1、高品質文檔2022年義務支教隊支教活動策劃書 義務支教隊支教活動策劃書 策劃內容概況 一、活動背景和意義 二、活動項目簡介 三、前期預備工作 四、項目活動方案 五、活動的可行性分析 六、項目后續工作 七、留意事項 我們的團隊： “愛在川西”義務支教隊，系四川師范高校地理與資源科學學院學生內部自發組織形成的支教團隊，我們以“情系川西，帶愛旅行”為主題，本著“寓教于樂”的原則，即將在七月的彝族鄉里進行一次愛心之旅。 一、活動背景和意義 隨著國家對義務訓練的大力扶植，全國大部分地區的訓練條件已有了很大的改善。但是在一些受地理和經濟條件限制的少數民族地區，訓練狀況仍舊令人擔憂。在這些地區，由于師資隊伍

2、的缺乏，老師的教學手法較為傳統，家長的思想熟悉水平不高等因素，造成了學生的學習目標不夠明確，學習的樂觀性受到嚴峻壓抑的后果，學生整體呈現出內向、自卑、封閉、不擅長與人溝通等特點。 針對以上狀況，我們特自發組織了 “愛在川西”義務支教隊，預備在涼山州德昌縣大灣學校進行為期12天的支教活動。一方面，通過此次活動傳達我們對少數民族地區學生的愛心，并給他們帶去外界先進的思想觀念，教會他們對于一些課程的初步認知，關心他們樹立正確的人生觀和價值觀，豐富貧困山區的文化建設；另一方面，也讓我們能夠感受當地的風土民情，了解貧困地區人們的生活境況，熬煉我們的意志，提升自身的素養，以便關心我們更好地融入社會。 二、

3、活動項目簡介 1、項目名稱：涼山州德昌縣大灣學校支教活動 2、活動主題：情系川西，帶愛旅行 3、活動時間：XX年6月30日XX年7月11日 4、活動地點：涼山州德昌縣大灣學校 5、主辦單位：“愛在川西”義務支教隊 6、資助單位：（待定） 7、活動內容： （1）調研了解當地的自然環境和人文環境，拓展我們自身的專業學問； （2）家訪了解當地貧困生的家庭狀況并建立貧困生檔案，通過網絡、媒體等爭取借助社會的力氣賜予部分貧困生以關心； （3）正常的課堂教學寓教于樂，教會他們在學習中找到歡樂，在歡樂中學會學習。 8、團隊成員（見附件一） 三、前期預備工作 1、團隊組建 （1）現團隊總負責人提出構想，通過海

4、報、網絡等方式進行宣揚，發出組團信息，要求必需具有較強的語言表達力量，劇烈的團隊意識和責任感； （2）有意者向負責人提出申請，經過面試確定培訓人員，含一名涼山州的當地人（會彝語）和一名精通網絡技術的人（進行博客宣揚）； （3）對選出來的人員進行培訓：首先，由團隊相關負責人對本次活動進行具體介紹，讓團隊成員對此次活動做好充分的預備；其次，與本學院的其他有閱歷的支教團隊進行溝通，關心團隊成員深化了解支教過程；最終，邀請資深老師對團隊成員進行教學方面的培訓，讓團隊成員在進行支教工作之前對其所教授的內容有條理地進行規劃。 （4）召開團隊大會，對團隊成員的工作進行詳細分工（詳見附件二），并對往后的工作行

5、程進行支配（詳見附件三）。 2、前期踩點調研 （1）聯系學校：由團隊成員供應家鄉訓練、文化、經濟等基本狀況，通過對比和查詢，篩選出最需要我們前去支教的地方。然后對選中地區進行前期踩點調研，收集資料，由負責外聯的同學與當地訓練局和目標學校取得聯系，與學校達成共識。 （2）通過調研初步與學校達成協議，并對學生平安、支教團隊的食宿等作出相應的解決方案。 3、教學方案的預備 （1）各個成員依據自身特長，結合現實需要，供應自己預授課程； （2）團隊分管教學的負責人依據當地學校的課程設置，取長補短，在寓教于樂的原則下，進行課程的選擇和支配； （3）團隊成員依據課程支配和訓練層次預備教案，并交給教學負責人審

