1、普通高中課程實施調查問卷設計尊敬的老師：您好！我們正在進行普通高中課程實施調查的課題研究。為了真實、全面了解您在新一輪課程改革實驗中的參與與適應狀況，我們設計了這份問卷。本問卷采取匿名的方式，您提供的資料將僅作為課題研究所用，不涉及對您相關評價。您對每個問題的回答，我們都將予以保密。您提供的信息對我們非常重要，請您如實填寫。感謝您的支持與參與！ 學科教學（化學）2016級研究生1、您的性別  ，年齡( )A 21-30歲          B 31-40歲 

2、0;          C 41-50歲            D 51-60歲2、您的職稱是（ ）A 初級B 中級C 高級D 特級3、 您任教的學科（ ） A 語文 B 數學 C 英語 D 物理 E 化學 F 生物 G 政治 H 歷史 I 地理4、您所教學科每周每班有多少課時？（ ）A 1-2節B 3-4節C 5-6節D 6節以上 5、關于基礎教育課程改革綱要你了解多少？（ ）A 完全了解 B

3、基本了解 C 知道這個文件，但是沒有看過 D 一無所知6、課程目標與教學目標的關系，你是否明確？（ ）A 完全了解 B 基本了解 C 知道區別，但是不是很明確 D 一無所知7、課程與教學目標如何確定，你是否了解？（ ）A 完全了解 B 基本了解 C 知道方法，但是不了解具體劃分 D 一無所知8、平時對日常的教學經常反思嗎？（ ）A 經常反思B 偶爾反思C 從未進行反思9、和同事們日常進行交流嗎？（ ）A 經常交流B偶爾交流C從未進行交流10、經常進行有組織的專業活動嗎？（ ）A經常進行B偶爾進行C 從未進行11、您感覺學生對哪些學科或門類知識、信息感興趣？（可多選）（ ）A文學知識B科普知識

4、C文化歷史 D體育游戲 E鄉土知識 F其他 12、您感覺自己最欠缺的或需要學校提供幫助的是？（可多選）（ ）A 學習方法 B特長愛好 C專門職業相關知識 D生活技能 E創新精神和能力 F學科競賽G 其他 13、您是否認同課程的開發是學校和研究者的事情，與教師無關 （ ） A 完全認同 B 基本認同 C 認同較困難 D 不認同14、教師們在授課時，清楚不同課程的分類及課程之間的相互關系嗎？（ ） A不清楚B清楚但理解不深刻C很清楚15、教師們在授課時，會了解課程標準的要求嗎？（ ） A不會B會但不認真C會且認真 16、您對我國基礎教育課程改革的結構了解嗎？（ ） A不了解B了解C很清楚 17、您

5、在教學中對課程資源的開發與應用情況是（ ）A 從不開發、應用教材以外的課程資源 B 偶爾能根據實際情況開發、應用教材以外的課程資源 C 經常能根據實際情況開發、應用教材以外的課程資源 18、您現在開發選修課（即校本課程）的現狀（ ）A 開發的課程已經進入課堂 B 已經選定課題，很快能完成初稿 C 正在努力，但還沒選定課題 D 覺得有較大困難，不計劃參與 19、您認為校本課程開發過程中最大的困難是？（可多選）（ ）A、缺少課程資源B、缺少時間C、缺乏專業指導D、家長不接受E、缺少經費F、其他20、在進行校本課程選拔時，你希望（ ）A 根據興趣愛好和學校提供的課程，自己選擇B根據興趣愛好和學校提供

6、的課程，必選和自選相結合C根據興趣愛好，組織興趣相投者和教師一起開發課程D 以上均可21、如果要開發校本課程，您認為校本課程的內容應該側重（ ）A、學生需要B、反映學校特色C、家長需要D、學校需要22、若有校本課程，您希望校本課程開發是否納入到學校整體課程設置和教學計劃并進行統一管理？（ ）A、是B、不是C、不知道23、您認為“合格教師”必須具備的條件有哪些？（多選題）（ ）A不需要任何條件B探究能力和提出假設并得出結論的能力C鼓勵學生進行自我反思的能力D傳授學生研究方法E其它24、您認為學校的各門課程是否束縛了師生的自由發展？（ ）A是B不是25、您認為在課程研制的過程模式中，教師的角色是什

