1、LOGO整理課件財(cái)經(jīng)法規(guī)財(cái)經(jīng)法規(guī)課程體系設(shè)計(jì)課程體系設(shè)計(jì)南縣職業(yè)中專南縣職業(yè)中專 岑上怡岑上怡整理課件1.1.說(shuō)課程說(shuō)課程2.2.說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)課大綱說(shuō)課大綱整理課件說(shuō)課程說(shuō)課程目目 標(biāo)標(biāo) 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)考考 核核 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)課課 程程 定定 位位內(nèi)內(nèi) 容容 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)教法及手段教法及手段教教 學(xué)學(xué) 實(shí)實(shí) 施施整理課件1.1.專業(yè)定位：專業(yè)定位：本專業(yè)面向廣大中小企業(yè)一線會(huì)計(jì)崗位，培本專業(yè)面向廣大中小企業(yè)一線會(huì)計(jì)崗位，培養(yǎng)具有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、誠(chéng)信守法的職業(yè)道德，掌握必備的專業(yè)知識(shí)和過(guò)養(yǎng)具有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、誠(chéng)信守法的職業(yè)道德，掌握必備的專業(yè)知識(shí)和過(guò)硬的專業(yè)技能，具備可持續(xù)發(fā)展能力的較高素質(zhì)技能型會(huì)計(jì)專業(yè)

2、人硬的專業(yè)技能，具備可持續(xù)發(fā)展能力的較高素質(zhì)技能型會(huì)計(jì)專業(yè)人才。才。一、課程定位專業(yè)定位及人才培養(yǎng)目標(biāo)一、課程定位專業(yè)定位及人才培養(yǎng)目標(biāo)較高素質(zhì)技能型較高素質(zhì)技能型專門人才專門人才三年制中專三年制中專層次的職業(yè)層次的職業(yè)技術(shù)教育技術(shù)教育初步具備助理初步具備助理會(huì)計(jì)師知識(shí)結(jié)會(huì)計(jì)師知識(shí)結(jié)構(gòu)及職業(yè)能力構(gòu)及職業(yè)能力，適應(yīng)會(huì)計(jì)領(lǐng)，適應(yīng)會(huì)計(jì)領(lǐng)域發(fā)展及相關(guān)域發(fā)展及相關(guān)崗位需崗位需要的人才要的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位 培養(yǎng)方向定位 層次定位2.人才培養(yǎng)目標(biāo)：人才培養(yǎng)目標(biāo)：整理課件內(nèi)容內(nèi)容：會(huì)計(jì)法律制度、：會(huì)計(jì)法律制度、支付結(jié)算法律制度、稅支付結(jié)算法律制度、稅收法律制度、財(cái)政法規(guī)收法律制度、財(cái)政法規(guī)制度、會(huì)計(jì)職業(yè)道德制

3、度、會(huì)計(jì)職業(yè)道德 定位定位：中職會(huì)計(jì)電算化：中職會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的核心專業(yè)必修課專業(yè)的核心專業(yè)必修課，是會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考，是會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試的必考課程。試的必考課程。課程定位課程定位 前導(dǎo)課程前導(dǎo)課程：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì) 后續(xù)課程后續(xù)課程：經(jīng)濟(jì)法、財(cái)務(wù)：經(jīng)濟(jì)法、財(cái)務(wù) 會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等一、課程定位一、課程定位整理課件二、課程目標(biāo)二、課程目標(biāo)具備解讀相關(guān)法律條文的能力具備解讀相關(guān)法律條文的能力提升職業(yè)道德修養(yǎng)提升職業(yè)道德修養(yǎng)課程目標(biāo)課程目標(biāo)概概 述述方法能力方法能力目標(biāo)目標(biāo)社會(huì)能力社會(huì)能力目標(biāo)目標(biāo)專業(yè)能力專業(yè)能力目標(biāo)目標(biāo)具備理論聯(lián)系實(shí)際案例的自主具備理論聯(lián)系實(shí)際案例的自主學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)

