1、生命有限，思想無價，精神永存緬懷“南非國父”曼德拉曼德拉說1.在事情未成功之前，一切總看似不可能。2.生命中最偉大的時刻不在于永不墜落，而在于墜落后總能再度升起。我欣賞這種有彈性的生命狀態，快樂的經歷風雨，笑對人生！3.怨恨如同牢獄，原諒別人，等于升華自己。4.監獄的好處是它讓你有時間讀書；而閱讀可以開闊一個人的視野。納爾遜·羅利赫拉赫拉·曼德拉（1918年7月18日2013年12月5日）1918年7月18日出生于南非特蘭斯凱，先后獲南非大學文學士和威特沃特斯蘭德大學律師資格。曾任非洲國民大會青年聯盟全國書記、主席。于1994年至1999年間任南非總統，是首位黑人總統，被尊

2、稱為“南非國父”。2013年12月5日曼德拉因肺部感染并發癥而逝世，享年95歲。在任職總統前，曼德拉是積極的反種族隔離人士，同時也是非洲國民大會的武裝組織民族之矛的領袖。當他領導反種族隔離運動時，南非法院以密謀推翻政府等罪名將他定罪。依據判決，曼德拉在牢中服刑了27年。1990年出獄后，轉而支持調解與協商，并在推動多元族群民主的過渡期挺身領導南非。自種族隔離制度終結以來，曼德拉受到了來自各界的贊許，包括從前的反對者。曼德拉在40年來獲得了超過一百項獎項，其中最顯著的便是1993年的諾貝爾和平獎。2004年，其被選為最偉大的南非人。2013年12月5日夜間11點45分，南非總統祖馬突然發表全國講

3、話：“親愛的南非民眾，我們敬愛的納爾遜·曼德拉，我們民主國家的首位總統，已經離我們而去。5日夜間8點30分左右，他安詳去世，享年95歲。我們的國家失去了最偉大的兒子。”南非于12月15日為曼德拉舉行國葬，全國降半旗。細心核對選項與原文的異同科普類文章的解題技巧    注重整體閱讀，認真讀懂第一段和最后一段，并在頭腦中大體復述各段內容。標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子，并用筆劃出稱代詞、關聯詞、標志詞。閱讀題目，找出選項相對應的區域。文章內容與題目相互驗證。 找出選項所關涉的內容區域，將選項與文章內容逐字逐詞逐句進行比較、對照。推導的

4、選項要在原文中找到根據，要有前因后果。注意未然與已然、原因與結果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區別。將題干中否定陳述轉換為肯定陳述。有"根據""證據""原因"等字樣的題干，選項與題干之間要能構成因果關系。將稱代內容轉換為稱代詞，使稱代詞與稱代內容保持一致。  選項的常見錯誤：故意混淆，以偏概全，無中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分。  1、【概念詞語理解題】技巧：劃出與選項相對應的文章語句，聯系詞語的本義，抓住語境義。  2、【句子理解題】技巧：理清復雜句子的結構關系，適當作些句

5、子成分的分析。對修飾成分認真思考，這是選項比較的重點。找出文中相對應的闡釋，與選項逐字逐句對照、比較。 3、【信息篩選題】技巧：劃出與選項相對應的文章語句，原文內容與選項保持一致，選項與題干要能構成因果關系。略過無關緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質特征。 4、【要點概括題】技巧：找出文章中相對應的語句，抓住文中議論抒情的句子。轉述內容要與原文內容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關系不能顛倒。注意選枝之間的比較，如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。  5、【推斷想象題】技巧：找出推斷的根據。注意敘述角度和表達方式的轉換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱

6、。推斷不夸大,不縮小,不無中生有。     總之：所有的判斷都必須來自原文，切不可主觀臆斷。建議通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道選擇題，對全文有一個整體的把握再做其余的選擇題。劃出與選項相對應的文章語句，前瞻后顧，整體把握，多用排除法（尤其是表述絕對的選項）。 動物游戲之謎導學案一個國家的道德是否偉大，可以從其對動物的態度看出。【印度】甘地【預習案】一、知識鏈接1、文體特征介紹 科普文是一種說明文體裁。介紹科學領域某方面的探索、研究的文章。語言準確、全面。在宣傳科普知識的同時，注重激發人們對科學知識的興趣，培養人們的科學探索精神。 2、