7、么？（多選題）（ ）A研究者B高級學習者C其他26、您認為在課程開發過程中怎樣形成一種形式系統（課程開發模式的組成）（多選題）（ ） A根據某種思想和理論B確定課程目標C選擇和組織課程內容D選擇課程教學方法E選擇管理手段F制定課程評價原則27、您如何認識校本課程的評價制度？（ ） A采取文本化的考試B采用活動形式的展示C作為素質的提升，不需要也無法進行有形的評價28、您如何看待發展性評價觀？（ ）A教師是評論家B教師是評分者C教師應運用多元評價觀念D在評價中發揮學生的主體性作用E促進學生素質提高29、學期末您對學生的評價方式是？（多選題）（ ） A 相對性評價 B

8、 絕對性評價 C 個體內差異評價 D其它30、在校本課程開發中，您最想提的建議是？第五組校本課程調查問卷（教師問卷） 1您對什么是校本課程了解嗎？（ ）（1）非常清楚 （2）知道一點 （3）不太清楚2您認為校本課程開發（ ）（1）很有必要 （2）必要性一般 （3）沒什么必要如果您所在的學校已開發了校本課程，請回答315題3您知道校本課程開發的基本程序嗎？（ ）（1）知道 （2）基本知道 （3）不知道4學校是否成立了校本課程開發組織機構？（ ）（1）成立了 （2）沒有 （3）不知道5.您校的校本課程開發委員會的構成人員是：（可以多選）（ ）（1）校長 （2）教師 （3）校外專家 （4）家長 （5

9、）不知道6學校在校本課程開發過程中是否有開發方案？（ ）（1）有 （2）沒有 （3）不知道7本校實施校本課程開發是否增加了您的工作壓力和負擔？（ ）（1）增加較大 （2）有所增加 （3）沒有8在校本課程開發中您是主動參與還是被動參與？（ ）（1）主動參與 （2）被動參與9您認為學校有校本課程開發的資源嗎？（ ）（1）有 （2）沒有10校本課程開發就是教師編書拿到課堂上去使用嗎？（ ）（1）是的 （2）不一定11您校的校本課程開發是否納入到學校整體課程設置和教學計劃并進行統一管理？（ ）（1）是 （2）不是 （3）不知道12本校是否組織過校本課程開發培訓？（ ）（1）組織過 （2）沒有組織過13

10、.您的校本課程開發知識是通過什么渠道獲得的？（可以多選）（ ）（1）參加培訓 （2）看相關專業書籍 （3）別人所言14.您認為校本課程開發中最大的困難是：（可以多選）（ ）（1）缺少課程資源 （2）教師缺少時間 （3）缺乏專業指導 （4）家長不接受（5）缺少經費 （6）其他15.您認為校本課程實施過程中最大的困難是：（可以多選）（ ）（1）缺少課程資源 （2）不能排入本校課程計劃（3）學生缺乏興趣 （4）家長不接受（5）缺少經費 （6）其他如果您校沒有開發校本課程，請回答1630題 16.您對校本課程有關知識獲得的渠道是：（ ）（1）看書報雜志 （2）培訓 （3）聊天談話中 （4）其他渠道 1

11、7.您主張自己所在的學校開設校本課程嗎？（ ）（1）主張 （2）不主張 （3）無所謂18.您認為自己的學?，F在有條件開發校本課程嗎？（ ）（1）有 （2）沒有 19.如果要開發，您認為校本課程的內容應該側重：（ ）（1）學生需要 （2）反映學校特色 （3）家長需要 （4）學校需要 20.您認為開發校本課程會加重學生的負擔嗎？（ ）（1）會 （2）不會 21.您認為開發校本課程對學生考試成績的影響是：（ ）（1） 會提高學生的考試成績 （2）會降低學生的考試成績 （3）不會影響22.如果開發校本課程，您認為有能力承擔一定的任務嗎？（ ）（1）有 （2）沒有 （3）不知道23.您愿意采用何種方式開

12、發校本課程？（ ）（1）教師自主開發 （2）學校指定人員開發 （3）教研組集體開發 （4）備課組集體開發（5）倡導學生的積極參與24.您認為校本課程開設的意義（ ）（1）非常有意義，有利于促進學生的全面發展 （2）有意義，有利于學生在快樂中成長（3）可有可無 （4）沒有必要，降低我校教學質量，浪費時間25.您認為開發校本課程，教師的工作負擔情況（ ）（1）加重了，要付出更多的勞動 （2）加重了，但是做自己愛好的事情很享受（3）有所減輕，促進了學科教學 （4）沒有變化26.您如何認識校本課程的評價制度（ ）（1）采用文本化的考試 （2）采用活動形式的展示（3）作為素質的提升，不需要也無法進行有形

