1、2019年如何搞好中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)臨近中考，學(xué)生要有一定的自主性，光跟著老師跑沒用。因?yàn)槊课粚W(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度不同，復(fù)習(xí)進(jìn)度也不同。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)初中頻道為大家提供了如何搞好中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，希望可以實(shí)在的幫助到大家。一、有所側(cè)重，溫故知新。有的同學(xué)認(rèn)為知識已經(jīng)掌握了，就不需要再進(jìn)展復(fù)習(xí)了，他們沒有意識到溫故知新的重要性。我們在對知識的復(fù)習(xí)過程中，會(huì)對問題有新的認(rèn)識和看法，從而加深對知識的掌握和靈敏運(yùn)用。書讀百遍，其義自見就是這個(gè)道理，所以同學(xué)們一定要認(rèn)真對待復(fù)習(xí)。同時(shí)要根據(jù)自己的實(shí)際，針對自己沒有掌握的知識，以及課本的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)展復(fù)習(xí)，有所側(cè)重。由于復(fù)習(xí)時(shí)間有限，切不可眉毛胡子一把抓，面面俱到，而

2、使復(fù)習(xí)收不到實(shí)效。二、注重根本，夯實(shí)根底。有些同學(xué)，尤其在數(shù)學(xué)方面頭腦比較靈敏的同學(xué)，對根本知識可能不屑一顧。老師在前面講，他總是忙他自己的。老師的復(fù)習(xí)講解，是通過長時(shí)間準(zhǔn)備的，是易錯(cuò)點(diǎn)的歸納，是本學(xué)期的典型和精華。這些同學(xué)認(rèn)為本學(xué)期學(xué)到的概念、公式、運(yùn)算法那么、解題步驟等太簡單，不用復(fù)習(xí)了。根本知識是解題的根底，是以后學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。知識點(diǎn)掌握不扎實(shí)，做題就會(huì)出現(xiàn)問題，在這方面吃過虧的同學(xué)不在少數(shù)。光練習(xí)習(xí)題，不掌握根本知識，解題就沒有支撐，沒有根基，通過練習(xí)，得到的根本知識只能是片面的，一知半解的。不掌握根本知識，而光做練習(xí)，就象一座框架構(gòu)造不太鞏固的大樓，隨時(shí)有倒塌的危險(xiǎn)，是非常可怕的。這里

3、特別提醒這些同學(xué)：復(fù)習(xí)時(shí)，要注重根本知識，這樣你的知識大樓會(huì)無屑可擊。三、注重課本例題，把握思路。我們都不太注重課本例題的再學(xué)習(xí)，都不愿意再重溫一下課本的例題。課本上的例題是根本知識的典型運(yùn)用，中考當(dāng)中有不少是課本例題的變形題和引深一些的題目。實(shí)在掌握例題的精華，將為解題指明方向，準(zhǔn)確定位解題的根本思路。回味一下例題，會(huì)使你的解題思路更加明晰，更加明朗。在解題時(shí)，少走彎路，減少人為障礙。四、注重練習(xí)，拓寬思路。在掌握根本知識的前提下，要注重做一些練習(xí)題。但有的同學(xué)只注重概念、公式、運(yùn)算法那么、解題步驟等根本知識的掌握，而不注重練習(xí)。解題是對根本知識的運(yùn)用，通過運(yùn)用知識解決問題，是學(xué)習(xí)的最終目的

4、。光有知識，不運(yùn)用，知識是無用的知識。知識不運(yùn)用，就是死的知識。死記例題、死記公式，就會(huì)造成知識運(yùn)用不靈敏。不注重練習(xí)，就很難改變思維方式，思維就容易走向狹隘，這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大忌。所以同學(xué)們在復(fù)習(xí)時(shí)，要注重適當(dāng)練習(xí)，拓寬思路。總之，同學(xué)們在復(fù)習(xí)時(shí)，要有所側(cè)重，注重根本，通過熟讀例題，把握住解題的根本思路，通過運(yùn)用根本知識解決實(shí)際問題，來拓寬思路，讓自己的頭腦更加靈敏。課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫

5、在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保

6、證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對象。為大家推薦的如何搞好中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，還滿意嗎?相信大家都會(huì)仔細(xì)閱讀，加油哦!要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)