4、能力整理課件二、課程目標(biāo)二、課程目標(biāo)力與表達(dá)能力；方法方法能力能力（1）具有案例收集和分析能力；（2）具有綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)進(jìn)行分析判斷和解決問(wèn)題的能力；（3）具有自主學(xué)習(xí)能力、理解能力與表達(dá)能力；社會(huì)社會(huì)能力能力（1）培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；（3）具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；（4）培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)；（5）遵守財(cái)經(jīng)法律法規(guī)和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制度。（6）養(yǎng)成嚴(yán)格遵守紀(jì)律，憑事實(shí)說(shuō)話，小心謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)專業(yè)能專業(yè)能力力（1）掌握會(huì)計(jì)核算、支付結(jié)算、稅收稅法的相關(guān)規(guī)定； （2）明辨違反財(cái)經(jīng)法規(guī)的行為與責(zé)任后果； （3）明辨違反稅收征管的

5、行為及責(zé)任后果； （4）明辯違背職業(yè)道德的財(cái)經(jīng)行為 整理課件三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課程單元設(shè)計(jì)三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課程單元設(shè)計(jì)兩大知識(shí)體系財(cái)經(jīng)法規(guī)財(cái)經(jīng)法規(guī)會(huì)計(jì)職業(yè)道德會(huì)計(jì)職業(yè)道德第一單元：會(huì)計(jì)法律制度第二單元：支付結(jié)算法律制度第三單元：稅收法律制度第四單元：財(cái)政法規(guī)制度第五單元：會(huì)計(jì)職業(yè)道德整理課件三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課程單元設(shè)計(jì)三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課程單元設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目結(jié)構(gòu)與學(xué)時(shí)分配表課程項(xiàng)目結(jié)構(gòu)與學(xué)時(shí)分配表項(xiàng)目編號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目?jī)?nèi)容主要教學(xué)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)時(shí)備注P1-1會(huì)計(jì)法律制度會(huì)計(jì)法律制度1 、會(huì)計(jì)法規(guī)體系構(gòu)成； 2 、會(huì)計(jì)核算與監(jiān)督；會(huì)計(jì)工作的管理體制，對(duì)會(huì)計(jì)資料的要求。 3 、會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)與會(huì)計(jì)人員管理；

6、4 、會(huì)計(jì)檔案管理； 5 、會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理規(guī)定； 6 、違反會(huì)計(jì)法的責(zé)任； 1、掌握會(huì)計(jì)法律體系的構(gòu)成，理解法律、法規(guī)、規(guī)定之間的關(guān)系。 2、了解會(huì)計(jì)工作管理體制，掌握會(huì)計(jì)核算與監(jiān)督的主要規(guī)則； 3、掌握會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)與會(huì)計(jì)人員主要規(guī)定； 4、識(shí)別違反會(huì)計(jì)法的行為與責(zé)任后果；10P1-2支付結(jié)算法律制度掌握支付結(jié)算法律制度1、支付結(jié)算概述2、人民銀行對(duì)于企業(yè)賬戶管理的相關(guān)規(guī)定 ，銀行賬戶種類、開戶要求、各賬戶功能及使用中注意事項(xiàng)；3、票據(jù)結(jié)算4、非票據(jù)結(jié)算 5、結(jié)算紀(jì)律與責(zé)任1、區(qū)分不同的支付結(jié)算方式的特點(diǎn)； 2、識(shí)別有效票據(jù)，并規(guī)范地進(jìn)行票據(jù)行為； 3、正確行使票據(jù)權(quán)利； 4 、理解現(xiàn)金管理的主

7、要內(nèi)容及銀行賬戶管理的主要規(guī)定；18整理課件三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課程單元設(shè)計(jì)三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課程單元設(shè)計(jì)項(xiàng)目項(xiàng)目編號(hào)編號(hào)項(xiàng)目名項(xiàng)目名稱稱項(xiàng)目?jī)?nèi)項(xiàng)目?jī)?nèi)容容主要教學(xué)知識(shí)點(diǎn)主要教學(xué)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)學(xué)時(shí)時(shí)備備注注P1-3稅收法律制度掌握稅收法律制度1、稅務(wù)管理：稅務(wù)登記、賬簿憑證管理、發(fā)票管理、納稅申報(bào) 2、稅款征收：征收方式、征收措施； 3、稅務(wù)檢查：檢查方式、內(nèi)容、責(zé)任； 4、違反稅收征管法的法律責(zé)任；1、掌握稅務(wù)管理的主要內(nèi)容；發(fā)票管理，稅務(wù)登記，納稅申報(bào)的相關(guān)規(guī)定。 2、區(qū)分不同的稅收征收措施與方式； 3、識(shí)別違反稅法的行為與責(zé)任；18P1-4財(cái)政法規(guī)制度掌握財(cái)政法規(guī)制度預(yù)算法律制度政府采