13、的評價27. 在校本課程開發中您覺得最需要得到幫助的是（   ） A、學校的尊重、支持、包容    B、相關硬件的配套  C、其他教師的理解、支持、合作     D、學生的積極參與 28.您認為影響課堂教學實效性的因素主要體現在（     ） A、不能夠有效調動學習困難學生的積極性，對學生的學習活動（自學與小組研討）指導管理乏力。    B、教學目

14、標不太切合實際，求全求大，不能有效的取舍教材內容，經常達不到堂堂清。   C、生源質量差，接受能力有限，感受很被動29.您認為目前我校應該多開發哪些類別的課程 ？  （     ） A、人文素養類     B、科學素養類     C、學科拓展延伸類     D、生活技能類  E、身心健康類 

15、0;   F、鄉土風采類30.您認為實施校本課程過程中，學校教師應該加強的課程目是 （         ） A、學科教學質量的提升          B、學生德育品質的提升 C、學生人文素養、科學素質的全面提升   D、學生學習與求知過程的快樂體驗地理專業10組的問卷調查1、 你校教師認為國家教科書上的題材在教學時能否

16、進行更換、調整或刪減？(  )  A.都可以    B.大部可以    C.少部分可以   D.都不可以 2、設校本課程的根本目的是什么？(  ) A.突出學校本學特色   B.促進教師更好發展   C.促進學生更好發展 D.其他：3、把國家課程完成好學生就能發展好，沒必要開設校本課程。你是否贊同這一說法？(  ) A.完全贊同

17、    B.部分贊同    C.完全不贊同     4、你認為小學開設的國家課程是否可以整合？( ) A.完全可以    B.多數可以    C.少數可以    D.都不可以5、你校開發校本課程可以利用的校內外資源( ) A.很豐富    B.比較豐富 

18、60;  C.很少     D.幾乎沒有 6、你校開發校本課程可利用的校內資源主要有（ ）（可以多選） A.圖書館    B.校園文化    C.校園物質環境    D.教師資源 7、你校開發校本課程可利用的校外資源主要有（ ）（可以多選） A.圖書館   B.網絡資源   C.社區資源&

19、#160;  D.社區各行業人士  E.鄉土自然生態    F.鄉土文化生態    G.其他： 8、你校是否對學生參與校本課程的發展后的發展水平作出考察？  (  )   A.全面考察    B.部分考察    C.大致模糊考察    D.目前還沒有考察9、你校學生對他們參與的校

20、本課程感興趣的程度達到？ （ ） A.全部感興趣   B.約80%以上感興趣   C.約60%感興趣   D.50%以上感興趣 10、你校是否有校本課程開發與實施的總體規劃（計劃）？（ ） A.有并且在規劃指導下逐步實施 B.有，但對具體開發沒多大作  C.沒有 D.都沒有 11、你校校本課程內容的具體開發者主要有哪些？（可以多選）( ) A.學校行政人員  B.學校骨干教師&

21、#160; C.全體教師  D.部分教師  E.全體學生  F.部分學生  G部分家長 12、學校開發校本課程開發時作了哪些工作？（可以多選）  ( ) A.依據（分析）辦學理念  B.根據（分析）學生需求 C.根據（分析）資源條件  D.學校制定相關文件   E.學校（教師）制定開發方案（計劃、剛要）   E.聘請有關專家論證、指導 &

22、#160; F.其他： 13、對校本課程學校收集統一管理的材料有哪些？（可以多選） (  ) A.校本課程產品（如教材）   B.學生的成果（如學生作品）    C.校本課程研究項目（如申報書等）    D.重要制度    E.其他：14、你校是否對教師開展校本課程實施的成效進行了考核評價？ (  ) A.全面系統考核評價  &

23、#160;B.部分工作成效進行考核評價    C.大致模糊評價做參考  D.目前還沒有評價 15、你校校本課程的指導教師主要有哪些？（可以多選） (  )  A.本校教師    B.外校教師    C.家長    D.社區優秀人才 16、你校教師教學時對教材上的內容是否進行二度開發？（補充、更換題材、增減內容等）  ( 

