1、學校對社團活動的評價“奧數”數學社團評價意見開展社團活動，是素質教育的需要，是青少年德、智、體、美、勞全面健康發展的需要，因此，為了使學生在緊張的學習之余，發展自己的主人翁意識，增強數學知識和自覺踐行的能力，經老師申請，特批準成立馮橋鎮中心小學“奧數”數學社團。一、數學社團活動內容豐富多彩我校的數學社團有固定的活動場所和活動時間。每周輔導老師都精心給社團學生上課， 帶動學生在課外發展自己的興趣特長。 定期開展展示活動，激發學生的興趣，并帶動其他學生的參與積極性，促進他們德、智、體全面發展。二、數學社團活動效果突出在老師和學生們的共同努力下，社團活動取得了一定的成效。如在我校舉辦的數學競賽中，

2、許多同學都脫穎而出， 克服了膽怯的心理，在同學面前大膽地表現了自己，體會到了數學的奧妙。而今，社團活動在校園里形成了較大的影響力，受到了學生們的積極響應。三、數學社團活動對學校工作的開展起到了促進作用數學社團活動的開展，就像一個小小的窗口，引領學生走入學校工作的大門中， 有力地推動學校整體工作的順利進行。如在我校在各級領導的檢查評估中， 社團的學生們在整個活動中表現突出，受到學校領導的高度評價和一致好評。四、數學社團活動的開展，也提高了教師的能力“要給別人一滴水， 自己先要有一桶水” 。擔任社團輔導的教師，雖然自身擁有一定的功底， 但為了給孩子們上好課， 老師們加班加點，自己本身也投入到學習中

3、去。以更好地指導學生，讓活動更有效。見到自己的努力付出，取得實效自己的心理樂開了花。總之，學生們能有健康、積極的學習態度，是教師和家長所向往的。社會在進步，經濟在發展，為我們帶來極大的物質財富。然而我們在享受安逸生活的同時是否會想起我們更需要解決問題的能力。所以我們要以實際行動來感染身邊的每一個人，讓孩子們積極的投入到社團組織中來，增強他們發現問題，解決問題的能力。馮橋鎮中心小學 xx-5朗誦社團評價意見開展社團活動，是素質教育的需要，是青少年德、智、體、美、勞全面健康發展的需要，因此，為了使學生在緊張的學習之余，發展自己的主人翁意識，增強朗誦知識和自覺踐行的能力，經老師申請，特批準成立郭村鎮

4、中心小學“小百靈”朗誦社團。一、朗誦社團活動內容豐富多彩我校的朗誦社團有固定的活動場所和活動時間。每周輔導老師都精心給社團學生上課， 帶動學生在課外發展自己的興趣特長。 定期開展朗誦活動，激發學生的興趣，并帶動其他學生的參與積極性，促進他們德、智、體全面發展。二、朗誦社團活動效果突出在老師和學生們的共同努力下，社團活動取得了一定的成效。如在我校舉辦的朗誦比賽中， 許多同學都脫穎而出， 克服了膽怯的心理，在同學面前大膽地表現了自己，體會到了朗誦的趣味。而今，社團活動在校園里形成了較大的影響力，受到了學生們的積極響應。三、朗誦社團活動對學校工作的開展起到了促進作用朗誦社團活動的開展，就像一個小小的

5、窗口，引領學生走入學校工作的大門中， 有力地推動學校整體工作的順利進行。如在我校在各級領導的檢查評估中， 社團的學生們在整個活動中表現突出，受到學校領導的高度評價和一致好評。四、朗誦社團活動的開展，也提高了教師的能力“要給別人一滴水， 自己先要有一桶水” 。擔任社團的指導教師，雖然自身擁有一定的功底， 但為了給孩子們上好課， 老師們加班加點，自己本身也投入到學習中去。以更好地指導學生，讓活動更有效。見到自己的努力付出，取得實效自己的心理樂開了花。總之，學生們能有健康、積極的學習態度，是教師和家長所向往的。社會在進步，經濟在發展，為我們帶來極大的物質財富。然而我們在享受安逸生活的同時是否會想起我

6、們更需要解決問題的能力。所以我們要以實際行動來感染身邊的每一個人，讓孩子們積極的投入到朗誦社團組織中來，增強他們朗誦表達能力。郭村鎮中心小學 xx 、05淺談中小學校開展社團活動的必要性南茂中心小學石克平身在教育最前線，常常會聽聞一線教師發出這樣的感嘆： “唉 現在的學生越來越難教了。”筆者認為，這是一個不爭的事實。現在的中小學生常常被厭學情緒、違反紀律、滋事鬧事等等問題的困擾，特別到了高年級階段，這些問題尤為明顯。出現這些問題，原因是多方面的。長期以來，我縣較為缺乏，基礎教育尚未建立起完善的學生發展評價體系， 我們對學生最重要的評價標準甚至是唯一的評價是學生的書面學科成績， 這種評價標準過于