8、購(gòu)法律制度與國(guó)庫(kù)集中收付制度掌握預(yù)算法律制度的主要內(nèi)容；了解政府采購(gòu)法律制度與國(guó)庫(kù)集中收付制度的主要內(nèi)容；10P1-5會(huì)計(jì)職業(yè)道德認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)職業(yè)道德認(rèn)識(shí)與養(yǎng)成1 、道德與法律；道德及會(huì)計(jì)職業(yè)道德的概念、本質(zhì)、特征、作用； 2 、會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)容與基本要求。 3 、會(huì)計(jì)職業(yè)道德的教育途徑與管理； 4 、會(huì)計(jì)職業(yè)道德檢查與獎(jiǎng)懲；1 、理解道德與法律的關(guān)系； 2 、掌握和領(lǐng)會(huì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)涵； 3 、正確識(shí)別違背會(huì)計(jì)職業(yè)道德的行為；8合合 計(jì)計(jì)64整理課件四、教學(xué)方法及手段四、教學(xué)方法及手段1.1.案例教學(xué)法案例教學(xué)法布置案例布置案例個(gè)人分析個(gè)人分析小組討論小組討論教師講授教師講授課堂提問(wèn)課堂提問(wèn)

9、教師總結(jié)教師總結(jié)主要步驟主要步驟整理課件四、教學(xué)方法及手段四、教學(xué)方法及手段2.情景分析法情景分析法整理課件四、教學(xué)方法及手段四、教學(xué)方法及手段3.點(diǎn)圓式工作法點(diǎn)圓式點(diǎn)圓式工作法工作法課堂向課外輔導(dǎo)課堂向課外輔導(dǎo)興趣小組興趣小組第二課堂第二課堂背書比賽等背書比賽等整理課件多媒體現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備多媒體現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)資源幻燈片展示幻燈片展示實(shí)物展示實(shí)物展示傳統(tǒng)教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)四、教學(xué)方法及手段四、教學(xué)方法及手段整理課件五、教學(xué)實(shí)施五、教學(xué)實(shí)施課內(nèi)實(shí)踐課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施教學(xué)實(shí)施計(jì)劃準(zhǔn)備計(jì)劃準(zhǔn)備明確任務(wù)明確任務(wù)檢查評(píng)估檢查評(píng)估實(shí)施流程實(shí)施流程整理課件五、教學(xué)實(shí)施五、教學(xué)實(shí)施項(xiàng)目項(xiàng)目P1-1 學(xué)時(shí)學(xué)

10、時(shí):10項(xiàng)目目標(biāo)項(xiàng)目目標(biāo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握會(huì)計(jì)法律體系的構(gòu)成，理解法律、法規(guī)、規(guī)定之間的關(guān)系；了解會(huì)計(jì)工作管理體制，掌握會(huì)計(jì)核算與監(jiān)督的主要規(guī)則；掌握會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)與會(huì)計(jì)人員主要規(guī)定；識(shí)別違反會(huì)計(jì)法的行為與責(zé)任后果。項(xiàng)目任務(wù)項(xiàng)目任務(wù)掌握會(huì)計(jì)法的基本知識(shí)步驟步驟工作過(guò)程工作過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法建議教學(xué)方法建議學(xué)學(xué)時(shí)時(shí)1明確明確任務(wù)任務(wù)1、 掌握會(huì)計(jì)法律體系的構(gòu)成，理解法律、法規(guī)、規(guī)定之間的關(guān)系。 2、了解會(huì)計(jì)工作管理體制，掌握會(huì)計(jì)核算與監(jiān)督的主要規(guī)則； 3、掌握會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)與會(huì)計(jì)人員主要規(guī)定； 4、識(shí)別違反會(huì)計(jì)法的行為與責(zé)任后果；1 、會(huì)計(jì)法規(guī)體系構(gòu)成； 2 、會(huì)計(jì)核算與監(jiān)督；會(huì)計(jì)工作的管理體制，對(duì)

