1、路面工程課程設計指導書適用專業: 土木工程（交通土建方向） 課程代碼: 106093269 學時: 32 學分: 2 編寫單位: 建工學院土木系 編 寫 人: 王文奇 審 核 人: 審 批 人: 批準時間: 2016 年 6 月 10 日一、課程設計的目的通過本課程設計教學所要求達到的目的是：1.使學生能獨立完成有一定難度的道路結構課程設計的要求。2.本次設計是對以前所學的計專業知識的綜合運用，為今后的畢業設計及將來畢業后實際工作打下堅實的基礎。3、培養理論聯系實際的設計思想，訓練專業知識和專業技能二、課程設計組織形式指導老師指導，學生獨立完成。三、課程設計步驟查找資料，完成計算、設計。完成計

2、算說明書，繪制和打印相應的圖表。四、課程設計要點參數的選擇，數值的計算，施工圖的繪制。1. 瀝青路面：方案擬定，一般高速公路的面層三層，一級公路的面層2-3層，二級公路的面層1-2層。2. 水泥路面：方案擬定，注意根據路的等級擬定不同的基層、底基層、墊層方案。五、課程設計進度安排2天：查找資料，完成初步計算、設計。3天：完成計算說明書，繪制和打印相應的圖表。六、主要技術的案例分析1. 瀝青路面：參照教材365頁例題。2. 水泥路面：參照教材451頁例題。七、成績評定標準課程設計指導教師成績評定標準項目分值優秀(100x90良好(90>x80中等(80>x70及格(70>x60

3、不及格(x<60學習態度15學習態度認真，科學作風嚴謹，嚴格保證設計時間并按任務書中規定的進度開展各項工作學習態度比較認真，科學作風良好，能按期圓滿完成任務書規定的任務學習態度尚好，遵守組織紀律，基本保證設計時間，按期完成各項工作學習態度尚可，能遵守組織紀律，能按期完成任務學習馬虎，紀律渙散，工作作風不嚴謹,不能保證設計時間和進度技術水平與實際能力25設計合理、理論分析與計算正確，實驗數據準確，有很強的實際動手能力、經濟分析能力和計算機應用能力，文獻查閱能力強、引用合理、調查調研非常合理、可信設計合理、理論分析與計算正確，實驗數據比較準確，有較強的實際動手能力、經濟分析能力和計算機應用能

4、力，文獻引用、調查調研比較合理、可信設計合理，理論分析與計算基本正確，實驗數據比較準確，有一定的實際動手能力，主要文獻引用、調查調研比較可信設計基本合理，理論分析與計算無大錯，實驗數據無大錯設計不合理，理論分析與計算有原則錯誤，實驗數據不可靠，實際動手能力差，文獻引用、調查調研有較大的問題創新10有重大改進或獨特見解，有一定實用價值有較大改進或新穎的見解，實用性尚可有一定改進或新的見解有一定見解觀念陳舊論文(計算書、圖紙撰寫質量50結構嚴謹，邏輯性強，層次清晰，語言準確，文字流暢，完全符合規范化要求，書寫工整或用計算機打印成文；圖紙非常工整、清晰結構合理，符合邏輯，文章層次分明，語言準確，文字

5、流暢，符合規范化要求，書寫工整或用計算機打印成文；圖紙工整、清晰結構合理，層次較為分明，文理通順，基本達到規范化要求，書寫比較工整；圖紙比較工整、清晰結構基本合理，邏輯基本清楚，文字尚通順，勉強達到規范化要求；圖紙比較工整內容空泛，結構混亂，文字表達不清，錯別字較多，達不到規范化要求；圖紙不工整或不清晰八、推薦參考資料1。公路工程技術標準JTGB012014，人民交通出版社。2公路瀝青路面設計規范JTGD502006，人民交通出版社。3公路水泥混凝土路面設計規范JTGD402011，人民交通出版社。4公路路基設計規范JTGD302004，人民交通出版社。5.路基路面工程，黃曉明，人民交通出版社，2015。 6.公路設計手冊路基人民交通出版社。7