7、單一，不能全面地、科學地評價學生的發展進步和良好品質，更不能關注到每一名學生。 而一個班級里面， 學科成績最優秀的學生一般是占少數的， 這些學生常常受到到老師的表揚和學校的嘉獎， 他們在學校里最先找到了成就感和幸福感。 但是，這些學生畢竟只是少數的，而學科成績中等和學科成績較差的學生卻占了絕大多數， 也許他們每個人身上都具有某種特長或在某方面有突出的表現， 但卻難于得到學校的嘉獎，空有一身武藝卻無用武之地。久而久之，這部分學生在學校里面，可能會覺得找不到成就感和自信心。這時侯，校外的一些不良文化，如酒文化、享樂文化等等卻猛烈地進攻著我們的校園，在學校里找不到成就感的學生， 總會有一部分的學生經

8、不起糖衣炮彈的攻擊，于是，這部分的學生便會出現這樣那樣的問題，如厭學、早戀、叛逆 試想，學生缺乏“琴棋書畫、吹拉彈唱”的校園文體生活，他們的精神生活是多么的貧乏， 精神世界是多么的干涸。 生活的齒輪缺乏潤滑劑，日子是過得多么的干澀和枯燥啊！學校缺乏常規化的藝體培養體系，缺乏豐富多彩的實踐活動，學生們的個性特長、實踐能力得不到充分地發展。不利于學生養成良好品德和健全人格。因此，筆者認為，我們的中小學校有必要開展校園社團活動。首先，中小學校開展社團活動是現代教育發展的需要。雖然學校教育教學的主戰場在課堂，但對于現代教育的發展來說，“主戰場在課堂” 這是遠遠不夠的， 因為學生在課堂上所習得的知識儲備

9、并不必然地轉化為生活、學習和工作的能力， 而普遍的能力要通過具體的知識與技能去實現， 人格與道德的養成也要借助具體的行動潛移默化。現代教育非常強調學生的實踐能力和創新精神的培養。學生的這些藝術、 科學和人文素養需要我們從小就漸進地加以培養，才能逐步逐步地形成。 我們的教育經過這么多年的發展，基礎教育怎么能僅僅是孩子們“識字數數”的“掃盲”場所呢？所以，筆者認為，我們的基礎教育要積極搭建藝體舞臺，開展有益的實踐活動， 實施多元評價，落實因材施教， 通過開展豐富多彩的社團活動促進學生的品德、個性、特長、實踐能力和創新精神的發展。其次，中小學校開展社團活動有利于實施素質教育。筆者認為，為豐富學生的精

10、神文化生活，為促進學生個性特長的發展，為培養學生的良好品德，為滿足人民對教育高質量的需求，在適當地、科學地減輕學生的學科學習重任的情況下， 中小學校要制度化、規范化和常態化地開展校園社團活動。各個中小學校要根據自身的優勢，成立固定的校園社團組織，如學校自愿者服務社、科技創作社、舞蹈社、合唱社、寫作社、書畫社、籃球社、足球社等等社團組織。我們的教育工作者決不能受到“萬般皆下品，唯有讀書高”的老思想的影響，教師要鼓勵學生根據自己的愛好、興趣和特長，積極地加入學校的社團活動， 讓不同學生在學校里都找到適合自己發展的舞臺，學校要保證學生有固定的、充分的時間參加社團活動，并配備專業教師負責組織學生開展社

11、團活動。 我們還要研究成立專項資金，用于購買必要的樂器、 體育器材和實驗器材等等。 學校還要定期組織開展社會自愿服務活動，研究性學習、小發明展、歌詠比賽、詩歌朗誦會、文藝匯演、寫作比賽、體育競技比賽、書畫攝影展等等實踐活動，充分給學生發展的空間和展示的舞臺。通過社團活動，我們就能很好的發現每個學生所具有的特長或某種良好的品質。 學校還要制定學生綜合素質、 個性素質的評價標準和評價細則， 對表現突出的學生按特長分類評選出“班級之星”和“校園之星”，如道德之星、文學之星、藝術之星、勞動之星、科技創作之星、體育之星、進步之星 學校還要進行隆重地表彰。這樣，實施多元化評價，就能最大限度地關注到大多數學生，使大多數學生都獲得激勵， 獲得成功，獲得信心，獲得發展。只有這樣才能確實地落實素質教育的理念。最后，中小學校開展社團活動的條件已初步形成。過去，我縣中小學校分布分散，辦學規模小，師資力量少，教育教學資源缺乏，學校辦學較為困難。而如今，正值我縣中小學校進行撤拼整合的大好時機，國家財政投入力度持續加大，相對集中，師資力量充足。 各校學生人數眾多， 便于開展各類型有益的教育和社會實踐活動。綜上所述，在適當地、科學地減輕學生的學科學習重任的情況下，通過