11、會(huì)計(jì)資料的要求。 3 、會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)與會(huì)計(jì)人員管理； 4 、會(huì)計(jì)檔案管理； 5 、會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理規(guī)定； 6 、違反會(huì)計(jì)法的責(zé)任；教學(xué)中應(yīng)注意以案講法，運(yùn)用工作中常見(jiàn)的違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律行為和財(cái)務(wù)人員常見(jiàn)錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生思考、分析、討論，教師最后點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生依法處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的意識(shí)與能力；啟發(fā)式教學(xué)多媒體教學(xué)法42計(jì)劃計(jì)劃準(zhǔn)備準(zhǔn)備1、選定案例任務(wù)2.小組內(nèi)部任務(wù)職責(zé)分工3.擬定匯報(bào)方案案例：1、與會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)與會(huì)計(jì)人員管理有關(guān)的案例；2、與會(huì)計(jì)檔案管理有關(guān)的案例。3、與會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理規(guī)定有關(guān)的案例；4、與違反會(huì)計(jì)法有關(guān)的案例。講授法小組討論法多媒體教學(xué)法1整理課件項(xiàng)目目標(biāo)項(xiàng)目目標(biāo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握會(huì)計(jì)

12、法律體系的構(gòu)成，理解法律、法規(guī)、規(guī)定之間的關(guān)系；了解會(huì)計(jì)工作管理體制，掌握會(huì)計(jì)核算與監(jiān)督的主要規(guī)則；掌握會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)與會(huì)計(jì)人員主要規(guī)定；識(shí)別違反會(huì)計(jì)法的行為與責(zé)任后果。項(xiàng)目任務(wù)項(xiàng)目任務(wù)掌握會(huì)計(jì)法的基本知識(shí)步驟步驟工作過(guò)程工作過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法建議教學(xué)方法建議學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)3教學(xué)實(shí)施教學(xué)實(shí)施1、學(xué)生根據(jù)小組所制定的合作方案，進(jìn)行研究討論。2、學(xué)生根據(jù)處理過(guò)程中的具體問(wèn)題咨詢教師。3、學(xué)生完成所匯報(bào)。具體指導(dǎo)：會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)與會(huì)計(jì)人員管理需要注意的事項(xiàng)及存在的問(wèn)題；會(huì)計(jì)檔案管理的應(yīng)用及注意事項(xiàng)。會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理需要注意的事項(xiàng)及存在的問(wèn)題；違反會(huì)計(jì)法的責(zé)任講授法案例分析法多媒體教學(xué)法24檢查與評(píng)檢查與評(píng)估

13、估1.小組匯報(bào)成果審核2.學(xué)生自評(píng)3.教師評(píng)價(jià)檢查評(píng)價(jià)對(duì)會(huì)計(jì)法的相關(guān)內(nèi)容及知識(shí)的掌握程度和認(rèn)知狀況。講授法小組討論法多媒體教學(xué)法15學(xué)生課內(nèi)實(shí)踐學(xué)生課內(nèi)實(shí)踐識(shí)別違反會(huì)計(jì)法的行為；正確分析企業(yè)財(cái)務(wù)工作案例； 識(shí)別不同的會(huì)計(jì)崗位及會(huì)計(jì)人員職責(zé)獨(dú)立工作2五、教學(xué)實(shí)施五、教學(xué)實(shí)施整理課件五、教學(xué)實(shí)施五、教學(xué)實(shí)施其他章節(jié)教學(xué)實(shí)施展示其他章節(jié)教學(xué)實(shí)施展示整理課件六、考核設(shè)計(jì)六、考核設(shè)計(jì)考核階段考核階段考核內(nèi)容考核內(nèi)容考核形式考核形式成績(jī)比例成績(jī)比例過(guò)程考核 學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)合作精神、單項(xiàng)實(shí)踐操作技能、 小組討論（課堂提問(wèn)）、小組作業(yè)、平時(shí)作業(yè)、出勤等 60% 終結(jié)性考核 綜合技能、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)素