7、科普文的閱讀方法 把握對象把握說明對象的特征和本質。（從語句、語段中找出事物的特征。從文章中概括、提煉出事物的特征。） 理清思路弄清楚說明的條理和說明的順序。（ 順序， 順序， 順序） 說明方法下定義、 、打比方、 、分類別、 、畫圖表、摹狀態等。 體會語言說明語言的 性，說明語言平實，簡明的特點；文藝性說明文語言的 性。二、字音字形1、根據拼音寫出漢字或給加點的字注音x鬧（ ）gu噪（ ） 默qì（ ） 木xi子（ ） qiè而不舍（ ）反kuì（ ）勾當（ ）（ ） zhuì地（ ） duò落（ ） méng懂（ ） 羱羊（ ）舵

8、柄（ ） s殺（ ）  銜（ ）恨 嚼（ ）舌 咀嚼（ ） 嚼（ ）蠟 倒嚼（ ）汲（ ）取 調（ ）劑 露脊（ ）（ ） 污huì（ ） 尾鰭（ ） qiè（ ）意召（ ）喚 zhuó mó（ ）（ ） min（ ）懷   沉min（ ）   mián（ ）tin（ ）   捉摸不定（ ）（ ） 馬j（ ） yo（ ）水 2、改正下列各組詞語中的錯別字A.興高彩烈 樊籬 嬉鬧 撕打 B.冰雪消溶 汲取 睚眥 天賦 C.比比皆是 反饋 端倪 鍛煉 D.一曝

9、十寒 餓殍 懸涯 紛紜 【探究案】認真閱讀課文，完成下列問題1下關于課文內容敘述有錯誤的一項是（ ） A、課文的結構模式是“總分總”。先提出各種動物的游戲行為，引發讀者思考，然后分述各種假說，提供給讀者思考，最后總結。 B、動物為什么游戲，著實讓人迷惑。但作者以實事求是的態度，列舉大量事例，提出各種合理性的假說，去偽存真，最后得出了動物游戲的結論。 C、本文層次清晰，先簡述了三種游戲行為：單獨游戲、戰斗游戲、操縱事物的游戲，然后又分別提出演習說、自娛說、學習說、鍛煉說四種假說。 D、本文是一篇通俗易懂的科普文，語言簡潔、平實、準確，使人在獲得科學知識的同時，獲得思想感情上的陶冶和藝術上的享受。

10、閱讀課文1213段，完成以下題目 2.關于“自娛說”的理解，下列說法不正確的一項是（ ） A、“自娛說”認為，進化程度、自理水平與動物的“自我娛樂”的天性成反比。 B、河馬和渡鴉的游戲行為說明有些動物的游戲與生存適應毫無關系。 C、通過游戲，動物可以獲得生理上、心理上的平衡，從而得到一定的自我安撫和保護。 D、游戲使動物緊張的自然競爭生活得到某些調劑和補償，因此游戲不分年長年幼。 3以下列說法不能作為“學習說”依據的一項是（ ） A、黑猩猩用棍子的游戲會使它們在今后的生活中容易學會使用棍子。 B、“捉迷藏”和追逐游戲能使動物學會利用地形保護自己的本領。 C、游戲對鍛煉動物的速度、敏捷、隱蔽、爭

11、斗、利用環境等能力都很有效。 D、無論對幼小動物還是成年動物，游戲都是一種十分重要的學習行為。 4.以下說法不符合文意的一項（ ） A、“自娛說”的科學家認為，“自我娛樂”是動物天性的表現，正像捕食、繁殖等天性一樣。 B、“自娛說”認為所有動物的游戲都與生存適應毫無關系，并舉河馬和渡鴉為例。 C、“學習說”是不久前由哈佛大學社會學家、加州大學的一位生理學家等提出的。 D、“學習說”認為游戲能使動物把自身的天賦技能和復雜的自然環境、社會環境巧妙地結合起來，因而是一種重要的學習行為。 5.根據文章，以下推斷不正確的一項是（ ） A、成年動物的自然競爭生活十分緊張，游戲能使它們獲得某種調劑和補償。

12、B、按照“自娛說”，黑猩猩“自我娛樂”的天性應該不比鴨子的更強。 C、渡鴉和河馬喜歡做一些游戲，這些游戲使得它們自得其樂。 D、北極熊們親密地廝打、追逐可以使它們鍛煉反應速度以及爭斗的能力。 6.下列關于“演習說”的表述不恰當的一項是(  ) A幼年黑猩猩用牙齒嚼爛樹葉汲取手掌中的水。 B動物們利用追逐、躲藏、搏斗等行為來熟悉未來將要結成的各種關系。 C成年黑猩猩在干旱季節用嚼爛的樹葉汲取樹洞中的水解渴。 D“演習說”似乎并不符合生物世界的一條普遍規律，即盡可能節省能量。7.下列有關“自娛說”的解說不正確的一項是( 

