1、希望對您有幫助，謝謝師范生見習總結導讀：本文是關于師范生見習總結的文章，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享！【范文一：師范生小學見習總結】期待已久的見習周已經結束了，雖然只是短短的兩個星期，但感 觸還是蠻深的，以前作為一名學生坐在教室聽課，和現在作為一名準 教師坐在教室聽課是完全不同的感受， 感覺自己學到了一些在平時課 堂上學不到的東西。這些日子里讓我感受到了作為教師的榮耀， 同時 也體會到了作為一個園丁的辛勞，發現要做好一個普通的小學教師也 不是一件簡單的事。在過去將近兩年小學語文教育的學習過程中比較強調的是對語 文教學和一些初等知識的學習，以及對教育理論和心理學理論的學習， 掌握新的教育理論知

2、識和扎實、系統、精深的專業學科知識，能使自 身的知識結構得到不斷完善、更新和發展，這樣才能居高臨下，透徹 地理解教材，在教學上運用自如，作為將要肩負起教書育人這一神圣 職責的我們來說這當然是必須的，卻不是充分的。現代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識， 懂得教育理論, 掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達 能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關系的能力，有扎實 的基本功和一定的教學藝術。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀， 有一定的文化修養和高尚的審美情趣。希望對您有幫助，謝謝教師作為一個特殊的職業，需要具備很強的語言表達能力，才能 把自己已有的知識盡可能多的

3、、高效的傳授給學生。教師是書本知識 與學生之間的聯系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：“師者， 傳道、授業、解惑者也。”無論是傳道、授業還是解惑，都要通過語 言尤其是口頭語言來完成， 但是在這方面目前為止還沒有相應的課程。在小學實習的過程中，聽老教師教導在文理課程上有偏科的學生常常 會說，語文如果學不好，理解能力差，會對數學等理科學習造成影響。 對學生是這樣，對教師，其實也是這樣，表達能力和方式有欠缺的話， 會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。同樣一個教學內 容，同樣的教學方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學生 的學習效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達能力的強弱直

4、接決定了課堂教學效果及整個教育質量的好壞。 教育學家蘇霍姆林斯 基說：“教師的語言素質在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞 動效率”。所以作為雖然一名理科學生，我認為我們師范專業的學生 仍然有必要進行語文方面課程的學習，尤其是口語表達方面的能力訓 練，如何使教學過程中的語言表達生動形象，富于激情，吸引學生的 注意力。在教育理論方面的課程中對教學過程中表達方面的重要性也 略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內容， 實踐表達的訓練 很少，還遠遠不能達到應有的效果。此外，雖然當今多媒體教學已相當發達，但最常用、最方便的教 學媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課 堂教學的效

5、果和學生對老師的評價。好的板書被學生抄作筆記后，能 夠幫助學生快速憶起課堂內容；而字跡潦草、難認、不規范的板書讓 學生作筆記時無所希望對您有幫助，謝謝適從，無法達到板書的效果。教師的板書是否嚴謹、 規范，能給學生起到潛移默化的作用，教師板書中不規范的漢字、標 點及格式，常會被學生模仿進了作業本甚至是考卷中。 所以在我們學 習作為教師各方面的技能的現階段希望能開設一些書法、粉筆字方面 的相應課程或多開展一些此類活動，培養作為教師應有的基本技能。教師的任務不僅僅是“教書”，還必須“育人”。因此，教師對 學生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向學生施加全面影響的 手段和才能，就應該在通曉一定專業知

6、識的前提下， 擁有比較廣泛的 文化科學基礎知識，即使是語文教師除了語文專業知識和相關理科知 識外，也應該具有一定的人文歷史方面的知識。 理論的說服力需要有 豐富生動的知識來體現，教師必須具有廣博的知識背景，才能在教學 中，從多角度、多側面去啟發學生和論證問題以廣博的知識提高理論 的說服力，增強自己的教學魅力。“教給學生一杯水，教師要有一桶 水”，所以學校能不能給師范生多安排一些選修科學，人文課程的機 會，提高我們的知識水平，優化知識結構。以上只是我在實習過程的一些所見所想， 有些是從我的不足之處 引發的一些思考，在論文中討論，自己覺得有班門弄斧的嫌疑，確是 我的真實想法。 也在這次實習中學到許

7、多東西， 希望將來能成為一個 合格的教師。在為期兩周的見習工作中， 我第一次感受到自己已經從一名學生 向一名教師靠近，走在校園里，每當有學生叫我一聲老師，我在感到無比自豪的同時，還感受到了自己的責任。【范文二：師范生小學見習總結】希望對您有幫助，謝謝在本次的見習期間，我和兩位同學跟著數學指導老師胡冬梅老師，聽她上課，向她學習上課需要注意的問題，和吸取老師上課的經驗。 在這過程中我們接觸了關于圓柱和圓錐的許多知識。 明白了在學校的 時候，我們接觸的東西是十分表面的東西， 而在實際課堂上我卻學到 了很多不同的東西，我們獲益良多。這幾天下來，我聽了一些課，不 得不佩服這些小學老師，他們的授課方法與管

