1、物體在液體中的三種狀態之漂浮導學案漂浮教學目標：知識與技能：1、熟練運用阿基米德原理計算浮力的大小。2、能準確地對液體中的物體進行受力分析，并畫出受力的示意圖。3、利用漂浮狀態的特征解決實際問題。過程與方法：分小組學習，觀摩，思考，取長補短，共同努力獲取知識。情感態度與價值觀：通過小組共同探討學習獲得成功，激發學生學習興趣，培養學生團結協作能力。1、重20N的小球漂浮在水面上，如圖所示。作出小球所受的重力和浮力的示意圖。2、將一個木塊放入三種液體中，如圖所示，三種液體分別為水銀、酒精、水，則木塊在三種液體 中受到的浮力大小關系和液體種類的判斷正確的是：A、F甲=F乙=F丙B、F甲> F乙

2、> F丙C、F甲v F乙v F丙甲乙丙教學重點：1、漂浮狀態的特征。2、對物體進行受力分析以及平衡狀態的理解。3、利用合理的方法計算浮力的大小。教學難點：受力分析以及整體思維方法一、知識回顧一-1如圖，物塊 A在水槽中所受浮力為 r <2、阿基米德原理的內容是 "公式表示為。3、一個物體投入盛滿水的容器中，溢出500cm3水，求該物體受到的浮力?4、質量為790g的實心鐵球，求它完全浸入水中時所受的浮力?3、 將一小木塊放入裝滿酒精的燒杯中，溢出的酒精重力為1N，如果將此小木塊放入裝滿水的燒杯中，那么溢出的水重力為 。（已知卩木=0.6 >103 kg/m）4、如圖

3、，體積為2dm3,重量為10N的木塊A放入水中，在上面放一小鐵塊后剛好完全浸沒在水中，求鐵塊的重力。5、質量為5.4kg的鋁球，體積為6dm3,把它拋入水中，求當它靜止時所受的浮力?（已知卩鋁=2.7 >03 kg/m3）三、漂浮知識的利用從浮力的角度看，輪船采用了增大 的方法增大浮力，從而使輪船漂浮在水面上。這種辦法的好處是：和同質量的實心體重力相同卻可以使排開的水體積，所以受到的浮力比同質量的實心體受到的浮力 （填 大”或小”）.待這些冰全部熔化后()tL T 址二A.將有水從杯中溢出L =亠 mJB.不會有水從杯中溢出，杯中水面也不會下降= 7、如圖所示，燒杯中的冰塊漂浮在水中，冰

4、塊上部高出杯口，杯中水面恰好與杯口相平,C.燒杯中水面下降D 熔化過程中水面下降，完全熔化后有水溢出2/5的體積露出水面，放入另一種液體中后有 2/3的體(2)液體的密度。四、課后鞏固 1、木塊下面懸掛一實心金屬塊，木塊仍然漂浮在水面，下面說法正確的是()A、木塊的重力等于木塊的浮力B、金屬塊的浮力等于它的重力C、金屬塊和木塊的重力等于它們受到的浮力D、金屬塊的重力一定大于木塊的重力 2、一艘輪船從海里駛入河里，它受到的重力大小 ，它受到的浮力 ，它排開水的體積 (填變大”變小”或不變”)，船身會 (“上浮”、“下沉”)一些。 3、把質量同相的銅球、鐵球、鋁球放入足量的水銀中，當它們靜止時，浸

5、在水銀中的體積:()A、銅球最大 B、鐵球最大C、鋁球最大D、一樣大4、一題多解體積為5dm3的木塊投入水中靜止時，有2/5的體積露出水面，求木塊所受的浮力？(已知 卩木=0.6 >103 kg/ m3)五、冃能力提升 8、某物快放入水中后漂浮在水面上有 積浸入液體中，求：(1)該物塊的密度 5、質量為1千克，體積為2dm3的實心球，把它浸沒水中, 若繩子剪斷，則球露出水面的體積為多少？所受的浮力多大？繩子受拉力多大? 9、某同學學習了浮力的有關知識后，制作了一臺浮力秤, 構造如圖甲所示。已知小筒底面積為 10 cm2，高度為20 cm,深度為8 cm，問：(g取10 N/kg)(1) 如圖甲所示，當水面平齊浮力秤的零刻度線A時，小筒和秤盤的總重力是多大？(2) 稱量時如圖乙所示，則該秤能稱出物體的最大質量是多少千克？(3) 該班另一同學認為該秤能稱出物體的最大質量太小，請提出一條改進建議。可萬便地稱量物體的質量，其 秤盤中不放物體時，小筒浸入水中的6、小明躺在游泳圈上，游泳圈剛好完全浸入水中，假設小明身體沒有浸入水里，已知游泳圈質量為1Kg，小明體重為49 Kg，求游泳圈的體積多大?浮力秤六、你知道嗎？密度計是用來測量液體密度