13、60;) A“自娛說”認為動物的游戲與生存適應毫無關系，如河馬喜歡從水下吹起浮在水面上的樹葉。 B“自娛說”認為游戲行為不管是幼小動物還是成年動物都同樣需要，并且與智能程度密切相關。 C“自娛說”認為北極渡鴉像小孩坐滑梯一樣一只挨著一只從雪坡上滑下是為了“自我娛樂”。 D人類通過自得其樂的游戲使緊張的生活得到某種調劑和補償，這種自得其樂的天性最強。【鞏固案】1下列各組詞語中，加點字的注音有錯誤的一項是（ ）A.嬉鬧（x） 墜地（zhuì） 聒噪（ zào） 懵懂（mn）B.默契（qì） 銜恨（xián） 勾當（u

14、dn） 嚼舌（jiáo）C.汲取（jí） 調劑（tiáo jì） 天賦（fù） 長史（zhn）D.陡峭（du qiào）消融（rón） 愜意（qiè） 垓心（i）2、下列各組詞語中，有錯別字的一項是（ ）A.興高彩烈 緬甸 嬉鬧 撕打B.得意洋洋 汲取 睚眥 天賦C.比比皆是 反饋 端倪 鍛煉 D.各執己見 陡峭 懸崖 紛紜3.下列加點的成語使用不正確的一項是（ ）A.在動物身上，無論從形態結構、生理過程，還是行為方面去分析，盡可能節省能量的例子幾乎俯拾皆是。B.單獨游戲時，動物常常興高采烈地獨自奔跑、跳躍，在原地

15、打圈子。C.每當刮起大風時，成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面，正對著大風，以便像船帆似的，讓大風推著它們，得意洋洋地“駛”向海岸。D.研究者們各執己見，眾說紛紜。4.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）（1）通過自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種_和補償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護。（2）動物為什么要_大量能量來進行這種沒有明確目的的游戲呢？（3）游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，_未來動物社會中將要結成的各種關系。A.調劑 消耗 熟悉 B.調節 消費 熟悉 C.調節 消耗

16、熟習 D.調劑 消費 熟習5.下列各句沒有語病的一句是（ ）A.動物的游戲行為，是動物行為研究中被認為最復雜、最難以捉摸、引起爭論最多的行為。B.在動物身上，無論從形態結構、生理過程和行為方面去分析，盡可能節省能量的例子比比皆是。C.地震發生后，當地政府及解放軍部隊全力救助，目前災區群眾已住進了臨時帳篷，防止余震再次發生。D.有人認為科學家終日埋頭科研，不問家事，有點不近人情，然而事實卻是對這種偏見的最好說明。6.在橫線處填入短語，順序最恰當的一項是()保護動物，已不是人們陌生的話題。人類的發展，也早已達到可以把其他動物玩弄于掌中并主宰它們命運的程度，但當_、_、_、_的時候，人類真正考慮過動

17、物和人在生命意義上的平等嗎？老虎服服帖帖在舞臺上表演用于實驗的動物為科學獻身兔子小雞成為孩子們的玩物耕作的動物在田間地頭勞作ABC D7.請依據強調的不同重點，組合下面兩個句子。（可增刪詞語。）游戲向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和復雜的自然環境、社會環境巧妙地組合起來。無論對幼小動物還是成年動物，游戲都是一種十分重要的學習行為。A.強調原因： B.強調結果： 宇宙的邊疆導學案我們這個世界人才濟濟，人們勤學好問。我們的時代以知識為榮，我們是很幸運的。人類是宇宙的產物，現在暫時居住在叫做“地球”的星球上。卡爾·薩根【美】【預習案】一、知識鏈接1、作者簡介：卡爾

18、3;薩根（19341996），美國人，曾任美國康奈爾大學行星研究中心主任，被稱為“ ”和“ ”。他對人類將無人航天器發送到太空起過重要的作用，在行星科學、生命的起源、外星智能的探索方面也有諸多成就。他的科普作品伊甸園的飛龍曾獲得普里策獎，電視系列節目宇宙在全世界取得熱烈反響。2、解說詞的文體特點 （1）解說詞要根據解說對象的特點，有明確的 ，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關鍵，即使是拓展性內容，也不能游離解說的主題。如課文解說的對象是宇宙，那么就要緊扣宇宙的組成來介紹，不能隨意生發其他問題。（2）解說詞補充和增加解說對象的相關信息，主要是知識和情理的擴展，使讀者接受到畫面和實物