8、理班級的方式很值得我 們學習。小學是基礎教學， 好的老師真的對以后的學習與發展很重要。小學老師上課很有激情，這是我們大學老師所沒有的，這讓我深思良 久。小學的課程賦予了它的難易程度，也需要老師用智慧教學。小學 老師是用激發或啟示的方式授課，課堂的氛圍調動得很好，學生個個 都踴躍發言，這在我們大學生的課堂是見不到的。另外，老師的表揚 和批評都很恰當。老師對學生的一句贊揚，成為課上的催化劑，教誨 學生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時也向我們展示了，這是 教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數學也不光走單調邏輯路線了， 巧 妙實際的締結，擴展孩子動腦思考，激發學生求知興趣，即使再難的 問題也會迎刃而解

9、。教學當中，教師們充分體現選用教學效果最優的現代教學技術，這一點提示了我們師范學生不僅要對自己所學專業課要有扎實的基 本功，更要充實更多的現代技術，會使用還不足以，現代教學技術還 要達到發展學生思維效果和激發學生興趣的目的， 這就要著手于實踐 操作，師生共謀進取，這才是教育上的遠見。短暫兩周，轉瞬即逝，三人行，必有我師。這兩周里，我不僅學 到了教師們教學的經驗與方法，在孩子們身上我也學到了不少。感受 不被世俗希望對您有幫助，謝謝玷染的童貞，不拘泥于瑣事的大度，玩的就是心跳的精神， 更為重要的是那顆向上進取的心，這都是我所缺少的，最后，還有孩 子們教給我的真情。這次見習，也讓我贊嘆老師的才藝與智

10、慧。現在， 時代在發展，對老師的要求也在不斷提高，多才多藝的老師教會學生 去追求更廣泛的學習，也啟發我們這些師范生學習更多的知識以適應 社會的需要。短短的兩周見習讓我從另一個角度審視了小學教師這個重要的 職業。作為一個要成為老師的學生來說， 我的知識還遠遠不夠。 只有 基礎學好了，才能指導實踐， 更好得把教學工作做好， 因為這些理論 是支撐教學的基礎。其實做一個優秀的小學老師并不輕松， 要做一名優秀的老師既要 有愛心又要有智慧，有愛心是既能和學生玩的開心，做朋友，又想長 輩時刻關心著學生，而智慧是既要有真實學才，使學生相信你比他們 知道更多，能教他們，又能嚴厲，使他們尊敬你，這樣軟硬兼施，才

11、能當好一名小學老師。這是我們第X次見習， 無疑對我的今后的學習與生活是有幫助的。見習讓我見識了小學的情況，老師的教學與管理等等，同時也增長了 我對職業的憂患意識，這提醒我在學校里努力多學知識，為自己的將 來做打算。見習結束了，學習的生活依舊，不過是要過充實的生活了，希望在下次的實習中能好好表現自己。【范文三：師范生教育見習總結】五天的行程，凸顯匆忙無措，卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹。孩子們如鴉雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章 的知識網絡和現代教學技術完美結合， 留給我的都是彌足珍貴的財富。希望對您有幫助，謝謝來到小學的第一天， 分班的煩瑣讓我感到有些煩燥， 猶如天空污 塵灰卻

12、了的世界，不由自己細致體會，系統化的就展開了進程。課上，察覺了同學們的認真，仔細紕漏筆下聽課筆記，入微的觀 察三尺講臺上教師授課的方式。靜心，歷史回播，稚幼的小臉還掛兩 行淚痕，被老師留班的自己，心有憤懣，強硬的鐵碗教育下，蒂固了 我對數學的厭惡。 枯燥的一遍一遍復讀課文， 使尚未健全的喉似要干 涸。期待老師不經意能為我們而展一抹淺笑， 這似乎是封印在某一時 空的傳說。鏡頭在跟隨我的筆墨逼近長安小學的課堂上， 崔萌，你 是最聰明的孩子， 老師永遠喜歡你， 其他的孩子是不是要向崔萌同學 學習呢？ 這是老師對學生的一句贊揚，成為課上的催化劑，教誨學 生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時也向我們展

13、示了，這是教 師們慣用活躍課堂的絕技。 就連數學也不光走單調邏輯路線了， 巧妙 實際的締結，擴展孩子動腦思考，激發學生求知興趣，即使再難的問 題也會迎刃而解。在教學上， 我們不旦要繼承前輩經驗中的精髓， 更應在實踐中摸 索新的道路。拘泥于舊的觀念，就不會有發展，這思想上是一種束縛， 大膽落實，正確引導，靈活活用，善于總結規律，才會與現代所需的 教育模式相匹配，見習當中，下班級是感受學習重要的環節，小學教 師這一職務，教育我們這樣的一種思想， 要有愛學生與學生打成一 片的心理。 師生間要有心靈上的溝通，從而，師生間共同培養創新 意識。授課這一環節要全部投注于教師， 這就要考驗教師對教材吃透 的程度，提取了重點，還要讓學生掌握，聯系以前學過的，適當添加 與之相關的內容，這樣可以是學生的記憶更容易吸收所學知識。希望對您有幫助，謝謝教學當中，教師們充分體現選用教學效果最優的現代教學技術， 這一點提示了我們師范學生不僅要對自己所學專業課要有扎實的基 本功，更要