1、.蘇教版小學二年級下冊語文：?蠶姑娘?教案教學要求1學會本課的生字，理解詞語，掌握多音字“發伯的讀音。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3初步理解蠶的生長過程和形態變化，激發學生對昆蟲的研究興趣。教學準備掛圖、生字卡片。教學時間三課時。第一課時一、導人新課，結合學習生字詞“蠶、“姑娘，提醒課題1出示蠶的掛圖，引出課題生字教認。問：這是什么?板書：蠶出示“蠶的字卡，學生看拼音讀“cdn。注意“蠶字是平舌音、前鼻音。分析字形：“蠶字是上下構造，上部是“天，下部是“蟲。書空記字。問：誰知道“蠶是什么，有什么作用?蠶是一種昆蟲，可以吐絲，蠶絲能織成美麗的綢緞對，人們把“蠶看做像一個美麗能干的

2、姑娘，親切地稱“蠶為“蠶姑娘。板書：姑娘，補全課題出示“姑娘詞卡，學生看拼音讀“g0niong。提示注意：“娘是鼻音，不能讀成帕ng。分析字形：“姑娘兩個宇都是左右構造，左部一樣，都是“女字旁；右部不同：“姑字右部是“古，“娘字右部是“良。分別書空記字。2這節課我們開場學習?蠶姑娘?這篇課文。齊讀課題：蠶姑娘。二、初讀指導1給每個自然段寫上序號后默讀課文，畫出不理解的詞語。2學習生字詞。1會讀田字格里外的生字以及多音字“發。特別注意區分、讀準平翹舌音、前后鼻音、三拼音節。2查字典，并聯絡上下文，理解以下詞語的意思：桑葉蠶卵蠶床蠶山吐絲繭子蓋新房蛾從此3讀順課文。3檢查自學效果。1出示字詞：蠶桑

3、葉從此瘦鉆出換上卵繭2指名讀，引導學生讀準加點字的平舌音、翹舌音、前鼻音及三拼音節。3理解詞語掌握情況。桑葉：用圖或實物講解蠶卵：蠶蛾產下的子。蠶床：指養蠶的用具，如竹匾等指看書上插圖。蠶山：看實物或圖供蠶吐絲做繭的一束束草稈子或麥秸稈子，上尖下寬，所以叫蠶山。蛾：看圖蠶的成蟲。從此：從這時起。4抽字詞卡片，讓學生讀。5分自然段讀課文。三、描紅指導1提示注意點。此：左右構造。左部“止第一筆是長“豎而不是短“豎，第四筆是“提而不是“橫；右部“匕先寫“撇再寫“豎彎鉤，兩筆相連而不交*，不能寫成“七，上部左低右高，下部齊平。舊：開頭兩“豎長度相當，上下間隔相等，“日框內部一“橫連左“豎不連右“折，底

4、部一“橫既連左“豎又連右“折。姑：左部“女字旁末筆改“橫為“提，右連第三筆“撇而不交*；右部“古首“橫宜收緊些，下面“口形上寬下窄，體形稍大，使下部平穩。蠶：上部首筆是“橫而不是“撇，第四筆“捺起筆處連“橫而不連“撇。“撇、捺舒展，預留下部空隙寫“蟲。換：左右構造。左窄右寬。左部“提手旁寫法同前；右部“奐，自上而下筆畫由收緊到放開，最后兩筆“撇、捺相配，支持下部平穩。鉆：左右構造，左右寬度相等。左部“金字旁開頭兩筆占位略寬，蓋住下部筆畫；右部首“豎挺直，“橫畫宜短，左連“豎畫，下面“口形寫法同“姑而略大，保持下部平穩。娘：左部“女子旁寫法同“姑字；右部“良首“點宜高，第二至四筆應橫向收緊，“豎

5、提長而挺直，其“提部，形成的角度略大，最后兩筆，“撇連于“捺，共同布白于右下空隙部位。桑：上部三“又呈品字形分布，上大下小，一律改“捺為“點；下部“木的“橫畫要長，“撇、捺舒展，全字上收下放，保持平穩。蓋：上下構造。上部“羊字頭開頭兩筆一側“點一撇“點，三“橫間隔均勻，中“橫略短；下部“皿字底體形寬扁，框里兩短“豎，分別同左右兩“豎畫走勢相應，而彼此對稱，平分成框里三個空隙，末“橫特長，左伸右展，保持底部穩定。裳：上部宜縱向收緊；下部“衣的“橫畫宜短，“撇畫稍長，“豎提偏左定位，最后的短“撇連于長“捺，下部四筆體形寬放，保持全字穩定。2學生練習描紅。四、布置作業1練讀課文，注意第25自然段詞句

6、的異同。2讀抄詞語見文后練習3。札記第二課時一、檢查復習1默寫詞語。變成吐絲蠶姑娘吃桑葉換上從此暖洋洋蓋新房2指名讀課文。二、細讀課文第1-5自然段1第1自然段。1指名讀。2這一自然段告訴我們什么事?這一自然段告訴我們蠶姑娘從蠶卵里鉆出來的時間是在天氣暖洋洋的春天里告訴我們蠶是從蠶卵中孵出來的板書：卵一蠶問：“鉆出是什么意思?在這里，鉆出就是爬出來的意思3小結：讀了這一自然段，我們就知道蠶是在春天從蠶卵里孵出來的。4齊讀第1自然段。2第2自然段。1指名讀。2剛從蠶卵里鉆出來的蠶姑娘是什么樣子?又黑又小板書：又黑又小蠶姑娘出來以后怎么樣?蠶姑娘吃了幾天桑葉，就睡在蠶床上，不吃也不動，脫下黑衣裳。

