：用已經學過的六個唱名和三種節奏進行。課后反思我在教授放牛山歌時，我遵循了以下幾點：情景想結合，學生主動參與學習。1、主動參與學習：先讓學聲朗讀歌詞，在朗讀的時候最好把這種民歌的風味讀出來了。把不認識的字進行教學。2、情景結合：因為這首曲子是民歌，有地方特色。所以我們先復習了第二課的草原，這也是有地方特色的作為這首新曲子的導入。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論