19、本身無法傳遞和難以表達的涵義。如課文中對光年基本概念的介紹（知識擴展），將宇宙比做大海，激發讀者對宇宙的想像（情理擴展）。（3）解說詞是一個 ，但各個部分又有 。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽系，雖然每個部分緊密相聯，但又各有側重，各有中心。二、積累字詞1給下面各組詞語注音A暈眩（ ）束縛（ ）璀璨（ ） 勻稱（ ） 好大喜功（ ）B顫栗（ ）踝骨（ ）夙愿（ ） 即使（ ） 人才濟濟（ ）C荒蕪（ ）無垠（ ）廣袤（ ） 旋渦（ ） 量體裁衣（ ）D召喚（ ）徘徊（ ）地殼（ ） 奄奄一息（ ） 氣勢磅礴（ ）2改正下列各組詞語中的錯別字A磅薄 膨脹 穿流不息 茫無際涯 B橢園 輻射 璀

20、燦奪目 青出于藍 C絨裝 宿愿 迄今為止 蓬蓽生輝 D暈旋 腳指 神秘莫測 揭桿為旗 3.下列詞語中沒有錯別字的一項是（） A.別出心裁映入眼簾贊嘆不已如煙似霧  B.明察秋毫暈旋顫栗輕而易舉瞬息萬變 C.瞻養父母歸根結底晶瑩透明模棱兩可  D.推陳出新疏疏朗朗因地制宜臭名召著 4.在下列橫線上填上恰當的關聯詞語，正確的一項是（） 我們印象最深刻的是，恒星          在兩個旋臂之間，像流水一樣漂浮在我們的四周氣勢磅礴的自身發光的

21、星球，有些像肥皂泡一樣脆弱，又大得可以容得下1萬個太陽或1萬億個地球。 A.即使也雖然卻B.即便也雖然但 C.即使也盡管卻D.即便還盡管但 三、仔細閱讀課文，感知文本。1.解說詞也是一種說明文體，那么本文的說明順序是怎樣的呢？（即文章的行文思路）從說明順序上看，本文采用 順序：行文思路：宇宙（ ）（ ）（ ）行星 閱讀課文第26段，完成下列2、3題2.對文中加點的“天神”一詞的理解，準確的一項是( ) A“天神”指上天的意志。 B“天神”指宇宙的規律。C“天神”指我們所處的地球。D“天神”指現有的知識。3對文段中語句的理解恰當的一項是( )&#

22、160; A“海水才剛剛沒及我們的腳趾，充其量也只不過濺濕我們的踝節。”意思是說雖然我們已經開始向大海涉足，但海水面積之大遠非我們所能窮盡。 B“因此我們可以說，太陽離我們8光分。”意思是說一束光從太陽傳播到地球用8分鐘的時間，約30萬公里。 C“地球是宇宙中的一個地方，但決不是唯一的地方，也不是一個典型的地方。”意思是說地球在宇宙中未必是唯一的，地球環境并不具有代表性。 D“這樣的機會是令人羨慕的”，意思是說在廣袤的宇宙中，我們這個地球是十分罕見的，證明了地球不是一個典型的地方。 閱讀課內7-12段，完成46題4試概括7、8、9段的段意。 第7段： 。第8段： 。第9段： 。5根據10、11

23、段內容，用一個單句解釋“本星系群”。推測銀河系在哪個星系群中？“本星系群”是 。銀河系在 中。6.下列說法錯誤的是（ ） A“本星系群”距離地球200萬光年。 BM31距離地球200萬光年。 C銀河系中心距離地球4萬光年。 D距離地球80億光年的星云處在已知宇宙的中心。【探究案】1.下面對“恒星”的理解，符合文意的一項是（    ） A.恒星是一個能自身發光的星球，它像流水一樣漂浮在我們的四周。 B.和地球相比，恒星體積非常龐大，但像肥皂泡一樣脆弱。 C.恒星有伴侶，通常是成雙成對，互相環繞，有些雙星甚至緊靠在一起。