14、養(yǎng)、職業(yè)道德等 期終考試40%整理課件六、考核設(shè)計(jì)六、考核設(shè)計(jì)表表3 項(xiàng)目（過(guò)程考核、終結(jié)性考核）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目（過(guò)程考核、終結(jié)性考核）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目編號(hào)項(xiàng)目編號(hào)考核點(diǎn)考核點(diǎn)考核標(biāo)準(zhǔn)考核標(biāo)準(zhǔn)成績(jī)比例成績(jī)比例（%）優(yōu)優(yōu)良良及格及格P1-11小組討論匯報(bào)邏輯清晰,分析合理,表述流暢邏輯較清晰,分較析合理,表述較流暢邏輯一般,分析簡(jiǎn)單,表述平淡202團(tuán)隊(duì)合作 組織領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作積極參與團(tuán)隊(duì)合作表現(xiàn)一般3課內(nèi)實(shí)踐 完成情況優(yōu)秀完成情況較好完成情況一般平時(shí)作業(yè)及時(shí)上交作業(yè)；內(nèi)容10次A以上；書寫規(guī)范。及時(shí)上交作業(yè)；內(nèi)容8次A以上；書寫較規(guī)范。上交作業(yè)數(shù)量符合要求；內(nèi)容5次A以上；書寫一般。20考勤滿勤全學(xué)期無(wú)

15、曠課，遲到、早退三次以內(nèi)曠課三次以上，或遲到早退七次以上20期未筆試40合計(jì)合計(jì)100整理課件說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容學(xué)情與學(xué)法學(xué)情與學(xué)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)整理課件財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德-會(huì)計(jì)檔案管理法規(guī)會(huì)計(jì)檔案管理法規(guī) 課程教學(xué)方案設(shè)計(jì)課程教學(xué)方案設(shè)計(jì)整理課件一、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容會(huì)計(jì)檔案管理是會(huì)計(jì)人員日常工作的重會(huì)計(jì)檔案管理是會(huì)計(jì)人員日常工作的重要內(nèi)容，明確會(huì)計(jì)檔案的保管期限及銷要內(nèi)容，明確會(huì)計(jì)檔案的保管期限及銷毀的相關(guān)法律規(guī)定，與會(huì)計(jì)檔案的日常毀的相關(guān)法律規(guī)定，與會(huì)計(jì)檔案的日常管理工作息息相關(guān)。管理工作息息相關(guān)。區(qū)分會(huì)計(jì)檔案與文書

16、檔案、會(huì)計(jì)檔案的區(qū)分會(huì)計(jì)檔案與文書檔案、會(huì)計(jì)檔案的保管期限、會(huì)計(jì)檔案的銷毀保管期限、會(huì)計(jì)檔案的銷毀 。整理課件能分清會(huì)計(jì)檔案與文書檔案，熟記保管期限能分清會(huì)計(jì)檔案與文書檔案，熟記保管期限能按照規(guī)定對(duì)不同的會(huì)計(jì)檔案進(jìn)行日常管理及銷毀能按照規(guī)定對(duì)不同的會(huì)計(jì)檔案進(jìn)行日常管理及銷毀培養(yǎng)細(xì)致和一絲不茍的工作態(tài)度培養(yǎng)細(xì)致和一絲不茍的工作態(tài)度知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)課程目標(biāo)課程目標(biāo)整理課件1會(huì)計(jì)檔案會(huì)計(jì)檔案的保管期的保管期限規(guī)定限規(guī)定2會(huì)計(jì)檔案會(huì)計(jì)檔案銷毀的規(guī)銷毀的規(guī)定定課程重點(diǎn)難點(diǎn)分析課程重點(diǎn)難點(diǎn)分析整理課件二、教學(xué)方法二、教學(xué)方法課前引導(dǎo)與過(guò)程指課前引導(dǎo)與過(guò)程指導(dǎo)相結(jié)合導(dǎo)相結(jié)合老