24、; ) A.沒有教師進行二度開發  B.少量教師對題材進行二度開發 C.多數教師都要進行二度開發     D.所有教師都都要進行二度開發 17、你校教師在學科教學時能自覺與其他學科整合的比例由多少？ (  ) A.經常、且很多    B.有但比較少    C.基本沒有    D.完全沒有 18、你校學校領導是否允許教師

25、對教材進行二度開發？ (  ) A.鼓勵、完全允許    B.不鼓勵，但教師可以自己安排    C.不允許  19、您對哪些學科或門類知識、信息感興趣？（  ） A文學知識 B.科普知識  C.文化歷史  D.體育游戲  E.鄉土知識  F.其它 20、解校本課程的中人人參與（ ） A、上級要求，不得不做，做也做不好&

26、#160;  B、積極參與，只要付出努力，成敗不所謂 C、看情況，上級要緊迫了就去做，如果成功了更好。 21、校本課程開發您準備好了嗎？ (  ) A.有一些想法，我很愿參與進去，B.沒有準備，很被動，應負任務       C.沒有想過    D.不想做，怕做不好，被否定、嘲笑。    22、您愿意采取哪種方式開發校本課程？（  ） A教

27、師自主開發  B學校指定人員開發 C教研組集體開發 D備課組集體開發    E、倡導學生的積極參與  23、我校校本課程分為以下三大類別，您愿意從哪一方面嘗試校本課程的開發？（ ） A學科課程的二次開發       B活動課程       C學校特色課程  24、您開展教育科研（包括校本課程的開發）的動機是（ 

28、; ）。A、迫于領導的壓力  B、晉級或競爭的需要 C、對科研感興趣   D、改進教學提高自己的水平 25、你認為校本課程開設的意義（  ） A、非常有意義，有利于促進學生的全面發展B、有意義，有利于讓學生在快樂中成長          C、可有可無 D、沒有必要，必將減低我校教學質量，不利于我校的發展 26、 如果您要開發校本課程，在選材和設計上，你會更多考慮哪些因

29、素 （  ） A、按學生興趣選材，這樣才能真正的落實“各諧校園、快樂課堂”        B、按自己的想法與特長選材，教師意愿與能力是重要因素，這樣才能真正的把課程開設好。C、全面關注學生的成長，強化學生在校本課程中的必修性學習（如多讀多背）。D、關注學校的辦學目標與辦學特色，突出學校整體特色，強化必修性學習。      27、 你認為校本課程的開發，教師的工作負擔擔情況（   ） A、

30、 加重了，要付出更多的勞動，有點反感B、加重了，但是做自己受好的事情很享受 C、有所減輕，促進了學科教學。 D、沒有變化 28、 您認為學生是否可以參與校本課程開發？（ ） A是   B否     29、您如何認識校本課程的評價制度？ （ ）A、采用文本化的考試 B、采用活動形式的展示  C、做為素質的提升，不需要也無法進行有形的評價   30、校本課程是否需要布置作業？ （ 

31、） A、非常需要，有興趣的作業不會增加學生負擔   B、不需要，校本課程更重要的是讓學生體會學習、參與的快樂     C、無所謂，視具體情況而定。 第十一組高中課程計劃的落實情況調查問卷尊敬的老師： 您好！我是河北師范大學在讀教育碩士研究生，為了更好的了解高中課程計劃落實情況的現狀，我設計了這份文卷，問卷調查采取不記名的方式，調查結果僅作為學術參考，不會對您產生任何影響，請放心填寫！謝謝合作！ 學校_ 任課年級_ 性別_1、您了解的課程開發模式嗎？A. 非常了解 B.比較熟悉 C.不了解2、您對

32、泰勒目標模式了解多少呢？A 非常了解 B.比較熟悉 C.不了解3、您了解現在所教的課程傾向于哪種模式嗎？A. 非常了解B.比較熟悉 C.不了解4、您滿意現階段的課程開發模式嗎？A. 非常滿意 B.滿意 C.不滿意5、您考慮過哪種課程開發模式更適合現階段教學現狀呢？A.考慮過 B.考慮中 C.沒有考慮過6、你是否同意高中課程標準中對教學目標的要求？() A、十分同意 B、比較同意 C、尚可實施 D、不同意7、在每門課的教學目標中，三維目標的的達成度如何？() A、很好 B、較好 C、一般 D、不好8、在平時教學中，比較重視哪一項教學目標的達成？() A、知識與技能 B、過程與方法 C、情感態度和價值觀9、你認為課程的具體教學目標是否符合學生、社會和學科的需要？() A、