7、醒來以后，變成黃姑娘板書：吃桑葉、睡、脫、醒老師提示注意：蠶吃桑葉的幾天當中，它是在動著的；而從睡到醒當中的時間里，它是不吃也不動的，這叫做蠶眠。板書：蠶眠蠶眠共有四次，每次都要脫去一層皮。第一次蠶眠脫去的是黑皮換上了黃色的皮，所以說“變成了黃姑娘。3小結：讀了第2自然段。我們知道了蠶在生長中開場階段的情況。4齊讀第2自然段。3第3自然段。1指名讀。2這一自然段和上面第2自然段的語句根本一樣，但有幾個詞語換了，誰能說一說?“又黑又小換成“又黃又瘦；“黑換成“黃，“黃換成“白這反映了什么情況?反映了蠶姑娘在不斷生長板書：又黃又瘦還有什么詞語換了?“就換成“又出示：登：誰能說說“就和“又表示的不同

8、意思?表示兩個不同動作接連發生用“就；表示某個動作的重復發生用“又對，這里用“又表示第二次蠶眠的情況是恰當的。3齊讀第3自然段，注意詞語換用的情況。4第4、5自然段。1指名讀。2這兩個自然段和上面第3自然段相比，誰能說說哪些語句不同?“又黃又瘦換成了“又白又嫩和“又白又胖；“變成白姑娘換成了“從此一天天發胖和“從此一天天發亮；“脫下黃衣裳換成了“脫下舊衣裳，換上新衣裳板書：又白又嫩又白又胖發亮這反映了蠶姑娘不斷地長大了。3齊讀第4、5自然段，注意詞語換用情況。三、指導背誦看提示寫在小黑板上背誦第2、3自然段。又_又_的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，_睡在蠶床上，不吃也不動，脫下_衣裳。醒了，醒了，變成

9、_姑娘。每空依次在上下填兩個字，下同2看提示背誦第4、5自然段。又_又_的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在蠶床上，不吃也不動，脫下舊衣裳，換上新衣裳。醒了，醒了，從此一天天發四、課堂作業朗讀、練習背誦第l-5自然段。札記第三課時一、檢查復習指名背誦第1-5自然段。二、繼續細讀課文第6、7自然段，1第6自然段。1指名讀。2為什么要寫明“睡了四回?因為蠶眠有四次，這是蠶的生長特點，所以必須特別寫明這個自然段里把繭子比作什么?新房為什么說“繭子真漂亮?繭子又白又亮，長圓形，很好看3這段里為什么不寫“醒了，醒了，要寫“成了，成了?蠶沒有再睡，就不能說“醒了；蠶結繭子好比蓋新房，繭子結成，好比新房蓋成，所以

10、要寫“成了“成了，成了，繭子真漂亮。這句要怎樣讀?要讀出喜悅的語氣來請你把這句讀一下。學生讀4小結：讀了這一自然段，我們知道了蠶吐絲結繭前后的情況。板書：吐絲結繭5齊讀第6自然段。2第7自然段。1指名讀。2繭子里面的“蠶姑娘稱做什么?自答：繭子里的“蠶稱做蠶蛹。板書：蛹為什么寫它“一聲也不響，不寫“一動也不動?繭子里的蛹是漸漸在變化，逐漸長出兩對翅膀來，所以不能寫“一動也不動3“繭子開了窗是什么意思?自答：蠶蛹長出翅膀，成為蠶蛾板書：蛾，蠶蛾咬破繭壁飛出來就是開天窗的意思。前面抑苗子I-I,4：斬帛；士田煙嬙n奪Z右茁辟柞“并下宙*徂會括而有趣。請看第31頁上面的第一、二兩幅圖。學生看圖“變了

11、，變了，變成蛾姑娘。這句要怎么讀?要讀出驚異好奇的語氣來請你讀一下。學生讀4看31頁上第三幅圖，想一想：兩個蠶蛾在干什么?蠶蛾在產卵提示：蠶蛾產卵后死去，第二年春天，蠶卵又能孵出小蠶來，又開場新一輪的生長過程。5齊讀第7自然段。三、總結課文1根據板書內容說說蠶的生長過程。2填空練習，概括課文。從_里鉆出來的又_又_的蠶姑娘，一共睡了_次，每次醒來都變了樣，第一次變得又_又_；第二次變得又_又_；第三次變得又_又_；第四次身體一天天_。它吐_結_，最后_開了窗，飛出了_姑娘。3齊讀完成填空后的這段話。四、課堂練習1讀句子，初步認識句子的并合課后練習4。這里有兩組句子，每組三句話，要求我們讀一讀。初步懂得怎樣把兩句話并成一句話來說。1各人自讀，體會。2指名讀第一組三句話。3誰能說說怎樣把第一、二兩句并成第三句的?把一、二兩句連起來，把第一句未了的句號改為逗號，把第二句開頭的“蠶姑