17、師通過(guò)課前引導(dǎo)，使學(xué)生掌握本堂老師通過(guò)課前引導(dǎo)，使學(xué)生掌握本堂課程的目標(biāo)及重難點(diǎn)；同時(shí)，通過(guò)課課程的目標(biāo)及重難點(diǎn)；同時(shí)，通過(guò)課堂輔導(dǎo)為學(xué)生及時(shí)答疑解難。堂輔導(dǎo)為學(xué)生及時(shí)答疑解難。 案例教學(xué)法案例教學(xué)法分組討論與獨(dú)立思分組討論與獨(dú)立思考相結(jié)合考相結(jié)合選取與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的案例，通過(guò)小選取與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的案例，通過(guò)小組談?wù)摵头治觯由顚?duì)本節(jié)內(nèi)容的理組談?wù)摵头治觯由顚?duì)本節(jié)內(nèi)容的理解解旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，并通過(guò)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，并通過(guò)獨(dú)立思考，熟練掌握相關(guān)法規(guī)。獨(dú)立思考，熟練掌握相關(guān)法規(guī)。 整理課件三、學(xué)情與學(xué)法三、學(xué)情與學(xué)法學(xué)情：學(xué)情：由于本課程是三年制中職生第一學(xué)期開設(shè)的專業(yè)課程，許

18、多學(xué)生對(duì)專由于本課程是三年制中職生第一學(xué)期開設(shè)的專業(yè)課程，許多學(xué)生對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)尚不適應(yīng)，因此需要任課老師加強(qiáng)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。業(yè)課的學(xué)習(xí)尚不適應(yīng)，因此需要任課老師加強(qiáng)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)法：學(xué)法：學(xué)生課堂認(rèn)真聽講，積極參與討論，課后練習(xí)鞏固學(xué)生課堂認(rèn)真聽講，積極參與討論，課后練習(xí)鞏固整理課件一、任務(wù)布置一、任務(wù)布置 2 min【案例案例1】案例綜述案例綜述某企業(yè)準(zhǔn)備銷毀一批保管期滿的會(huì)計(jì)檔案，在清理會(huì)計(jì)檔案時(shí)某企業(yè)準(zhǔn)備銷毀一批保管期滿的會(huì)計(jì)檔案，在清理會(huì)計(jì)檔案時(shí)有一筆債權(quán)債務(wù)業(yè)務(wù)還沒(méi)結(jié)清的原始憑證，會(huì)計(jì)人員小張說(shuō)只要是有一筆債權(quán)債務(wù)業(yè)務(wù)還沒(méi)結(jié)清的原始憑證，會(huì)計(jì)人員小張說(shuō)只要是

19、會(huì)計(jì)檔案保管期滿的會(huì)計(jì)檔案就可以銷毀。會(huì)計(jì)人員老張說(shuō)沒(méi)有結(jié)會(huì)計(jì)檔案保管期滿的會(huì)計(jì)檔案就可以銷毀。會(huì)計(jì)人員老張說(shuō)沒(méi)有結(jié)清債務(wù)不可以銷毀。他們兩人誰(shuí)是對(duì)的，為什么清債務(wù)不可以銷毀。他們兩人誰(shuí)是對(duì)的，為什么?【案例案例2】案例綜述案例綜述某企業(yè)主管會(huì)計(jì)因?qū)挝徽{(diào)整其工作崗位不滿，提出辭職。臨某企業(yè)主管會(huì)計(jì)因?qū)挝徽{(diào)整其工作崗位不滿，提出辭職。臨走時(shí)拒不移交其保管的賬簿、憑證和報(bào)表，致使企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)受到走時(shí)拒不移交其保管的賬簿、憑證和報(bào)表，致使企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)受到重大影響。該單位多次出面要求其交出這些會(huì)計(jì)資料未果，遂向公重大影響。該單位多次出面要求其交出這些會(huì)計(jì)資料未果，遂向公安局報(bào)案。結(jié)合上述案例思考下列問(wèn)題安局報(bào)案。結(jié)合上述案例思考下列問(wèn)題1、會(huì)計(jì)檔案與文書檔案的區(qū)別？、會(huì)計(jì)檔案與文書檔案的區(qū)別？2、