1、思想品德八年級下冊第九課人類的需要教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：懂得勞動(dòng)創(chuàng)造了人類、勞動(dòng)創(chuàng)造了包括物質(zhì)文明與精神文明在內(nèi)的人類文明。能力目標(biāo)：理解“勞動(dòng)創(chuàng)造了人類”勞動(dòng)是人類生存和發(fā)展的需要。認(rèn)識勞動(dòng)的價(jià)值，應(yīng)該具備的勞動(dòng)素質(zhì)。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立熱愛勞動(dòng)的思想，樹立尊重勞動(dòng)者的思想，抵制不勞而獲的錯(cuò)誤思想，抵制歧視勞動(dòng)者，尤其是抵制歧視體力勞動(dòng)者的思想，形成“不勞者不得食”的價(jià)值觀。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】勞動(dòng)創(chuàng)造文明是本課重點(diǎn)，勞動(dòng)創(chuàng)造人類是本課難點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】搜集有關(guān)古猿到人的轉(zhuǎn)變相關(guān)資料，查閱有關(guān)人類衣食住行變化的圖片。【教學(xué)過程】一、欣賞圖片，導(dǎo)入新課：體驗(yàn)

2、勞動(dòng)1、多媒體呈現(xiàn)各種勞動(dòng)的場景的錄像或者畫面，如農(nóng)民在田里 勞動(dòng)、工人在工廠勞動(dòng)、科研工作者在試驗(yàn)室或者在野外勞動(dòng)，以及各種文藝創(chuàng)作等場景。2教師：這就是我們的日常生活，這是一個(gè)充滿生機(jī)的社會(huì)，這是一個(gè)充滿希望的勞動(dòng)的世界。沒有人們的勞動(dòng)就不可能有我們的生活，更不可能有我們的今天。正是我們的祖先通過勞動(dòng)使人類能夠繁衍生息，傳承到今天。關(guān)于勞動(dòng)，我們同學(xué)有什么話要說？ 3學(xué)生自由發(fā)表看法。學(xué)生可以根據(jù)自己的理解，隨意說說自己的看法。二、新課教學(xué)：（一）理解人類進(jìn)化與勞動(dòng)的關(guān)系1教師：今天，讓我們穿越時(shí)光隧道，回到人類的起源時(shí)代，看看在人類的起源時(shí)代，勞動(dòng)起到了什么作用。2多媒體呈現(xiàn)反映勞動(dòng)在從

3、猿到人的轉(zhuǎn)變過程中的作用的錄像或者圖片資料或者動(dòng)畫。也可以利用教科書第 81 頁資料，通過閱讀了解事實(shí)。3教師總結(jié)：我們可以了解到，從猿到人的轉(zhuǎn)變過程中勞動(dòng)起了 決定的作用。我們可以說 勞動(dòng)創(chuàng)造了人，人類社會(huì)是勞動(dòng)創(chuàng)造的社會(huì)。（二）體會(huì)人類文明與勞動(dòng)的關(guān)系1、學(xué)生活動(dòng)一：飲水思源，感悟生活我們的父母就是普通的勞動(dòng)者，他們每天都在從事什么樣的勞動(dòng)呢？他們的勞動(dòng)成果是什么？觀察教室內(nèi)和自己所用物品有哪些？談?wù)勊鼈兌紡暮味鴣?教師引導(dǎo)：我們身邊沒有一樣?xùn)|西不來源于人類勞動(dòng)，你體會(huì)到什么？教師小結(jié)：我們周圍的物品都是人類勞動(dòng)中創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富，是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，我們把它稱為人類的物質(zhì)文明成果。正

4、是由于人類的勞動(dòng)，才使我們豐衣足食，讓我們住得舒坦，行得方便。2、學(xué)生活動(dòng)二：生活變化，我來說 分四組談勞動(dòng)帶來的衣、食、住、行的變化。 教師引導(dǎo)：學(xué)生通過聯(lián)系實(shí)際，對勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和豐富人類生活的作用進(jìn)一步加深印象，提高認(rèn)識。3、學(xué)生活動(dòng)三：體驗(yàn)交流學(xué)生交流課前活動(dòng)的結(jié)果，并談?wù)劷涣骱蟮母惺堋囊率匙⌒械淖兓校f說生產(chǎn)工具的發(fā)展變化。教師小結(jié)：人們在勞動(dòng)的過程中通過發(fā)明和改進(jìn)勞動(dòng)工具、生產(chǎn)技術(shù)，提高了勞動(dòng)效率，促進(jìn)了物質(zhì)文明的發(fā)展。4 學(xué)生活動(dòng)四：知識你我他，交流自己知道的由勞動(dòng)創(chuàng)造的文學(xué)藝術(shù)成果。學(xué)生自由發(fā)言，通過發(fā)言，我們了解到，農(nóng)民的勞動(dòng)為我們創(chuàng)造了糧食、蔬菜、水果等，工人的勞動(dòng)為

5、我們創(chuàng)造了食品、服飾、器具等，作家的勞動(dòng)為我們創(chuàng)作了小說、散文、詩歌等，編導(dǎo)、演員的勞動(dòng)為我們創(chuàng)造了電影、電視、戲劇等，科學(xué)家的勞動(dòng)提高了我們的生產(chǎn)、生活的水平，商人的勞動(dòng)使我們的生活豐富多樣，老師教給了我們知識，清潔工改善了我們的生存環(huán)境，等等。其實(shí)人們的衣、食、住、行都凝聚著勞動(dòng)者的血汗，我們的血肉之軀也是因勞動(dòng)而生，因勞動(dòng)而長。總之，勞動(dòng)創(chuàng)造了一切。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師把學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容分類寫在黑板上，板書如下：食品、服飾、器具、交通工具 滿足人的物質(zhì)需要（勞動(dòng)創(chuàng)造的物質(zhì)文明） 小說、散文、詩歌、學(xué)習(xí) 滿足人的精神需要（勞動(dòng)創(chuàng)造精神文明）教師小結(jié)：很多精神文明的成果，起初是在人們進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)的過程中產(chǎn)生和發(fā)展起來的。人類不斷探索和積累豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造了寶貴的科學(xué)、技術(shù)和文化成果。5、學(xué)生活動(dòng)五：搜遍天下介紹自己搜集的偉大的文學(xué)、歷史、科學(xué)作品創(chuàng)造過程的材料，體會(huì)作者付出的艱辛勞動(dòng)。教師小結(jié)：隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，出現(xiàn)了專門從事精神勞動(dòng)的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家等，他們在人類精神生產(chǎn)領(lǐng)域中艱苦勞動(dòng)，辛勤地創(chuàng)造著科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)等精神財(cái)富。三、全文小結(jié)：勞動(dòng)推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，在人類文明發(fā)展史上，任何勞動(dòng)成果都是辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。勞動(dòng)創(chuàng)造了人類。勞動(dòng)創(chuàng)造了物質(zhì)文明和精神文明