1、.蘇教版初二上冊語文寒假作業(yè)答案我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。聰明出于勤奮，天才在于積累。小編準(zhǔn)備了初二上冊語文寒假作業(yè)答案，希望能幫助到大家。 1、略 2、ku hu jn zhn zhu xing su 3、倉 名 詳 決 毫 承 4、 堂 堂屋 簽 抽簽 侮 侮辱 棠 海棠 鑒 鑒別 海 大海 掐 掐花 博 淵博 遭 遭遇 陷 缺陷 搏 搏斗 糟 糟糕 5、D 點撥：A事倍功半應(yīng)為事半功倍 B 、C都誤用了貶義詞，與語境不相符，應(yīng)分別改為別出心裁滔滔不絕。 【語言表達(dá)訓(xùn)練】 6、如是我人就是我人如此的意思。 7、1-3段介紹自己的出生與姓名;4-19段寫小學(xué)的田文杰老師和大學(xué)的游國恩教授對

2、自己深遠(yuǎn)影響; 20-24段寫我的晚年的自我暴露。 8、名師二字為據(jù)，應(yīng)是開啟下文對北大著名教授游國恩的表達(dá)。 9、這是一篇自傳體的文章，這句話提醒了本文的寫作主旨，表達(dá)了作者為人老實，正直的文風(fēng)，同時，借尿炕一事，挖苦了裝腔作勢，借以唬人的虛偽作風(fēng)，蘊(yùn)涵著做人的道理。 10、內(nèi)容上有相似處，都是對老師的思念和贊美;都是擅長選擇典型的事例;都談到老師對自己的影響。寫法上存著不同之處，魏巍寫蔡蕓芝老師直接描寫其外貌動作等，而劉紹棠筆下的田文杰老師和游國恩老師那么是主要以刻畫語言、動作來表現(xiàn)。 點撥：這兩篇文章都是以刻畫老師為主，它們在內(nèi)容上，寫法上都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。從兩位作家塑造的三位

3、老師的形象，我們可以感受到一位好的老師能決定自己的成長道路，甚至能影響人的一生。 【課內(nèi)同步閱讀】 11、DCAB 12、引起下文的作用。 13、不管是寫小說，寫文章，即便是給愛人寫信，都要先打一篇草稿，然后再字斟句酌，抄得工工整整，清清楚楚，橫平豎直，一字不茍。 14、略 點撥：答案不必統(tǒng)一，關(guān)鍵是表述出自己的獨特見解。 15、第一問：一是嫌冬菇的樣子丑，二是不喜歡吃。第二問：采用欲揚先抑手法，與下文形成比照。設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣。為下文寫我們喜歡吃冬菇作鋪墊。為刻畫仁慈聰明的母親形象效勞。 點撥：第一問：也可以把它比做鬼、老鼠屎、巫婆身上詭譎的袍子筷子總繞道而逃、一見便皺眉等，答對一點即

4、可。第二問：以上四點中答到一點，意思對即可。 16、母親用冬菇像大地的耳朵這個新穎的比喻和吃了冬菇，就可以擁有耳聽千里的才能這樣一個美麗的謊話巧妙地改變了我們對冬菇的印象，讓我們喜歡吃冬菇。 點撥：巧用比喻、美麗的謊話、讓我們喜歡吃冬菇，等要點不能少，意思對即可。 17、因為我聽到了一些飛短流長的謠言、令人義憤填膺的負(fù)面消息、叫人惡心的言談。 18、1對仁慈聰明的母親的欽佩、感謝、贊美;對溫馨的倫常親情的思念;對快樂、純潔、美妙的童年生活的留戀。 2 例如一：母親慧黠的笑容，便明晰浮現(xiàn)一句中，黠的本義是聰明而狡猾，這里貶義褒用，贊嘆了母親的聰明機(jī)智。例如二：那些歲月，是人生的無塵歲月一句中，無塵這一比喻寫出了童年生活的純潔美妙。 點撥：此題為開放題，答案不惟一。能舉出例子并加以適當(dāng)