24、0;D.恒星自成體系，在太空之中，跟太陽一樣是孤獨的。 2.對恒星發光情況的分析理解不正確的一項是（     ） A、多數恒星主要是以可見光成紅外光放出光芒。 B、有些恒星發藍光，據此我們可以斷定它是年青的星。 C、恒星到了中年以后，它們就會發黃光而成為常見的星。 D、 如果恒星發白光或黑光，它就到了奄奄一息的時候了。 3. 根據文章內容，下面的推斷不正確的一項是（     ） A、有些恒星成了扁圓形是因為它們在狂熱地旋轉著，弄得自己面貌全非。&

25、#160;B、恒星是由熾熱氣體組成的，本身能發光的天體，所以太陽是恒星。 C、 我們生活在地球上，對恒星的了解遠遠不夠，到目前為止比較了解的還只有一部分。 D、因為各個星系之間相隔遙遠，所以我們對相鄰星系的正確認識是逐漸形成的。 4.下列對“星系”的解說不正確的一項是（ ）A、星系是無數模糊纖細的光須。大部分光須群集在一起，在宇宙中飄蕩。地球隸屬于這些星云，且處于已知宇宙的中心。B、星系是由氣體、塵埃和恒星群組成，星系里有恒星、行星，也有生物、智能生命和宇宙文明。C、星系在宇宙里有若干千億個，每個星系平均由1000億個恒星組成。在所有星系里行星與恒星總數大概一樣多

26、。D、“本星系群”寬達數百萬光年，包括M31星系，是河外星系，與M31相似的是我們居住的銀河系。5.對地球“決不是唯一的地方，也不是一個典型的地方”理解最準確的一項是（ ）A、地球只是宇宙中的一個地方，而且任何行星恒星或星系都不可能是典型的。B、宇宙大部分是空的，地球不是在廣袤、寒冷的宇宙真空之中，不是在星際空間永恒的黑夜里。C、地球不是在行星、恒星和星系顯得特別稀罕而珍貴的地方。D、地球不是在永恒黑暗的真空而且星體非常稀少的地方。6.下列各句，表述不正確的一項是（ ）A.恒星是自身發光的星球，有些恒星脆弱，但體積大，它可以容下一萬個太陽。B.太陽是一顆恒星，它是孤獨的，但多數恒星通常是成對互

27、相環繞的。C.有些恒星是超新星，光亮爆發時增加到原來1000萬倍以上，而“黑洞”的光在幾公里外就看不見了。D.有些行星是扁圓形的，其主要原因在于狂熱旋轉，使自己變得面目全非。7.根據文意，下列推斷不正確的一項是（ ）A.在星系里有恒星、行星也可能有生物，智能生命和宇宙間文明。B.在宇宙中不可能只有一個普通恒星帶著一個有人居住的行星，因此，可能到處充滿生命。C.無數星球上的生命都以為除了自己小小的行星及周圍的恒星外再也沒有別的星星了。D. 大概許多恒星都有行星系，在行星的外圍有大氣環包圍，在這些行星上已經有高級動物。一名物理學家的教育歷程導學案【預習案】一、根據拼音寫出漢字或給加點的字注音撒手人

28、huán（ ） 畏x不前 （ ） 杜zhuàn（ ） 酒zhuàn（ ）五彩斑lán（ ） 波lán不驚（ ） 無恥lán言（ ） 聞名xiá邇（ ）xiá不掩瑜（ ） 無xiá光顧 （ ） 神zhì鎮定（ ） 刨土（ ） 刨花（ ） 刨根究底（ ） 模型（ ） 模具（ ） 模仿（ ） 模樣（ ） 混蛋（ ） 混球（ ） 混水摸魚（ ） 混沌（ ） 混亂（ ） 混小子（ ） 混賬（ ）怪誕（ ） 垂涎（ ）沒湮（ ）二、閱讀課文，然后填空1.本文布局謀篇重點突出，詳略得當。在整體上，作者并沒有從

29、童年到小學到初中到高中，按時間順序敘事，而是通過        和        的事例，突出他成長為一名“物理學家”的“教育歷程”，并不旁及其他成長的經驗；在局部上，如高中階段，相關的理論書籍是怎樣啟發、引導他研究的，這里肯定有許多精彩的故事，但是作者只是一筆帶過，重點放在         上，其中具體的數據敘述得很詳盡，讓人體會到作者嚴謹、踏實的性格，以及成為物理學家所需要的基本素質。2.本文具有深刻的科學精神，從中看到(1)        (2)        (3)         等方面的“教育”對成為優秀科學家最為重要。【探究案】1、下列表述符合原文的一項是（ ）A、鯉魚和我生活在兩個截然