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文檔簡介
1、一年級上冊教案第3單元 15的認識和加減法第4課時 分與合【教學內容】：教材P21、P22及練習四第3、4題【教學目標】：知識目標：掌握5以內數的組成。能力目標：培養學生有序的分析問題的能力。情感目標：培養學生與他人合作和交流的能力。【教學重點】：使學生掌握5以內各數的組成，初步建立學生數感。【教學難點】：使學生能熟練地說出5以內各數的組成。【教學準備】：5根小棒，5個圓片。【教學過程】：一、復習準備1.數數從15，從51比較大小34 42 51 232.看圖回答 一共有（ ）。從右邊數，排第（ ）。從左邊起，第5個是（ ）。二、探究新知1.學習4的分解與組成（1）今天，老師想請大家做一個分紅
2、花的游戲，4朵紅花，分成兩份，看誰分得又快又好。看誰的方法多，分完以后和同桌互相交流一下。（2）交流展示。（3）探討分的方法剛才大家想了很多方法，怎樣才能清楚地看出而且一個也不落下？學生交流后，教師板書： 4 4 4 1 3 2 2 3 1引導學生讀數的組成，先領讀：4可以分成1和3,1和3 組成4再自由讀（4）引導學生把這些擺法加以整理。（5）引導學生觀察這三個分析式，看看有什么特點？看到3和1組成4，就能想到什么？（6）練習數字4的組成。2.學習5的組成請同學們拿出5根玉米，把它分成兩堆，有幾種分法？分分看。以小組為單位，結合4的組成的操作過程，人人動手操作。互相啟發幫助總結出5的幾種不同分法。交流展示匯報并加以整理。 5 5 5 51 4 2 3 3 2 4 1怎樣才能記住5的組成呢？練習5的組成。（猜數游戲、對口令）三、鞏固運用完成21、22頁的內容以及23頁的3、4題。四、課堂小結這節課你學會了什么？【板書設計】 【作業設計】：【課后小結】：【教學反思】這節課沒有使用課件，直接用小磁鐵在黑板上演示，效果不錯。小磁鐵簡單又熟悉，5可以分成2和3，用語言說是這樣，但在數學中，我們用這樣的形式表示5的分成。這樣學生會
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