6、核通過。 4、資金籌備 在5月下旬向學校相關組織申請肯定的資金,并且面對社會拉取贊助，為活動爭取更多物資關心，以便活動能夠順當開展，給需要關心的學校及學生帶去更多的關心。 四、項目活動方案 1、支教 支教是本次活動的核心內容，目的在于培育學生的溝通力量和對外界的認知力量，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，鼓舞他們為了實現自己的抱負而奮斗。我們預備實行發散性教學，打破傳統的教學模式，進展學生的各種素養。除了充分運用當地各種資源綻開教學活動外，我們還將恰當地引入外界資源，如電腦的多媒體教學等，使學生的視野不僅僅局限在“本土”，以求“本土”與外界兩相結合，相得益彰。 （1）在教學的組織手法上，我們將

7、連續以往的教學模式，將學生學習的場所設置在教室、操場以及模擬的社會環境等，課堂的組織形式仍實行班級為主，以增加學生在各種場景的互動性。 （2）教學的內容注意力量培育，同時兼顧學生其他方面素養的培育。在整個教學活動中，我們將從各個方面全方位提升學生的溝通力量，關心學生健康成長。 （3） 針對學生開展小型的朗誦 、書法、繪畫、作文等競賽及籃球、羽毛球、踢毽、跑步 、跳繩系列形式多樣的課余活動，豐富學生的課余生活，同時增進了團隊成員和學生之間的溝通和溝通。 （4）主要科目設置（詳細見附件四）： 2、調研 本次支教的目的地在涼山州德昌縣大灣學校，當地以彝族聚居為主。我們會從地理、經濟、訓練三方面利用問

8、卷、訪談、參加等形式對少數民族地區的自然環境和人文環境進行調查。通過調查，總結少數民族地區的變化，讓更多的人了解到少數民族地區的現狀。 3、家訪 團隊成員定期開展家訪工作。家訪工作主要是通過與學生及其家長的近距離接觸，更深化地了解學生，從而有利于支教的順當進行。在家訪過程中，我們還會依據學生狀況，對部分家境相對困難的學生建立貧困生檔案（檔案模板詳見附件五），在經過他們同意后發布在網站上，以引起社會上更多人的關注，為他們爭取到更多的關心。 五、活動的可行性分析 1、客觀方面： （1）近年來，國家加大了對西南地區的訓練投入，不斷推動少數民族地區的進展，大力提倡高校生志愿支援山區建設。這為我們支教活

9、動的開展營造了一個良好的大環境。 （2）通過踩點調研，我們已經大致熟識了當地的自然環境和人文環境，這有利于我們活動的順當開展。 （3）通過聯系溝通，我們加強了與當地的友好關系，得到當地學校和學生的全都歡迎。 2、主觀方面： （1）充分的預備。從本學期的5月開頭，我們就已經開頭著手預備此次活動，每一個細節都做了周密的方案和支配。 （2）珍貴的閱歷。在活動前期，我們團隊已經與其他支教優秀團隊進行了閱歷溝通，并進行了初步的踩點調研，這為此次活動積累了珍貴的閱歷。 （3）優秀的隊伍。我們“愛在川西”支教隊的每個成員都經過了篩選、面試和培訓，從學問、力量到素養都有嚴格的要求。團隊成員不僅有著劇烈的責任感和團隊意識，更有吃苦耐勞的決心。 六、項目后續工作 1、支教結束后，召開總結大會，整理每個團隊成員的教案、支教報告、心得及問題反映，為下期活動供應閱歷。 2、整理筆記、照片及錄相，制作支教海報、ppt及視頻，進一步豐富我們的支教博客。通過網絡宣揚，讓更多的人了解和關注西南少數民族地區的進展狀況。 3、整理支教活動狀況，并把項目成果反饋給資助方。 七、留意事項 （1）動身之前，團隊成員應預備好需要攜帶的東西，不能夠因為自己的拖拉、馬虎影響項目的整體進程。 （2）團隊成員必需嚴格遵守團隊內部管理制度（詳見附件六），